郝文越老师讲作文第十讲《寻找“活水”》

发布时间：2013-03-30 21:03:07 作者：郝文越 发布者：haowenyue 浏览次数：2851  类别：指导文章  

 

第十讲：寻找“活水”

环节一：读书的重要性

上一回讲到对于生活中的材料，要善于寻找。怎么寻找呢？让我们先读一读我国南宋大学者朱熹（1130——1200）所写的一首《观书有感》七言绝句吧：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹把书本比作长方形的一个池塘，在池塘清粼粼的水面上，天上明亮的光线映照着，变幻莫测的云彩的倒影跟天光一起在水面上移动，看上去婀娜多姿，分外美丽。为什么它能产生如此大的魅力呢？因为它有着永不枯竭的源头，它储存的是一泓活水。书是人类进步的阶梯，书是知识的宝库。朱熹用了这样一个浅显生动的比喻，对书本的作用作了生动的刻画。读书，是吸收。从书本中，我们可以获得丰富的营养。要写好作文，离不开读书。有些人书看得很少，缺少了吸收，失去了借鉴，作文是很难写好的。而很多同学懂得读书对于写作的作用，做读书笔记，摘抄名言警句，学习写作方法，取得了很大的成绩。我在这里就不作展开了。我希望同学们一定要在读书上下工夫。“读书破万卷，下笔如有神”，这两句诗，说的也是读书对于写作的影响。

如果说阅读是一种吸收，那么，写作就是一种应用。阅读的吸收，犹如一个人用餐，吃了许多有营养价值的食品，人就会健壮起来。阅读获得的营养，化成了一个人的血肉和底气，这时写出来的东西，就会有一种“书卷气”，就充满了底蕴。有些人也阅读了一些作品，但到了写作的时候，并不会活用，而是这里搬几个漂亮的词，那里抄几个漂亮的句子，这种表现，称之为“食而不化”。阅读作品，要学会“涵泳”，学会“咀嚼”，这样，你就可以从阅读中汲取到精华。“腹有诗书气自华”，书读得多了，自然就会显示出一种不一般的气概、神情，陛下自然也会有好的作文诞生。

环节二：从读书谈开来

　　但是，我在这里要说的是，生活，作生活的主人，在生活的海洋里遨游，而不是浮在生活的表面，或做生活的旁观者，或凌驾于生活之上，对生活指手画脚，牢骚满腹，这样，写作的材料就会滚滚而来。当然，我这样说，并不是提倡“捡到篮里就是菜”。要通过联想等方法，对材料进行汇总，进行选择，把精彩的材料，调集到你的笔下。与读书相比，生活是作文材料的唯一的源泉，我们对此一定要有充分的认识。

这里，让我们看一看清代文学家沈复（字三白）《浮生六记》中对自己童稚时生活的一段有趣回忆吧：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见渺小微物，必须察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则成千或百果然白鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处花台小草丛杂处，长蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，神游其中，怡然自得。”帐中的蚊虫，花台草丛中的虫蚁，作者通过联想，把它们比作白鹤，比作群兽，而自己则“昂首观之”“神游其中”“怡然自得”。这种“物外之趣”，正是作者运用联想、发挥想象而带给读者的。由此可见，在汇总材料时用好联想这样的方法，就可以使作品变得生动起来。就事论事，局限在所写事物的本身，而不懂得联想，文章就会显得局促、呆板、枯涩，不可能使人产生回味。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，“思接千载”“视通万里”，说的就是面对生活要善于联想，懂得了这一点，我们在写作时就有可能做到“思丝不绝”“文思泉涌”。

写好作文，离不开联想。从这一事物想到跟它相关的另一种事物，这就是联想。例如，看到辽阔的大海，你可能会想到万里无云和晴朗的天空；天空与大海有相似之处，这便叫相似联想。再如你站在教室里，面对黑板，你可能会想到某某老师在黑板前认真上课的情景。黑板与老师，有关联，这便是相关联想。丛生想到死，从黑想到白，这就是相反联想；从一个人获得了荣誉，想到这是他平日努力的结果，从结果想到原因或从原因想到结果，这就是因果联想。在作文中运用联想的方法，可以使作文内容充实、具体。

　　把上面所讲的意思归纳起来，那就是，为了使作文的材料非但不会匮乏，而且能源源不断，一是要从书本中吸取，二是要从生活中观察、积累、选择，三是要善于联想、想象，把各种各样的材料汇总到你的脑海之中供你调遣。俗话说: “韩信将兵，多多益善。”这时，你要写怎样的文章，你要用怎样的材料，你就可以从容应对，合理调派，胸怀全局，指挥若定，你就可以赢得预期的胜利。

　　有人可能会问：有了材料，难道就一定能写出好文章来吗？

　　欲知后事如何，且听下回分解。

　　[思考和练习]

　　1你平时是不是体会到阅读对于写作的积极影响？请举例说明。

　　2你会运用联想的方法吗？联想有相似、相关、相反、因果等四种，请每种各举一例。