Unit4 B Let’s learn

教学目标：

1. 能听说，认读玩具单词car,boat,map.

2. 完成start to read, let’s check, look and tick.

教学重点：

听说认读本课单词car,boat,map.

教学难点：

Let’s check.

教具：

Radio,cap,car,boat,ball词卡及玩具箱。

教学过程：

Step1,preparation

1. warm-up

sing the song

2. free talk

T:Where is my pen?

S1:Is it on your desk?

S2:….

T:No,it isn’t.

 Yes,it is/

Ss work in pairs.

Step2 presentation

1. T:Look,What’s this?Yes,it’s a toy box.There are many toys in it..What’s in it?Can you guess?Is it a…in the toy box?(从玩具箱里露出ball,car,boat和map的一小部分，呈现这些实物，让学生猜测并教读单词)

2. 出示情境图

T:Look,where is the cap?         S1:It’s on the desk.

 Is it in the box?                S2:No,it isn’t.

                              学生模仿操练。

3. T:You can have fun with these toys.Look at the picture,who’s he?

                                                What’s he looking for?

                                                 Where is it?

                                                 Is it in the toy box?

                                                 Ss 看图并回答。

Step3 practice

1. Listen and repeat.

2. Listen and number.

3. Read it by themselves.

4. Act it out.

Step4 production

1,教师用一张纸盖住五件物品的图片，快速拿走再盖上，奖励****个举手说单词的学生。

2.Let’s do.

3.start to read.

4.let’s check.

5.look and tick.

Step 5 progress

1. sum-up

A:Where is my boat?

B:Is it in your toy box?

A:No,it isn’t.

2,Do exercises

配套P28 五look and judge.

3.Do homework.

 a.P26 look and match.

 b.熟读本课内容。

Unit4 B Let’s learn

A:Where is my boat?

 B:Is it in your toy box?

A:No,it isn’t.

Unit4 B Let’s learn

教学目标：

1. 能听说，认读玩具单词car,boat,map.

2. 完成start to read, let’s check, look and tick.

教学重点：

听说认读本课单词car,boat,map.

教学难点：

Let’s check.

教具：

Radio,cap,car,boat,ball词卡及玩具箱。

教学过程：

Step1,preparation

1. warm-up

sing the song

2. free talk

T:Where is my pen?

S1:Is it on your desk?

S2:….

T:No,it isn’t.

 Yes,it is/

Ss work in pairs.

Step2 presentation

1. T:Look,What’s this?Yes,it’s a toy box.There are many toys in it..What’s in it?Can you guess?Is it a…in the toy box?(从玩具箱里露出ball,car,boat和map的一小部分，呈现这些实物，让学生猜测并教读单词)

2. 出示情境图

T:Look,where is the cap?         S1:It’s on the desk.

 Is it in the box?                S2:No,it isn’t.

                              学生模仿操练。

3. T:You can have fun with these toys.Look at the picture,who’s he?

                                                What’s he looking for?

                                                 Where is it?

                                                 Is it in the toy box?

                                                 Ss 看图并回答。

Step3 practice

1. Listen and repeat.

2. Listen and number.

3. Read it by themselves.

4. Act it out.

Step4 production

1,教师用一张纸盖住五件物品的图片，快速拿走再盖上，奖励****个举手说单词的学生。输出这一部分可以更详细一些

2.Let’s do.

3.start to read.

4.let’s check.

5.look and tick.

Step 5 progress

1. sum-up

A:Where is my boat?

B:Is it in your toy box?

A:No,it isn’t.

2,Do exercises

配套P28 五look and judge.

3.Do homework.

 a.P26 look and match.

 b.熟读本课内容。

Unit4 B Let’s learn

A:Where is my boat?

 B:Is it in your toy box?

A:No,it isn’t.