批改教师：郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
批改时间：2016/4/18 21:08:13
点评指数：★★★
点评内容：
在某一段记忆里，(《追风筝的人》)这本书它很风光。几乎每张推荐书目（单）上都有它（的名字），（；）同学手里，它被争相阅读，（；）就连书店里的招牌位置也是摆着一排排(崭新的)它。《追风筝的人》
这一部分强调了《追风筝的人》在当时所独有的位置。作者一直在强调这本书很受人推崇，并且能从多角度写。但表达上还是有些拗口。
但是我每次都故意绕过它，我不想让它太骄傲，凭什么它一个人得宠，一个人风光。即使它穿着晚霞颜色（般迷人）的精致衣服，就默默的（地）立在那里，用慈爱的目光观望着（在它的封面有）一个追着风筝的男孩，低调的优雅着。我赌气，就不看他（它）。然而时至今日，当我脑海里一遍遍回响着这句“为你，千千万万遍”时莫名的感动，想起哈桑就连带着心中一场异样的跳动时，我才明白，我那时无故的叛逆和狭隘的心胸拒绝了一本可以改变灵魂轨迹的书。
（这部分介绍了《追风筝的人》的包装特点，以及由于自己心里不平衡造成的迟迟没有阅读这本好书。）
（你是在什么样的情况下阅读这本书的?要为下文做好过渡。）
看完《追风筝的人》这本小说，我****的感触是：幸好！索拉博开始追风筝了。风筝是这本书的灵魂，虽然只出现了两处（分别在故事的开始和结尾）但蕴含了丰富的意向，代表着爱请、亲情、友情，也代表着这未来的希望。当索拉博的风筝开始起航时，它的人生也开始进入全新的轨道。衷心的希望他能彻底抛掉过去，开始真正的快乐、坚强、幸福，不要再在父辈们犯错与救赎的漩涡中缄默。这种救赎是极其沉重的。
当阿米尔的父亲犯了他自认为最根源、最普遍的罪行——偷窃时，（它与阿里的妻子生下了哈桑，偷走了阿里的忠诚；隐瞒阿米尔，偷走了阿米尔得知真相的权利；隐藏哈桑，偷走了哈桑的社会认可和父爱）他懊悔，只能以不断地行善来救赎自己，当他获得了一致好评，所有人都以为他是个大善人时，拉辛汗的一句：“当恶行导致善行，那才是真正的救赎”点明了他此番的救赎本质。阿米尔眼见着哈桑为了帮他追回风筝被阿塞夫毒打、强暴、侮辱却无动于衷，甚至为了自我安慰，栽赃哈桑偷钱并把他赶出了家门，这样的“罪行”让他一直活在痛苦和后悔中，他终于也踏上了弥补和救赎的路——带回哈桑的儿子，索拉博。所以当他在领事馆里被阿塞夫打断一根接一根的肋骨时却说：“我虽体无完肤，但心病已愈，终于痊愈了”……幸而，这一轮轮的救赎工作终究在索拉博追风筝的脚步中完工了。
（介绍书中的内容以及自己对他们的评价）
在这本书中，哈桑的形象给了我们****的感动。从始至终他善良正直，忠诚勇敢，为了阿米尔不顾一切，甚至牺牲了自己，代表了我们每个人心中****的善。但阿米尔的形象却更为真实，我们的情绪从开始由于他对哈桑的背板却自我辩解的愤怒到后来他不顾一切救出索拉博的感动也一步步地深刻着。似乎映照了每个人自己的心灵历程。
（介绍了书中给自己印象深刻的人物）
在生命旅途开始之初，我们心中都怀着哈桑的善，却总在旅途中无意陷入阿米尔的恶中，但是“来吧，这里有再次成为好人的路”犯错、悔过、担当，然后拉紧手中的风筝线，用力的奔跑吧！
（从书中收获的力量！）
批改教师：赵世安 ( 河北省 >> 唐山市 >> 滦南县 >> 倴城镇 )
批改时间：2016/4/20 17:52:52
点评指数：
点评内容：
