批改符号说明：

绿底为优美，黄底为瑕疵，红底为错字（括号里边为间批），中间横线为删除，^{上标符号添加字}，文下隔行写点评，点评内容用红字，红双线“‖”处段另起（分段）.

 

咳，我这个人

发布时间：2013-07-07 14:44:35 作者：南泓如  发布者：710031272 浏览次数：2551  类别：中文作文   优秀指数：★

                          咳，我这个人                                                       我这个人，学习等各方面都还不错，就是性格有些太内向。记得上一年级的时候，我与老师同学都不熟。老师让我起来回答问题时，我慢吞吞的站了起来，刚刚的脸一下子变得通红，小手不停的拨动着，紧张得说不出话来。一会儿，同学们就着急了，不停地催促我快说，我感觉脸上火辣辣的，嘴里吐不出一个字。我望着老师，她不说话，盯着我看。过了一会儿，老师轻轻的说：“你先坐下吧。”我坐下了，涨红了的脸怎么也没变回去，同学们都看着我，我低着头，老师讲了什么我一点也没听进去。有时候，我常常想，如果我有勇气举手回答问题该多好啊。我想尝试，但紧张和恐惧总能击退勇气。到了一年级下学期，老师在讲生字，让同学们给“古”组词，并把好的写在黑板上。教室里鸦雀无声，老师也想不出来了。这时，我举起了小手，站起来说了个词，老师连连夸赞，同学们也向我投来赞赏的目光。我满怀着喜悦的心情坐下了，我永远忘不了那时有多快乐。那是我****次举手，直到现在，我五年级了，仍没有忘记。现在，我已经开始克服我的坏习惯了，偶尔会举一两次手，回答问题那种快乐的感觉又从心底油然而生…

• 批改教师：相荣宪 ( 山东省 >> 临沂市 >> 罗庄区 >> 沂堂镇 >> 麒麟小学 )
  批改时间：2013/7/7 22:56:39
  点评指数：
  点评内容：
  

                            咳，我这个人                                                       我这个人，学习等各方面都还不错，就是性格有些太内向。记得上一年级的时候，我与老师同学都不熟。老师让我起来回答问题时，我慢吞吞的站了起来，刚刚的脸一下子变得通红，^{就觉得脸上阵阵发热，我知道我的脸一定很红，}小手不停的拨动着，紧张得说不出话来。一会儿，同学们就着急了，不停地催促我快说，我感觉脸上火辣辣的，嘴里吐不出一个字。我望着老师，她不说话，盯着我看。过了一会儿，老师轻轻的说：“你先坐下吧。”我坐下了，涨红了的脸怎么也没变回去，同学们都看着我，我低着头，老师讲了什么我一点也没听进去。有时候，我常常想，如果我有勇气举手回答问题该多好啊。我想尝试，但紧张和恐惧总能击退勇气^{勇气总是被紧张和恐惧所击退一直}到了一年级下学期，^一次老师在讲生字，让同学们给“古”组词，并把好的写在黑板上。^当时教室里鸦雀无声，^可能老师也想不出来了^吧。这时，我举起了小手，站起来说了个词，老师连连夸赞，同学们也向我投来赞赏的目光。我满怀着喜悦的心情坐下了，我永远忘不了那时有多快乐。那是我****次举手，直到现在我^已经上五年级了，仍没有忘记。现在，我^已下决心已经开始克服我的坏习惯了，^虽然仅是偶尔会举一两次手，^但回答问题那种快乐的感觉又从心底油然而生…

  点评：能运用动作，心理细致描写，从自身找不足，并下决心克服它。行文比较流畅，相信你以后一定能写出更多更美的习作。

• 批改教师：郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
  批改时间：2013/7/9 17:00:38
  点评指数：★
  点评内容：
  

                            咳，我这个人                                                       我这个人，学习等各方面都还不错，就是性格有些太内向。

  记得上一年级的时候，我与老师同学都不熟。老师让我起来回答问题时，我慢吞吞的站了起来，刚刚的脸一下子变得通红，小手不停的^地拨动着，紧张得说不出话来。一会儿，同学们就着急了，不停地催促我快说，我感觉脸上火辣辣的，嘴里吐不出一个字。我望着老师，她不说话，盯着我看。过了一会儿，老师轻轻的^地说：“你先坐下吧。”我坐下了，涨红了的脸怎么也没变回去，同学们都看着我，我低着头，老师讲了什么我一点也没听进去。

  有时候，我常常想，如果我有勇气举手回答问题该多好啊。我想尝试，但紧张和恐惧总能击退勇气。

  到了一年级下学期，老师在讲生字，让同学们给“古”组词，并把好的写在黑板上。教室里鸦雀无声，老师也想不出来了。这时，我举起了小手，站起来说了个词，老师连连夸赞，同学们也向我投来赞赏的目光。我满怀着喜悦的心情坐下了，我永远忘不了那时有多快乐。那是我****次举手，直到现在，我五年级了，仍没有忘记。现在，我已经开始克服我的坏习惯^{胆怯的毛病}了，偶尔会举一两次手，回答问题那种快乐的感觉又从心底油然而生…

    点评：

    注意分段！

• 批改教师：王思捷 ( 作文批改网 )
  批改时间：2013/7/16 8:58:50
  点评指数：
  点评内容：
  

                            咳，我这个人                                                          我这个人，学习等各方面都还不错，就是性格有些太内向。

  记得上一年级的时候，我与老师同学都不熟。老师让我起来回答问题时，我慢吞吞的站了起来，刚刚的脸一下子变得通红，小手不停的拨动着，紧张得说不出话来。一会儿，同学们就着急了，不停地催促我快说，我感觉脸上火辣辣的，嘴里吐不出一个字。我望着老师，她不说话，盯着我看。过了一会儿，老师轻轻的说：“你先坐下吧。”我坐下了，涨红了的脸怎么也没变回去，同学们都看着我，我低着头，老师讲了什么我一点也没听进去。

  有时候，我常常想，如果我有勇气举手回答问题该多好啊。我想尝试，但紧张和恐惧总能击退勇气。到了一年级下学期，老师在讲生字，让同学们给“古”组词，并把好的写在黑板上。教室里鸦雀无声，老师也想不出来了。这时，我举起了小手，站起来说了个词，老师连连夸赞，同学们也向我投来赞赏的目光。我满怀着喜悦的心情坐下了，我永远忘不了那时有多快乐。那是我****次举手，直到现在，我五年级了，仍没有忘记。现在，我已经开始克服我的坏习惯了，偶尔会举一两次手，回答问题那种快乐的感觉又从心底油然而生…

  注意分段，再就是文章应该展现人物性格的多个方面，以求生动。