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最难忘，校园里的那一种声音

发布时间：2018-06-07 15:18:34 作者：王永平  发布者：18205092576 浏览次数：10766  类别：中文作文  

            最难忘，校园里的那一种声音

     古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，作者最喜爱童年放学后那欢快之声及对此的深深怀恋。今天，对我来说校园的哪一种声音最让我“浑难忘”呢？不是窗外的鸟鸣，不是下课时的欢快，不只是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声，而是上课铃声后的寂静和期盼。

     上课铃声，对我来说，不只是严肃、寂静和庄严的，而是一种期盼、一种等待、一种仰慕，特别是新学年里新老师的课堂。刚上小学一年级，上课铃声响起，我静静的端坐在桌前，默默地等待着想象中的新老师走进教室。他或者是她，我们的新语文老师长什么样，个子高不高，会不会对我们笑，会不会很凶，会不会喜欢我，他或者她的课好玩吗，等等。诸如此类的问题充满了我的小脑袋，我坐立不定，几次想跑到教室门外看一眼，他或者她来了吗？这些问题越来也多，直到新老师走进教室，站在讲台前，笑盈盈地看着我们，我心中的问题一下子更多了。她要说什么，她声音好不好听，为什么她在笑，是她看见我笑了吗？一节课下来，我小小心中的谜团解开了一大半。新老师真好，她笑起来真好看，我什么时候也能像她一样站在讲台上笑。这是我作学生时代的期盼:一种等待，一种想象，一种希望。上课铃声，我学生时代最期盼听到的声音。

     我的学生时代伴随着上课铃声一点、一点的增长，在我记忆中总有那么几次上课铃声响起带来的意外和惊喜。一次，刚好是愚人节，纪委特调皮的同学将一盆水放在教室门于门框之间，上课铃声响后，老师一推门，一碰水一下子就泼到老师身上，老师的衣服一下子全湿了。就在那一刹间，教室里寂静无声，所有人都不敢出声。老师倒是一下子笑了起来，说道：“怎么今天是泼水节，怎么我不知道，我们一般不过泼水节的啊。”顿时，所有人都送了一口气，笑了起来。老师有严肃的说：“同学之间开玩笑可以，但是要有个度，不能伤害同学。”老师又和我们说了些同学间开玩笑的例子。老师的宽容让我们感动，让我们自律，让我们成长。

     上课铃声伴我成长，很快我从一名小学生长大成人，工作，当一名人民教师，工作后的我不乏上课铃声的陪伴。每次，在上课铃声中走进一个新的班级，我的心中充满忐忑，我不停的问自己我的新学生怎么样，会喜欢我吗，会认真听课吗，会对我笑吗，等等。即便面对的不是新生，我的心也是悬着的，我会想到我的学生今天状态好吗，我要批评的同学会记恨我吗，今天上课的重点内容他们能懂，能记得吗，我将教学的方法得当吗？上课铃声响起到我走进教室之间我不断的成长着。

     回首我的学生时代，上课铃声给我带来了记忆犹新的笑融融的老师们，给我带来了重要的四十五分钟，给我带来了我的生活、事业的入口。工作后的上课铃声让我能笑着面对我的学生的梦想变为现实，让我陪伴着同学们也不断成长，不断反思和进步。难忘啊！那铃声和铃声后的寂静。

• 批改教师：孙长玲 ( 作文批改网 )
  批改时间：2018/6/7 17:11:23
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  古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，作者最喜爱童年放学后那欢快的童声，^{是“忙趁东风放纸鸢”的自由与欢笑，是成年的诗人对童年时光的深深怀恋}。（开篇有些乱，适当调整一下）

  今天，对我来说校园的哪一种声音最让我“浑难忘”呢？不是窗外的鸟鸣，不是下课时的欢快，不只是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声，而是上课铃声后的寂静和期盼。

  上课铃声，对我来说，^{是出征前的号角，}不只是严肃、寂静和庄严的，而是一种期盼、一种等待、一种仰慕，特别是新学年里的****节课，^{我们常常坐在教室里猜测将会是是熟悉的面孔，还是陌生的面庞。}新老师的课堂。

