课  题

Unit 3 At the zoo

课 型

新 授 课

教学三维目标

知识与

能  力

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。

过程与

方  法

情感态度与价值观

培养学生热爱动物的情感，不要乱喂动物园里的小动物。

教材分析

重   点

学习句子：Look at……

难   点

句型：Look at that giraffe.It’s so tall/short/fat.

教   法

学   法

教   具

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）Let's chant

          Look at the cat ,it is fat.

         Look at the pig ,it is big.

          ///
　　（2）教师将 bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, tall 等单词。
2 呈现新课 (Presentation)

  （1）出示图片教单词giraffe.组读，检查。也可以出示玩具长颈鹿教学

  （2）了解so 的用法。　

教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s SO big. 强调SO 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 SO 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
　　（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall,fat。
　　

3 趣味操练 (Practice)

  （1）教师播放Let’s talk / A 部分的教学录音，让学生初步了解对话含义。
　（2)再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

  (3)组内自由读课文。

4拓展输出（Production)

   (1)分角色朗读对话。让学生为其中的人物配音。

      (2)教师用简笔画/图片或出示词卡的形式，引导学生说出所学的句子，初步达到应用的目的。
　　
　　（3）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It’s tall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
  （4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：
　　Look at my giraffe.
　　It’s so tall./It’s short.
　教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。

5、Progress

  (1)Sum up:

    Animals are lovely,we should protect them.In the zoo,don't feed the animals,please.

  (2)Homework:

 Read the dialogue 5 times to your parents.

板书设计：    

             Unit 3 At the zoo

            Look at that giraffe.

            Wow,it's so tall./it's short and fat.

Homework：

    Read the dialogue 5 times to your parents.

教学后记：