批改符号说明：

绿底为优美，黄底为瑕疵，红底为错字（括号里边为间批），中间横线为删除，^{上标符号添加字}，文下隔行写点评，点评内容用红字，红双线“‖”处段另起（分段）.

 

时间有情

发布时间：2014-04-06 17:01:02 作者：马潇怡  发布者：1471600622 浏览次数：2552  类别：中文作文   优秀指数：★

   时间有情亦有义。

   当我读小学五年级时。手里拿着书本，老师在那解说着课文，同学们时不时的传来一阵阵骚动  。而我呢心里在回想着昨晚播放的（解密大行动），闭上眼睛，脑子里闪现这一幕幕惊人的画面，突然一句：“马潇怡”。猛地睁开眼睛，只见老师在那怒视着我，同学们盯着我，其气氛极为安静而略显尴尬。学习，谁学学谁为何而学。在我看来其极为无稽之谈！若硬要学，那下次吧！

   当我读小学六年级时。三国里的人物时不时在嘴边提起，其心生崇拜。如某一课堂上，吾在激动的说着曹操，而此时其粉笔以迅雷及掩耳之势飞来，并在空中写着：“安静，学习’’呵，又是学习，下次吧！吾还要谈三国咧！

   当我读初中一年级时。：“嘭嘭··，·啊，球进啦···哈，挺准的嘛”。本小姐投球当然准啦。“铃”音乐响了，上课了，时间还真短暂啊。其数学课，无聊望向窗外的风景，其山郁郁葱葱。一节漫长的数学课终结束了。“快，拿球，你先拿球占球场，我稍后到来”，某一君道。吾就以最快的速度冲到球场，其球场突变悲凉，风瑟瑟，看那一群辛辛学子还在那奋斗着，叹！学习，先打完这一球赛再说吧！换而言之；下次吧！看，那，他们到了，开赛啦！

   呵，现如今初二的我突感时间的匆匆。时间是有情的，给了我一个又一个机会，而我无情的回应了一句；下次吧。时间是有义的，对我仍不离不弃，不管我如何伤害它，它也如此的坦然的生活着。时间是无限的，但我的时间是有限的，机会亦是有限的。

   

      

  

• 批改教师：杜宝红 ( 山东省 >> 泰安市 >> 岱岳区 >> 泰山菁华双语学校 )
  批改时间：2014/4/6 18:12:07
  点评指数：
  点评内容：
  

  时间有情亦有义。

  当我读小学五年级时。手里拿着书本，老师在那解说着课文，同学们时不时的传来一阵阵骚动 。而我呢心里在回想着昨晚播放的（解密大行动），闭上眼睛，脑子里闪现这一幕幕惊人的画面，突然一句：“马潇怡”。猛地睁开眼睛，只见老师在那怒视着我，同学们盯着我，其气氛极为安静而略显尴尬。学习，谁学学谁为何而学。在我看来其极为无稽之谈！若硬要学，那下次吧！

  当我读小学六年级时。三国里的人物时不时在嘴边提起，其心生崇拜。如某一课堂上，吾在激动的说着曹操，而此时其粉笔以迅雷及掩耳之势飞来，并在空中写着：“安静，学习’’呵，又是学习，下次吧！吾还要谈三国咧！

  当我读初中一年级时。：“嘭嘭··，·啊，球进啦···哈，挺准的嘛”。本小姐投球当然准啦。“铃”音乐响了，上课了，时间还真短暂啊。其数学课，无聊望向窗外的风景，其山郁郁葱葱。一节漫长的数学课终结束了。“快，拿球，你先拿球占球场，我稍后到来”，某一君道。吾就以最快的速度冲到球场，其球场突变悲凉，风瑟瑟，看那一群辛辛学子还在那奋斗着，叹！学习，先打完这一球赛再说吧！换而言之；下次吧！看，那，他们到了，开赛啦！

  呵，现如今初二的我突感时间的匆匆。时间是有情的，给了我一个又一个机会，而我无情的回应了一句；下次吧。时间是有义的，对我仍不离不弃，不管我如何伤害它，它也如此的坦然的生活着。时间是无限的，但我的时间是有限的，机会亦是有限的。

  
  

  
  

  
  

  
  

  珍惜时间，努力拼搏！

  
  

  
  

  
  

• 批改教师：郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
  批改时间：2014/4/7 21:24:33
  点评指数：★
  点评内容：
  

       时间有情亦有义。

       当（在）我读小学五年级时。手里拿着书本，老师在那解说着课文，同学们时不时的传来一阵阵骚动 。而我呢，心里在回想着昨晚播放的（解密大行动）（《》），闭上眼睛，脑子里闪现这一幕幕惊人的画面，（。）突然一句（声）：“马潇怡”。猛地睁开眼睛，只见老师在那怒视着我，同学们盯着我，其气氛极为安静而略显尴尬。学习，谁学、学谁、为何而学？在我看来其极为无稽之谈！若硬要学，那下次吧！

         当我读小学六年级时。三国里的人物时不时在嘴边提起，其心生崇拜。如某一课堂上，吾在激动的（地）说着曹操，而此时其粉笔以迅雷及掩耳之势飞来，并在空中写着：“安静，学习’’呵，又是学习，下次吧！吾还要谈三国咧！

        当我读初中一年级时。：“嘭嘭··，·啊，球进啦···哈，挺准的嘛”。本小姐投球当然准啦。“铃”音乐响了，上课了，时间还真短暂啊。其数学课，无聊。望向窗外的风景，其山郁郁葱葱。一节漫长的数学课终结束了。“快，拿球，你先拿球占球场，我稍后到来”，某一君道。吾就以最快的速度冲到球场，其球场突变悲凉，风瑟瑟，看那一群辛辛学子（莘莘学子）还在那奋斗着，叹！学习，先打完这一球赛再说吧！换而言之；下次吧！看，那，他们到了，开赛啦！

         呵，现如今初二的我突感时间的匆匆。时间是有情的，给了我一个又一个机会，而我无情的（地）回应了一句；下次吧。时间是有义的，对我仍不离不弃，不管我如何伤害它，它也如此的坦然的（地）生活着。时间是无限的，但我的时间是有限的，机会亦是有限的。（最后一部分感受深刻，可谓妙言。）

  
  

  
  

  这古今结合，我还是不大习惯啊！潇怡很有个性啊，古为今用也是有方法的，老师也学学，看看怎么才能发挥****的效益。不要让别人以为“东施效颦”。一起研究啊。欢迎到群里讨论。