  刚上小学一年级^时，上课铃声响起，我静静的端坐在桌前，默默地等待着想象中的新老师走进教室。他或者是她，我们的新语文老师长什么样，个子高不高，会不会对我们笑，会不会很凶，会不会喜欢我，他或者她的课好玩吗，等等。诸如此类的问题充满了我的小脑袋，（此处的心理描写，符合一年级小朋友的心理特点，细腻真实。）我^{睁大眼睛盯着教室的前门}，几乎是坐立不定，几次想跑到教室门外看一眼，他或者她来了吗？这些问题越来也多，直到新老师走进教室，站在讲台前，笑盈盈地看着我们，^{我刚才的问题似是释然了，但更多的疑问一又像雨后的春笋，接二连三地从我的脑袋里跳出来：}她要说什么，她声音好不好听，为什么她在笑，是她看见我笑了吗？一节课下来，我小小心中的谜团解开了一大半。新老师真好，她笑起来真好看，我什么时候也能像她一样站在讲台上笑。这是我作学生时代的期盼:一种等待，一种想象，一种希望。上课铃声，我学生时代最期盼听到的声音。

  ^{我的年龄伴随着一声声悠长的上课铃声一点点增长，知识和阅历也随之丰富起来。学生时代已经渐去渐远，但我依然记得那清脆的铃声}。（时代是不能增长的，原文是个病句，写作时要注意推敲。）在我记忆中有那么几次上课铃声响起，带来了意外和惊喜。一次，刚好是愚人节，几位特别调皮的同学将一盆水放在教室门于门框之间，上课铃声响后，老师一推门，一碰水一下子就泼到老师身上^{，“倾盆大雨”兜头而至，}老师的衣服一下子全湿了。就在那一刹间，教室里寂静无声，所有人都不敢出声。老师倒是一下子笑了起来，说道：“怎么今天是泼水节，怎么我不知道，我们一般不过泼水节的啊。”顿时，所有人都^松了一口气，笑了起来。老师有严肃^地说：“同学之间开玩笑可以，但是要有个度，不能伤害同学。”老师又和我们说了些同学间开玩笑的例子。（老师是穿着一身湿衣服上的课吗？如果是，需要特别指明，更能体现出这位老师的可敬之处。）老师的宽容让我们感动，让我们自律，让我们成长。

  上课铃声伴我成长，我从一名小学生长大成人^，成为一名人民教师，工作后的我不乏上课铃声的陪伴。每次^{开学的时候}，在上课铃声中走进一个新的班级，我的心中充满忐忑，我不停^地问自己我的新学生怎么样，会喜欢我吗，会认真听课吗，会对我笑吗，等等。即便面对的不是新生，我的心也是悬着的，我会想到我的学生今天状态好吗，我要批评的同学会记恨我吗，今天上课的重点内容他们能懂，能记得吗，我将教学的方法得当吗？上课铃声响起到我走进教室之间我不断的成长着。（心理描写把握比较好。）

  回首我的学生时代，上课铃声给我带来了记忆犹新的^{笑意盈盈的}融融的老师们，给我带来了重要的四十五分钟，给我带来了我的生活、事业的^起点。^{工作后，上课铃声让我像他们一样笑着面对我的学生，让我见证着学生的成长历程。在清脆悦耳的铃声里，我穿行在校园的小路上，沉醉在三尺讲台上，回味教书课徒的充实时光。“一种春声浑难忘，最是校园铃声响”，与铃声为伴，此生幸甚！}

  ^{教师评语：}

         ^{你能够抓住声音入手，写出自己对铃声的独特感悟，比较成功的地方就是两次心理描写，真挚细腻，让人实实在在地了解了孩童的好奇和天真，同时，成年后对于铃声产生的遐想，又符合人物身份特征，体现了自己身为人师对于这份工作的热爱和思索。看似散乱，实则写出了对铃声和校园的依恋。但是，需要注意的是，行文欠流畅，语言也需好好推敲。一家之言，仅供参考！}