批改符号说明：

绿底为优美，黄底为瑕疵，红底为错字（括号里边为间批），中间横线为删除，^{上标符号添加字}，文下隔行写点评，点评内容用红字，红双线“‖”处段另起（分段）.

 

造句

发布时间：2013-09-22 22:53:00 作者：江秋  发布者：天柱一号 浏览次数：3300  类别：中文作文  

     我的语文基础比较差，下面是我的造句，希望老师批改下，谢谢！

笨拙――他是一个笨拙的人。

偏瘫――他得了重症病，一个人偏瘫在病床上了。

喃喃――自习课，同学们喃喃细语地聊天起来。

佳肴――我天天吃上妈妈著的佳肴。

拎起水壶－－他是一个病号，很吃力地拎起水壶。

挽个篮子――我挽个篮子去摘菜。

系着围裙――－我的妈妈系着围裙切菜。

怦怦――我获奖了，心里怦怦地跳。

树杈――这棵树有很多树杈。

寒颤――天气变冷了，很多人都打了寒颤。

琐屑――今天我的作文题目写的是件琐屑的小事。

晶莹――荷叶里的水珠不断打转，晶莹可爱。

潇洒――美男子是英俊潇洒的。

粗犷――他长得十分粗犷，像老子森。

渊博――他学识渊博。

惩罚――我做错了事，老师要惩罚我。

祈祷――大地震发生了，我祈祷那些不幸的人们。

诧异――我们班来了新同学，我向他投诧异目光。

模样――雷锋叔叔是我们学习的模样。

尴尬――他偷看我小便，十分尴尬。

周而复始――一年四季，植物周而复始地生长。

苏醒――通过抢救，他终于苏醒了。

灵敏――司机的反映十分灵敏。

魅力――他有男人的魅力。

勾结――村长与坏人相互勾结。

勤奋――我学习十分勤奋。

团结――我们同学要团结起来。

 

     最后，老师我的造句怎么样，还要学习，还要加强吗？

• 批改教师：毕爱杰 ( 作文批改网 )
  批改时间：2013/9/23 8:45:51
  点评指数：
  点评内容：
  

       我的语文基础比较差，下面是我的造句，希望老师批改下，谢谢！

  笨拙――他是一个笨拙的人。（笨拙 笨;不聪明;不灵巧。反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的 举止笨拙 造句 他先用大写字母笨拙地写出。）

  偏瘫――他得了重症病，一个人偏瘫在病床上了。

  喃喃――自习课，同学们喃喃细语地聊天起来。（自习课上，同学们喃喃地背诵着。）

  佳肴――我天天^都能吃上妈妈著的佳肴。

  拎起水壶－－他是一个病号，很吃力地拎起水壶。

  挽个篮子――我挽个篮子去摘菜。

  系着围裙――－我的妈妈系着围裙切菜。

  怦怦――我获奖了，心里怦怦地跳。

  树杈――这棵树有很多树杈。

  寒颤――天气变冷了，很多人都打了寒颤。一早出来，天气骤冷，我不禁打了个寒颤，紧了紧衣领。

  琐屑――今天我的作文题目写^选材选的是件琐屑的小事。

  晶莹――荷叶里的水珠不断打转，晶莹可爱。

  潇洒――美男子是英俊潇洒的。

  粗犷――他长得十分粗犷，像老子森。

  渊博――他学识渊博。

  惩罚――我做错了事，老师要惩罚我。

  祈祷――大地震发生了，我祈祷^为那些不幸的人们^{祈祷和祝福}。

  诧异――我们班来了新同学，我向他投诧异目光。（诧异:觉得奇怪）

  模样――雷锋叔叔是我们学习的模样。（十年了，他早已被我淡忘，早已想不出他的模样。注意模样的榜样的区别。）

  尴尬――他偷看我小便，十分尴尬。

  周而复始――一年四季，植物周而复始地生长。

  苏醒――通过抢救，他终于苏醒了。

  灵敏――司机的反映十分灵敏。

  魅力――他有男人的魅力。

  勾结――村长与坏人相互勾结。

  勤奋――我学习十分勤奋。

  团结――我们同学要团结起来。

   

       最后，老师我的造句怎么样，还要学习，还要加强吗？

       先查字典理解了词义，自然就会造句了。每天努力一小步，每月你就会进步一大步，坚持下去！

• 批改教师：郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
  批改时间：2013/9/23 14:38:19
  点评指数：
  点评内容：
  

       我的语文基础比较差，下面是我的造句，希望老师批改下，谢谢！

  笨拙――他是一个笨拙的人。

  偏瘫――他得了重症病，一个人偏瘫在病床上了。

  喃喃――自习课，同学们喃喃细语地聊天起来。

  佳肴――我天天^可以吃上妈妈著^煮的佳肴。

  拎起水壶－－他是一个病号，很吃力地拎起水壶。

  挽个篮子――我挽个篮子去摘菜。

  系着围裙――－我的妈妈系着围裙切菜。

  怦怦――我获奖了，心里怦怦地跳。

  树杈――这棵树有很多树杈。

  寒颤――天气变冷了，很多人都打了寒颤。

  琐屑――今天我写的作文题目是件琐屑的小事。

  晶莹――荷叶里的水珠不断打转，晶莹可爱。

  潇洒――美男子是英俊潇洒的。

  粗犷――他长得十分粗犷，像老子森。

  渊博――他学识渊博。

  惩罚――我做错了事，老师要惩罚我。

  祈祷――大地震发生了，我祈祷那些不幸的人们。^{我为那些不幸的人们祈祷。}

  诧异――我们班来了新同学，我向他投诧异目光。

  模样――雷锋叔叔是我们学习的模样。（模样是说人或动物长的样子）

  尴尬――他偷看我小便，^令我十分尴尬。

  周而复始――一年四季，植物周而复始地生长。（周而复始是什么意思？你先查一下字典，再来判读自己写的话正确与否。）

  苏醒――通过抢救，他终于苏醒了。

  灵敏――司机的反映十分灵敏。

  魅力――他有男人的魅力。

  勾结――村长与坏人相互勾结。

  勤奋――我学习十分勤奋。

  团结――我们同学要团结起来。

   

       最后，老师我的造句怎么样，还要学习，还要加强吗？

     点评：

      怎么说呢？这个造句的问题还是好解决的，一是弄清楚词语的意思，而是要在生活中多运用。只有用在合适的场景中，才算真正学会了，你这样练习，收效不会很大。老师建议你写一段一段的话。

      比如：

     灵敏――司机的反映十分灵敏。你可以谈一谈当时的具体情况，把司机的动作、神态等描写出来，用一段话写出他的灵敏。天天练习，滴水穿石。