Unit4 A let’s talk let’s learn
教材解读：
本课重点就是对方位的学习，学生应该准确掌握本课重点，在对新词教授中，教师一是准备事物，二是准备图片，学习后，教师在课堂中应鼓励学生积极发言，注意在听的过程中纠正学生发音。
教学目标：
1. 能够认读，听说单元新词句Where is….?It’s in /on/under…询问回答物品所在位置。
2. 理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
3. 听说认读desk,chair三个方位介词。
教学重点：
日常用语Where is….?It’s in /on/under…询问回答物品所在位置。
教学难点：
理解句型。
教具：
录音机，书桌，椅子，文具，方位介词图片。
教学过程：
Step1 preparetion
1. Let’s sing
2. 听上册let’s chant.P39.
3. Free talk
T:Where are you from?
S1:I’m from…
S2:I’m from…
Ss work in pairs.
Step2.presentation
1.T:Boys and girls,now let’s begin our class.By the way,where is my English book?I can’t find it.Can you help me?
Where is my book? On the desk?
No.In the desk?
Oh,look!It’s under the desk.
Silly me.
2.T:Let me see.Where is your English book?
引导学生回答：It’s on the desk.
学生操练。
T:Yes,you are good child.You put your things in the right place.
教师领读：It’s on the desk.并板书。
师问生答。
4. T:Where is your ruler?
Ss:It’s on the desk.
T:Where is my ruler?
Ss:It’s under the chair.
学生操练句型，并领读under。
学生使用文具练习对话：Where is your pencil box/bag?
It’s on/in the desk.
5. TPR活动—Let’s do.p39
6. T:Zhang Peng isn’t a good boy.He often can’t find his things.It’s time to go home,but he can’t find something.Listen and find out:Where is Zhang Peng’s pencil box/pencil?
学生听录音找出答案，教师板书主句型。
Step3 practice
1. Show pic of Zhang peng and John,T:Who are they? Where are they?
2. 学生打开课本听对话，生提问，师释疑。
3. Listen and point.
4. Listen and repeat.
5. Work in pairs.
Step4 prodution
1. Let’s play 奇怪的位置
讲台上排放三个盒子A,B,C。A盒放人名词卡，B盒放介词卡片，C放物品单词。
A---------B-------C
2.Play a game,猜一猜
一名学生站在前面背向大家，叫一名学生藏学习用品并问：Where is my….?另一名学生答：In your bag?....(在小黑板上写出格式)
3.Let’s do
Step 5 progress
1. Sum-up
Where is….?It’s in /on/under the desk/chair.
2. Do exercises.
配套P23 Look and choose
3. Do homework.
a. 配套23页read and choose.
b. 配套24页read and count
Unit4 A let’s talk let’s learn
A:Where is my pencil box?
ruler?
B:It’s in the desk.
under the chair.
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