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我的老师——刘老师
发布时间:2012-07-27 08:26:23 作者:陈朝霞  发布者:chenzhaoxia 浏览次数:3337  类别:中文作文   优秀指数:★★
[小学四年级] 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学


    “静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯火照耀我心房……”听到这首歌,我不由自主地想到了她——刘老师。

    记得有一次,我们的张老师错吧“橡胶”读成“香蕉”,王瑞刚在下面嘀咕:“香蕉是吃的,怎么能做自行车车轮呢?哈哈……”这句话恰巧被张老师听见,张老师大怒,立即叫来班主任刘老师。

    刘老师知道后,快步走到教室,但并没有打王瑞刚而是瞪了王瑞刚一眼,王瑞刚的眼泪慢慢地流了下来,我想:王瑞刚肯定知错了。刘老师温和地对王瑞刚说:“王瑞刚,老师知道你已经知错了,以后改了这个爱嘲笑的坏毛病,好不好?”“好。”王瑞刚小声地说。

    刘老师又安慰了一下张老师后转过身对我们说:“张老师虽然普通话不好,但知识渊博。大家在看到别人不好的一面时也要看到别人好的一面。不能嘲笑别人。”同学们若有所悟地点点头。

    刘老师不仅能让我们在潜移默化中受到教育,还特别平易近人。

    记得那一节阅读课上,刘老师开会去了,一打上课铃教室里就炸来了锅,大多数同学都拿出作业写了起来,我读了一会书也加入了写作业的行列。

    不一会儿,刘老师回来了,她严肃地说:“你们的表现我都从窗户里看到了,写作业的同学罚抄四篇课文。”我心想:刘老师虽然凶了点,但都是为了让我们在课堂上遵守纪律。

    第二天,刘老师在讲台上向我们道歉:”昨天老师的态度不好,老师在这里向大家道歉。“我们深感意外,老师凶一点也会向学生道歉?

    我们的刘老师就是这样的潜移默化、平易近人。

教师点评:
  • 批改教师:郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
    批改时间:2012/7/27 21:31:04
    点评指数:★★
    点评内容:
    “静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯火照耀我心房……”听到这首歌,我不由自主地想到了她——刘老师。

        记得有一次,数学课上我们的张老师错吧“橡胶”读成“香蕉”,王瑞刚在下面嘀咕:“香蕉是吃的,怎么能做自行车车轮呢?哈哈……”这句话恰巧被张老师听见,张老师大怒,立即叫来班主任刘老师。

        刘老师知道后,快步走到教室,但并没有打王瑞刚而是死死地瞪了王瑞刚一眼,王瑞刚的眼泪慢慢地流了下来,我想:王瑞刚肯定知错了。刘老师温和地对王瑞刚说:“王瑞刚,老师知道你已经知错了,以后改了这个爱嘲笑的坏毛病,好不好?”“好。”王瑞刚小声地说。【这个过程可以再详细些,再细想想当时的情景

        刘老师又安慰了一下张老师后转过身对我们说:“张老师虽然普通话不好,但知识渊博。大家在看到别人不好的一面时也要看到别人好的一面。不能嘲笑别人。”同学们若有所悟地点点头。

        刘老师不仅能让我们在潜移默化中受到教育,还特别平易近人。

        记得那一节阅读课上,刘老师开会去了,一打上课铃教室里就炸来了锅,大多数同学都拿出【啥时候的?】作业写了起来,我读了一会书也加入了写作业的行列。【你是怎么想的呢?】

        不一会儿,刘老师回来了,她严肃地说:“你们的表现我都从窗户里看到了,写作业的同学罚抄四篇课文。”我心想:刘老师虽然凶了点,但都是为了让我们在课堂上遵守纪律。【对自己的行为有什么评价呢?

        第二天,刘老师在讲台上向我们道歉:“昨天老师的态度不好,老师在这里向大家道歉。”我们深感意外,老师凶一点也会向学生道歉?

        我们的刘老师就是这样的潜移默化、平易近人。

     

    点评:

    陈朝霞,你选取了生活中平凡的小事来刻画班主任刘老师,突出了刘老师的潜移默化、平易近人、选取事例实实在在。老师觉得还可以在人物的心理活动上多关注一下,可以推进故事情节的发展,是文章读起来更条理,更形象。试一试!

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