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深谢吾师

发布时间：2014-09-28 19:41:01 作者：lynne  发布者：371662620 浏览次数：2818  类别：中文作文  

    观来客数众，鄙人不深感激，今浅为一漏文，以表师恩难忘。

    余五岁即入学，今已十九，读于大学。在此一十四年间，老师数不胜数，只可惜当时年幼无知，辜负老师殷切希望，在此先言：深表歉意。如今步入大学之殿堂，见识日渐增多，回想当年之种种，说后悔则言之过矣，毕竟风雨飘摇，自己走过之路，何谈悔不该当初？然却常常面红耳赤于师前，何由想必大家深知于心，不再多语，以免垂泪于庭。

    何为师者，唐代有韩愈《师说》言“师者，传道授业解惑者也”，如今余已不再当年，读大学者如不能对事物有独到见解，则枉费青春。余不愿意视青春付之东流，凡事总多看其原理以求可以知晓其存在道理，即使一知半解也可。余以为：师者，吾之友也。

    一十四年以来，朋友甚多，而老师亦在其中，且非同一般，老师皆年长于我，学识渊博于我，在其言我辈无非孩童而已，而此刻若使一小学生对坐于你我，与其讲论世间道理、文艺等，你我必定无耐心而几欲先走罢。而为师者却对坐于前，一累数年，却无一丝一毫反感之意，如此换位思考，是否深感为师者不易？

    而人生几度风风雨雨，或为沉沦者，或为莽夫行，而我辈受于老师教悔，于人生歧路之时受之点睛，才有今日之正轨，虽不能说为成功之士，但至少也为成人。如无老师一路跟随，此时此刻之你我又沦落在何方？恐怕与鬼魂无区别罢。此言也许过重，听者逆耳，即便吾书写时尚觉无法下笔。但回首往事，想来也为确实，所以虽逆耳尤写之以告同学为师者不易。此时此刻于大学仍有老师，殷切教诲，虽置身于百忙之中仍细心指导，实在感之于心，无以回报，只好白纸黑字抒发感情。但余以为师之犹如朋友，老师付出如此之多，我辈又岂能不关心备至，陌路相逢，举手之劳竟感动万分，而老师教我于日积月累之间，如不感动，是否可言颠倒人间是非黑白？

    感动之时话语太多太多，此刻已不知如何表达，千言万言尽在不言之中，简单奉上“谢谢”二字以深表感情。

 

 

 

• 批改教师：王思捷 ( 作文批改网 )
  批改时间：2014/9/28 14:36:40
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  观来客数（者）众，鄙人不深感激，今浅为一漏文，以表师恩难忘。

  余五岁即入学，今已（年方）十九，读于大学。在此一十四年间，^遇老师数不胜数，只可惜当时（然）年幼无知，辜负老师殷切希望（之教诲），在此先言：深表歉意。如今步入大学之殿堂，见识日渐增多，回想（忆）当年之种种（往昔岁月），说后悔则言之过矣（并未悔之），毕竟风雨飘摇，（已）自己走过之路，何谈悔不该当初（纵然百孔千疮，业已一去不还）？然却常常面红耳赤于师前，何由想必大家深知于心，不再多语，以免垂泪于庭。

  何为师者，唐代有韩愈《师说》言（有云）“师者，^所以传道授业解惑者也”，如今余已不再当年（余今为青年），^以为读大学者如不能对事物有独到见解（若随波逐流），则枉费青春。余不愿意视（忍）青春付之东流（无痕），凡事总多看其原理以求可以知晓其存在道理（遂欲格物致知，贯通明理），即使一知半解也可（在所不惜）。余以为：师者，吾之友也。

  一十四年以来，朋友（友人）甚多，而老师亦在其中，且非同一般，老师皆年长于我，学识渊博于我，在其言（相较之下）我（吾）辈无非孩童而已（与儿童毫无异也），而此刻若使一小学生对坐于你我，与其讲论世间道理、文艺等（苟与孩童坐而论道），你我（尔等）必定无耐心（心生焦躁）而几欲先走罢。而为师者却对坐于前，一累数年，却无一丝一毫反感之意，如此换位思考，是否深感为师者不易？

  而人生几度风风雨雨，或为沉沦者，或为莽夫行（鲁莽），而我（吾）辈受于老师^之教悔，于人生歧路之时受之点睛，才有今日之正轨（而今刚入正轨），虽不能说为成功之士，但至少也为成人。如（若）无老师一路跟（相）随，此时此刻之你我（尔等）又沦落在何方？恐怕与鬼魂无区别罢（丧尸别无二致）。此言也许过重，听者逆耳（言过其实，听者弗受）。即便吾书写时尚觉无法下笔。但回首往事，想来也（亦）为确实，所以虽逆耳尤写之以告同学为师者不易。此时此刻于大学仍有老师，殷切教诲，虽置身于百忙之中仍细心指导，实在感之于心（感恩于心），无以回报，只好白纸黑字抒发感情。但（而）余以为师之犹如朋友，老师付出如此之多，我（吾）辈又岂能不关心备至，陌路相逢，举手之劳竟感动万分，而老师教我于日积月累之间，如不感动，是否可言颠倒人间是非黑白？

  感动之时话语太多太多，此刻已不知如何表达，千言万言尽在不言之中（临结之时，感激涕零，不知所言），简单奉上“谢谢”二字以深表感情。

  当老师颇为不易，改你的文章也颇为不易。老师最悲哀的是学生学到的知识没有被他终生利用，而是在变成试卷上的分数后又原封不动地还了回去。