在某一段记忆里，这本书它很风光。几乎每张推荐书目上都有它，同学手里它被争相阅读，就连书店里的招牌位置也是摆着一排排它也是一排排摆着。但是我每次都故意绕过它，我不想让它太骄傲，凭什么它一个人得宠，一个人风光。即使它穿着晚霞颜色的精致衣服，就默默的立在那里，用慈爱的目光观望抚摸着一个追着风筝的男孩，（老师和你商量，改为“抚摸”如何！）低调的优雅着。我赌气，就不看他。（到底是“它”还是“他”）然而时至今日，当我脑海里一遍遍回响着这句“为你，千千万万遍”时莫名的感动，想起哈桑就连带着心中一场异样的跳动时，我才明白，我那时无故的叛逆和狭隘的心胸拒绝了一本可以改变灵魂轨迹的书。
看完《追风筝的人》这本小说，我****的感触是：幸好！索拉博开始追风筝了。风筝是这本书的灵魂，虽然只出现了两处（分别在故事的开始和结尾）但蕴含了丰富的意向，代表着爱请、亲情、友情，也代表着这未来的希望。当索拉博的风筝开始起航时，它的人生也开始进入全新的轨道。衷心的希望他能彻底抛掉过去，开始真正的快乐、坚强、幸福，不要再在父辈们犯错与救赎的漩涡中缄默。这种救赎是极其沉重的。
当阿米尔的父亲犯了他自认为最根源、最普遍的罪行——偷窃时，（它与阿里的妻子生下了哈桑，偷走了阿里的忠诚；隐瞒阿米尔，偷走了阿米尔得知真相的权利；隐藏哈桑，偷走了哈桑的社会认可和父爱）他懊悔，只能以不断地行善来救赎自己，当他获得了一致好评，所有人都以为他是个大善人时，拉辛汗的一句：“当恶行导致善行，那才是真正的救赎”点明了他此番的救赎本质。阿米尔眼见着哈桑为了帮他追回风筝被阿塞夫毒打、强暴、侮辱却无动于衷，甚至为了自我安慰，栽赃哈桑偷钱并把他赶出了家门，这样的“罪行”让他一直活在痛苦和后悔中，他终于也踏上了弥补和救赎的路——带回哈桑的儿子，索拉博。所以当他在领事馆里被阿塞夫打断一根接一根的肋骨时却说：“我虽体无完肤，但心病已愈，终于痊愈了”……幸而，这一轮轮的救赎工作行动终究在索拉博追风筝的脚步中完工结束了。
在这本书中，哈桑的形象给了我们****的感动。从始至终他善良正直，忠诚勇敢，为了阿米尔不顾一切，甚至牺牲了自己，代表了我们每个人心中****的善。但阿米尔的形象却更为真实，我们的情绪从开始由于他对哈桑的背板却自我辩解的愤怒到后来他不顾一切救出索拉博的感动也一步步地深刻着。似乎映照了每个人自己的心灵历程。
在生命旅途开始之初，我们心中都怀着哈桑的善，却总在旅途中无意陷入阿米尔的恶中，但是“来吧，这里有再次成为好人的路”——犯错、悔过、担当，然后拉紧手中的风筝线，用力的奔跑吧！
老师点评：
吴丽珍同学，你好，我猜想你是一个高中生吧。今天读了你这篇作文，感触很多。愿与你坦诚交流。
泛而言之，本文该属于读后感类。从你的文章中，我能读出你较为深刻的思想，尤其是结尾的点题，再结合标题，让读者对你文章的思想有更清楚的了解。——你是一个有思想的青年。
你的语言运用、遣词造句、语言风格等，表现了你想让语言高层次、有深度的愿望，简单而通俗的说就是你很想把作文的话说好。——你是一个对作文有追求的学生。
三者，读名著、读好书，思考并涵养自己，是一种优秀品质。——你是一个有较好阅读品质的学生。
你的这篇作文还有一个亮点，就是结尾。结尾段首先清楚表达了你的思想感悟，并且有一定深度。其次，本段语言与上面有所区别，有明显优点，就是流畅自然，表意清楚。
还有，老师要语重心长的对你讲，作文是一种修养，作文有为文的品质。首先，就你的作文语言讲，有几处用词生硬，不够准确，虽然看得出，你在用力表达。而作文如做活，不可只顾用蛮力，要巧而对路。作文的行话讲就是，语言要准确，这是写作毕生要修炼的功力。
再就本文讲，最好把《追风筝的人》这个小说的梗概先交代一下，让读者有个了解，因为你读了，别人不一定读过，你的行文就可能叫人莫名。当然，交代小说情节的方式方法你可以构思。
最后，可不可以把标题改为《请抓紧风筝线》，添加一个“请”字，就多了些意思，更能突出感悟和共勉。
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