批改教师：乔俊文 ( 山东省 >> 临沂市 >> 郯城县 >> 郯城美澳学校 )
批改时间：2014/10/20 20:56:05
点评指数：
点评内容：
我从松林中学到了语文
邵健泽
书中自有黄金屋，但过程是艰苦的，要逼迫自己去看那半懂不懂的书。我挣扎在苦海当中，我决定去松林中平静我杂乱的心智。 （可以换个理由去松林。）
伴随着阵阵清风，我来到了屋后的那一片寂静的小树林。我踏步走在松软的泥土当中，我想起艾米莉.狄金森的一句话：穿过黑暗的泥土，经过教育。是啊，它那么默默无闻，在黑暗中，如同经过淑女的教育一样。 （歧义）
泥土是为了孕育挺拔的青松，而青松因松针而美丽。
落红不是无情物，化作春泥更护花。这松针虽不如花儿落下，却也有它的过人之处。小松针从树枝中穿出，嫩嫩的。我可算明白那么多诗人、作家为什么要写松了，因为它的绿！
一眼望去，一大片一大片的松树，我想起书中的两句话：“大雪压青松，青松挺且直”和“要知松高洁，待到雪化时”。这两句话写了青松的高洁。它与人们所歌颂的梅一样，不怕刺骨的寒风，挺立在雪坡中。不过我感觉松要比梅高贵，它一年四季挺拔在土壤当中。要不诗人能说：白金换得青松树，君既先栽我不栽吗？ （诗句与前文何干？）
现在正值春季，正式松树生长之时。我忽然想起一句话：小松未盈尺，心爱手自栽。确实，哪小松真是让人爱不释手啊。
看着这一片松林，我好想学古代学者吟一首小词：“繁乱中的一丝平静，唯有青松可当之。飞雪当中的青松，岂羡那傲梅残雪？” （松与雪比什么？）
没有语文，就不能描绘出着绚丽多姿的世界，语文与我们一直如影随形。我从松林中学到了语文，理解到了那些诗人博大的胸怀
。
我没感觉你是在松林中学到了语文，只是觉得松林使你产生了一些联想，如此扣题，实乃牵强。文章的亮点是作者看了一些书，可是写出的文字还是粗糙的。
批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 >> 哈尔滨市 >> 哈尔滨创新学校 )
批改时间：2014/10/20 23:32:49
点评指数：★
点评内容：
我从松林中学到了语文
邵健泽
书中自有黄金屋，但过程是艰苦的，要逼迫自己去看那半懂不懂的书。我挣扎在苦海当中，我决定去松林中平静我杂乱的心智。（读书是乐趣和修养，苦海无涯苦作舟未免辛苦。可放松一点来写）
伴随着阵阵清风，我来到了屋后的那一片寂静的小树林。我踏步走在松软的泥土当中，我想起艾米莉.狄金森的一句话：穿过黑暗的泥土，像经过教育。是啊，它那么默默无闻，在黑暗中，绽放着青春的生命。如同经过淑女的教育一样。
泥土是为了孕育挺拔的青松，而青松因松针而美丽。
落红不是无情物，化作春泥更护花。这松针虽不如花儿落下，却也有它的过人之处。小松针从树枝中穿出，嫩嫩的。我可算明白那么多诗人、作家为什么要写松了，因为它的绿！每当严冬来临，百花凋零殆尽之际，惟松针不改本色，松树仍旧穿着松针编成的绿色外套，屹然耸立地在生长着
一眼望去，一大片一大片的松树，高大、苍劲，无所畏惧，如伟岸的将军们，还是陈老的那首诗写的好我想起书中的两句话：“大雪压青松，青松挺且直。”和“要知松高洁，待到雪化时”。要想知道青松高洁的品格，就等到雪化的时候吧。这两句话写了青松的高洁。它与人们所歌颂的梅一样，不怕刺骨的寒风，挺立在雪坡中。不过我感觉松要比梅高贵，它一年四季挺拔在土壤当中。要不诗人能说：白金换得青松树，君既先栽我不栽吗？（若非与梅花对比，写出新意也可）
现在正值春季，正是式松树生长之时。我忽然想起一句话：小松未盈尺，心爱手自栽。确实，哪小松真是让人爱不释手啊。
看着这一片松林，我好想学古代学者吟一首小词：“繁乱中的一丝平静，唯有青松可当之。飞雪当中的青松，岂羡那傲梅残雪？”
没有语文，就不能描绘出着绚丽多姿的世界，语文与我们一直如影随形。我从松林中学到没有语文，就不能描绘出着绚丽多姿的世界，语文与我们一直如影随形。我从松林中学到了语文，理解到了那些诗人博大的胸怀。（点题与题目看上去牵强，这点很可惜，我看作者是很用心。）
蝌蚪点评：
“ 岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语.子罕篇第九》）文章中展现了松树挺拔、坚强、不畏苦寒
之美，并通过与梅花比较来突出了它独立的品格。
文章大量引用诗词名句，增加文章的可读性，丰富了文章的内涵，让读者“窥”到作者的文化积淀，令
人掩卷沉思，回味无穷。适当的古诗起到衬托的作用,是画龙点睛之笔，这个用心很好。但是，多了，泛滥了，
反影响大局，宜适度。
此篇作文偏离主题，或者主题扣得不紧凑。 写记叙文也好，议论的文章也好，
哪怕散文、杂文，皆应围绕主题展开而写，运用作者如飞之笔和熟练的写作技法，写出的文章必是成功之作。再加一把劲，好运属于你。
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