批改符号说明：

绿底为优美，黄底为瑕疵，红底为错字（括号里边为间批），中间横线为删除，^{上标符号添加字}，文下隔行写点评，点评内容用红字，红双线“‖”处段另起（分段）.

 

2015年的****场雪

发布时间：2015-11-29 16:35:59 作者：杨程皓  发布者：1415946130 浏览次数：2550  类别：中文作文  

             早晨，走下楼就与大雪撞了个满怀，风中含着雪花和寒冷的气息，让我冷的浑身发抖，早晨好冷。                                    走在马路的一旁，背着书包，带着一路的好心情，向学校出发，马路上全是雪，没有人开汽车，我帮边是一群自己上学的学生，但是他们要去市里上，所以他们在等爸爸或妈妈送他们。就从哪玩起了打雪仗，有感小朋友拿起一个小雪球咋向妈妈。

             来到雪校，全校成了我们的王国，有打雪仗的，堆雪人的，但都是一二年级的我们是不可以玩的，花园是的花都变成了白色，小池塘也差不多结冻了，我们这些大雪生在教室里向下看。

            这就是2015年的****场雪，给我带来了无限的快乐。

• 批改教师：赵世安 ( 河北省 >> 唐山市 >> 滦南县 >> 倴城镇 )
  批改时间：2016/4/14 17:14:24
  点评指数：
  点评内容：
  

         早晨，走下楼就与大雪撞（一个“撞”字，写出了风雪满怀、迎面扑来的情境，并且很有感觉。拟人修辞起了很好的作用。）了个满怀，风中含着雪花和寒冷的气息，让我冷的浑身发抖，早晨好冷。 （感叹号更好，能突出冷的感觉。

        走在马路的一旁，背着书包，带着一路的^一份好心情，向学校出发，（用句号）马路上全是雪，没有人开汽车，（用句号，此前是写物，后面写人，所以用句号表示分开两句写。）我帮^旁边是一群自己上学的学生，但是他们要去市里上，所以他们在等爸爸或妈妈送他们。^{等的间隙，没事可做，他们}就从哪玩起了打雪仗，有感^个小朋友拿起一个小雪球咋向妈妈。（这里一定不止有小朋友用雪球砸向妈妈，可以再写点。如果你觉得没写的，就是没观察到，那就以后学着观察。）

        来到雪校，全校成了我们^快乐的王国，（“快乐”一词，可以和这段描写照应起来。）有打雪仗的，堆雪人的，但都是一二年级的，我们是不可以玩的，花园是^里的花都变成了白色，小池塘也差不多结冻了，我们这些大雪生在教室里向下看。

        这就是2015年的****场雪，给我^们带来了无限的快乐。（不要小看一个“们”字，它能照应全文。因为通篇看，快乐的行为多是写别的小朋友，你参与的很少，你快乐的感觉主要来自你的观感，而不是你的所做。大家快乐才更快乐。）

   

        杨程皓同学，你好！你是我在这里批改作文的****个同学，这是我们师生的缘分。

        ****次读你的作文，感觉你的风格是简单明了。你写作的时间、地点、行动路径都比较清楚，语言有一定的生动性，也能照应中心写出一些人和事。此外，透过你的作文，能看出你对日常生活有一定的观察，特别是“有个小朋友拿雪球砸向妈妈”，是你在风雪路上独到的捕捉，这种对生活的捕捉是很有意义和价值的。

        但是整个作文显得简单了些，像“小朋友用雪球砸向妈妈”的场景写得少点，还有就是描写有些简单，可以更细腻些。 如打雪仗相互扔雪具体情境怎样，堆雪人都怎么弄雪，怎么拍打造型，他们在做这些时候的语言、表情、动作等等。

        正是因为简单，所以字数偏少，按你的年级段应该写的字数更多些。只要把重点内容写更具体一些，问题就解决了。

        祝你进步！