五年级下册Unit 4 What are you doing?

第五课时

 

教学目标：

 1、 能听懂、会说：What’s he/she doing? He’s/She’s… 并能在情景中运用。

2、能说、会用电话用语：Can I speak to … please? Please hold on. There is a call for you.

3、了解中国及主要英语国家的紧急电话号码，并能在生活中正确使用。

教学重难点：

 1、能熟练运用句型：What’s he/she doing? He’s/She’s …并能在情景中问答。

2、能正确运用电话用语：Can I speak to … please? Please hold on. There is a call for you.

3、本课时的难点是本部分的电话用语，教师要多创设真实的情景，在课堂教学中增加语言的输入量。

 教具准备：

 磁带、录音机、装有六张单词卡片的盒子, 电话机

 

  教学过程

 

一、 Preparation

Review the sentences “what’s he\she doing? He\She’s.....”by a game:

1、 示范。教师拿出装有单词卡片的盒子，先由一位女生在盒子中随意抽出一张卡片，然后根据卡片内容把它用动作表现出来。这时，教师问 “what is she doing?”其余学生猜“she’s.....”如果答案正确，之前的女孩需要把相应的短语写在黑板上。

2、 采用火车接龙的方式，剩余的五张卡片由不同的学生表现出来，依次写在黑板上。卡片单词为：

listening to music

 cleaning the room

 washing the clothes

writing a letter

writing an e-mail

drawing a picture

3、 教师在六个单词短语旁边书写 “what’s he\she doing?”， 接着把全班同学分成两组。A组问，B组回答;然后交换进行。

 

设计意图：课堂初的游戏环节可以迅速有效的抓住学生的注意力，同时学生在游戏中可以巩固上节课所学内容，为新课的进行做准备。

二、Presentation

 

1、 Listen to the tape, complete ‘Let’s try’. listen to it again, let some student repeat the dialogue，remember to give him or her praise.

设计意图：完成‘Let’s try’的练习不是最终目的，重复对话内容可以充分利用教材拓展学生的听说能力。

 

2、 明确告诉学生英语世界中电话用语和我们平时的说话方式有所不同。如果他们想知道有哪些不同，就需要关注接下来要进行的内容了。教师巧妙拿出预先藏起来的电话机。

设计意图：小学生课堂注意力难持久，教师需要用点小技巧不时吸引他们。

 

3、 Phone is ringing, teacher answers it and shows the dialogue in Let’s talk.(示意学生边听边看课本中的对话)

Write down “can I speak to your mom,please? Please hold on. Mom, there is a call for you.” 同时，教师需要对这几句话进行适当解释。进接着，开火车形式逐句进行强化听说练习。

 

4、 Listen to the tape. 学生在正确听音的基础上，3分钟时间自己熟读对话。教师需事先告诉学生规定时间过后要一组组在全班同学面前进行展示。

 

三、Practice

1、 Pairwork. 根据 Let’s talk的对话内容, 搭档之间要针对四幅图画做四个替换练习. 在此过程中，教师认真观察同学们的掌握情况，进行适时的个别辅导。练习结束后，教师抽取两组掌握最好和两组相对弱些的学生进行展示。

 

2、 Finish ‘let’s play’. 5分钟时间同位共同进行连线，然后一问一答交替练习。随后，教师随机抽取一竖排同学依次展示，每组两个小对话。

设计意图：给学生充足的时间自由而紧凑的当堂练习，有利于同学们对所学新内容的巩固、强化。让搭档在全班面前互动展示，一方面利于教师检查课堂掌握情况，另一方面能够提高学生的自主参与性。

 

四、Production

1、 Play a game. teacher closes his or her eyes, students pass the two phones. when teacher says ‘stop’, the two students just getting a phone need to show a free mobile talk in real life.

设计意图：类似击鼓传花的小游戏可以在学生稍感疲劳的时候兴奋起来，同时，同学们合作的电话情景对话能够增加课堂与现实的互动。

 

2、Good to know

 

Tell students they can call the emergency number when they need help,and different countries have different emergency numbers. Show them 110,119,120,911,999,000.

设计意图：让学生了解我国和主要英语国家的急救电话，并能在现实生活中正确运用。

五、Progress

1、 Finish the related exercises.

2、 Give students homework. when they are after school, they need to phone to each other and talk using what they have learned in this class.

板书设计

Unit 4  What Are You Doing?

What is she\he doing?

 She\He is     washing the clothes

 writing a letter

 writing an e-mail

 drawing a picture

Can I speak to your mom,please?

Please hold on.

Mom, there is a call for you.

 

点评教师：