批改符号说明：

绿底为优美，黄底为瑕疵，红底为错字（括号里边为间批），中间横线为删除，^{上标符号添加字}，文下隔行写点评，点评内容用红字，红双线“‖”处段另起（分段）.

 

那一次，我真的很棒

发布时间：2018-06-17 06:56:08 作者：罗蓝  发布者：bluesouth2016 浏览次数：3250  类别：中文作文  

看着那一沓整齐的黑白作业卷，我不禁露出了自豪的微笑。我迈向李老师的办公室，并将收齐的第二课堂卷交给了他。

那周一，正值收第二课堂的作业的时候。回想起前几次都未能在星期一放学前收完第二课堂作业，都得拖拉到第二天早晨，于是我决定这次做出点改变，来收得更快，效率更高些。我的大脑便开始高速运转起来：在黑板上写一下让每组组长收齐后交给我？我马上否决了这一注意：现在很少人还会去注意黑板上写的东西，而且早上往往都被涂鸦地模糊不清了。我脑海里又蹦出一个主意：最左边一个人开始收作业，一直收到右边最后一个人，可万一正好有人离开了，最后哪记得谁没交呢？最后，我想出了一个绝佳的方法----提前列一个表格，汇总起来所有参加这门课的学生名单，待收作业时，收了一个人的作业，便在他名字后面打上一个钩，这样收完作业后谁没交就变得一目了然，第二次再没交业时，讨起来也方便了许多。我高兴地拿起笔开始做一张表格。

我估摸了一下，大概还要交四次作业，于是，我用尺画了五列格子，我又估测了一下学生人数，于是画了20几行。我将学生姓名端正地填入表格，写上交作业日期，一个粗糙的作业记录表就做成了。星期一一到，我便拿着记录表开始收作业。似乎是大家注意到我用了表格统计，许多拖拉的人都在中午时将作业交了出来。我手里的作业卷越来越多，慢慢地，不知觉的，我就将将近三十个人的作业卷汇总到了一块，按时交给了李老师。李老师笑了笑，眼神里充满了佩服和喜悦。

那一次，我又总结出来一种做事的方法---将要用的东西列成表格会使效率提高；我也成功尽了我的本职。那一次，我真的很棒！

• 批改教师：孙长玲 ( 作文批改网 )
  批改时间：2018/6/17 14:56:29
  点评指数：
  点评内容：
  

  拿着那一沓整齐的黑白作业卷，我不禁露出了自豪的微笑。我^{哼着小曲，满身轻松地}迈向李老师的办公室，并将收齐的第二课堂卷交给了他。（先写出了事情的结尾，运用倒叙式开头，让读者更急于知道事情来龙去脉，不错！）

  那周一，正值^我收第二课堂的作业的时候。回想起前几次都未能在星期一放学前收完第二课堂作业，^每次都拖拉到第二天早晨，于是我决定这次做出点改变，来收得更快，效率更高些。我的大脑便开始高速运转起来：^是不是在黑板上写一下让每组组长收齐后交给我？我马上否决了这一^主意：现在很少人还会去注意黑板上写的东西，而且早上往往都被^其他同学涂鸦地模糊不清了。

  我脑海里又蹦出一个主意：最左边一个人开始收作业，一直收到右边最后一个人，可万一正好有人离开了，最后哪记得谁没交呢？最后，我想出了一个绝佳的方法----提前列一个表格，汇总起来所有参加这门课的学生名单，待收作业时，收了一个人的作业，便在他名字后面打上一个钩，这样收完作业后谁没交就变得一目了然，第二次再没交业时，讨起来也方便了许多。我高兴地拿起笔开始做一张表格。（此处语言简洁，写出了自己的好方法，让人一目了然）

   我估摸了一下，大概还要交四次作业，于是，我用尺画了五列格子，我^{又统计了 一}下学生人数，于是画了20几行。我将班里学生姓名^工工整整地填入表格，写上交作业日期，一个粗糙的作业记录表就做成了。

  星期一一到，我便拿着^自制的记录表开始收作业。似乎是大家注意到我用了表格统计，许多拖拉的人都在中午时将作业交了出来。我手里的作业卷越来越多，慢慢地，不知觉的，我就将将近三十个人的作业卷汇总到了一块，按时交给了李老师。^{听我介绍完自己独创的}“催作业大法”李老师笑了笑，眼神里充满了^赞许和喜悦。

        ^{现在每每回想起来，我都不由地为我自己点赞。}那一次，我又总结出来一种做事的方法---将要用的东西列成表格会使效率提高；我也成功尽了我的本职。我又想起了为学里的两句话：“^{天下事有难易乎，为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣！”只要用心去做，.没有什么做不成！”}

           ^{那一次，我真的很棒！}

  ^{教师评语：}

         ^{这篇作文，脉络比较明晰，写出自己在催缴作业的过程中遇到的困难和解决的办法，内容具体，语句简洁明了。尤其是交代表格使用方法时使人一目了然。但文章中依然有跳跃太大，前后衔接不明显等情况出现。结尾要深化主题，可以多引用一些名言名句，增强说服力！建议进行二次作文！}