讲课比赛的提前，让大家早早的聚在了一起。

春天来了，册山中小一片生机盎然的景象。久违的朋友们也容光焕发，精神饱满的互相打招呼。

经过九节课的洗礼，有很多感想溢满脑海。电脑屏幕上出现的讲课人的名字都感觉特别熟悉。经过大家在一起的探讨，才知道她们就是当时业务展评时非常优秀的教师。还有和我一起参加工作的伙伴。在听课中，教师们的精彩设计一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位优秀教师给了我很多启示，让我受益匪浅。

下面就是我在这次听课中的一些体会：

  一、对课堂教学行为的重新认识与思考。  课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学。  传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。 

（二）要留给学生思考的空间和时间。  学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

（三）要学会欣赏学生  教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

总之，英语课堂应当是一个学生培养兴趣、展示才能、收获知识和快乐、体验自信和成功的乐土。作为英语教师应当注重培养学生听说英语的能力，努力调动学生开口说英语的积极性和主动性，不断提高学生的英语素养，不断提高英语教学效果