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小学数学乡镇教研员研修班镜头回放
临沂市教科研中心 于江美
小学数学乡镇教研员研修班已于29日下午圆满结束，但几天来，大脑在空闲时段总会跳出一幕幕研修班上的情景，把我的思绪又拉回到莒南三小的大会场……
镜头一：“退休老教研员的数学教研情结”
本次会议邀请了已退休或退居二线的四位教研员出席，并为此专门安排了开幕式，开幕式上****项内容是由会议主办单位、且和老教研员多年共事的潘主任致欢迎辞；第二项内容是由少先队员向四位老教研员敬献鲜花；第三项内容是向老教研员颁发“为人师表”牌匾；第四项内容由老教研员代表李以白主任讲话；第五项内容由教研员代表徐主任发言。简单的开幕式虽然结束了，但老教研员的“数学教研情结”却让我惊讶，让我不得不重新审视这块简单牌匾的分量！李主任已于2003年退休在家，但他却一直自费订阅《人民教育》，时刻关注着教育、关注着小学数学教研发展的方向。吴主任已于2003年开始主持区教研室的工作，尽管因工作原因已远离了小数教研团队，但他对小数教研团队的感情却没有远离……看到四位老教研员欣喜地抱着鲜花和牌匾在校园里合影留念时；听到他们一遍遍的“谢谢”时；晚间老同事们围坐在一起促膝长谈时……我有些感动和感激，感谢我们市教研室的老领导创立了这样的方式为老教研员送行！
镜头二: “学最好的别人，做最好的自己。”
“学最好的别人，做最好的自己；借人之智，成就自己。”这句话是我从南京回来后的QQ签名，以此勉励自己，同时也给QQ群里的各位老师以友情提示。实际上本次活动中7位执教者
无一不在努力地践行着“学最好的别人，做最好的自己。”从18号晚上通过抓阄确定课题，到27日后的开课，每一位执教者都在这短短的几天内努力着：一遍一遍地回顾、一句一句领悟、一字一字地斟酌、一个环节一个环节的思考与呈现、翻看了N次的笔记、询问了N遍同行者…最后以“最好的自己”来展示……尽管有些遗憾、尽管有些不满意，但这一切都属于正常，因为我们每一位都只能做一个不同于他人的“自己”，“我”就是“我”，我不是“别人”，你们都已经做到了“最好的自己！”也正是有你们的演绎，与会的600多名教师才能满载着“问题”走在思考的路上……
镜头三：我们的“进制”专家
为了提高本次活动的实效性，为了使每一位与会人员多一份过程参与的体验，也为了给与会人员提供一种研讨的方式；本次活动采用了不太人性化的方式———对着参会人员名单点名评课（嘿嘿…没在私下里骂我吧
），正是这种方式让我们的讨论更加积极、问题思考的更加深入。感谢各位被点到的教研员的支持，是你们的“思想”支撑了我们相互争辩交流的过程；是你们的“思想”让每一位与会人员的“思想”更加明晰……在这里特别值得一提的是那位年轻的“进制”专家
，是你的主动发言，让我们了解了更多的知识，弥补了大家对这方面知识的缺乏。还有那位不是“贺方军”的教研员，尽管不是他，但还是没有任何的犹豫主动参与……
还记得我在讲座中的最后一页吗？
“水尝无华，相荡乃成涟漪，
石本无火，相击而生灵光。”
……追求的就是思维的碰撞，智慧的交锋，让我们带着自己的“思想”，交换着别人的“思想”，收获着更多的“思想”。满载着“思想”行走在课堂与老师之间。
镜头四：“不约而同的—南京学习笔记”
本次活动中，有四节课是借鉴南京会议四位名师课的设计，大家通常称为“还原课”。从家里出发去莒南参加会议前，我把南京学习的笔记本也放到了行李箱中，听课时我边听边记，并随时翻阅南京学习的笔记…本是无意之举，但想不到和我同样把笔记带到会场的人却不少，正是凭借着每一本笔记本的点滴记录和记录者的描述，让我们进一步走近名师的课堂，感受名师的精彩，分享名师的智慧！
镜头五：“身边的榜样”
本次活动的与会人员是各级教研员，在县级教研员中潘主任、吕主任为最资深的教研员。作为承办本次活动的组织人潘主任应该是最忙的一位，但他没有漏掉会议的任何内容，每一节课他都在认真地在他特有的大本子上记录着和思考着；曾在听课中无意间看见他全神贯注、快速记录的情境，让我不得不佩服他的执着、他的勤奋、他的认真。他精彩、风趣、有深度的点评和他一丝不苟的工作态度，反映了他对教研事业的孜孜追求、学科本体性知识的厚重和他善于思考的习惯。吕主任以朋友的身份给年轻教师指出了课堂中存在的问题和建议，让年轻教师找准了自身问题的所在和今后发展的方向……他思考问题的方式、对老师平等的态度，值得大家借鉴。
镜头六：“莒南三小团队”
本次活动的会场在莒南三小，三小的教干、教师、学生们为本次会议做出了很大的贡献，每一位三小人都在努力地展示着三小的风采。三小的孩子是活泼可爱的，三小的教师是敬业奉献的，三小的教干是积极向上的。应该说校长的工作是繁忙的，但两天的会议过程中莒南三小的李校长及他的教干团队却一直在会场内，听课时他们在、互动交流时他们也在、讲座时他们还在；仅仅是一个学科的会议，他们却如此认真地参与，让人不难想到三小快速发展的“秘笈”所在，也不难想到一直忙于为大会服务的郑主任却能对每一堂课听得认认真真、评起课来侃侃而谈……因为他们已习惯于在繁忙的工作中，把教学研究放在****位。
结束的是会议的现场，我们的思考将会继续前行！
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