[小学四年级] 北京市 >> 海淀区 >> 中关村街道
“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”一提到这句话,就让我想起了《触摸春天》这篇课文。
这篇课文的主要内容是:盲童安静在花香的引导下,极其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶,蝴蝶在她手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。许久,她张开了手指,放飞了那只蝴蝶。从这篇文章中我看出安静是一个热爱生活、珍惜生命的小姑娘,她虽然身患残疾,但她仍以自己独特的方式去感受生活。
想到我们身边有许多像安静一样虽然身患残疾但仍然热爱生活、珍惜生命的人,他们用自己顽强的意志忍受着病魔的折磨,勤奋努力的学习和研究,最终取得了成功。比如张海迪姐姐五岁高位截瘫,身体活动不便,依然坚持写作,最后写出了感人的作品;再比如患有肌肉萎缩症的霍金,一次次跌倒又一次次爬起,忘我地进行科学研究,发现了量子引力,最终获得了举世瞩目的诺贝尔奖;还比如海伦.凯勒,她虽然年幼时就由于高烧导致又盲又聋,但她不放弃自己,终生写作,感动了千千万万的读者。我们生活中还有很多例子,我们应该向他们学习。
有一次,我发烧去医院打点滴,回到家已经到了深夜,但我仍然坚持写完当天的作业,这不就是热爱生活、珍惜生命的表现吗?
的确,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我下定决心,一定要珍惜生命,让自己活得更加光彩有力。