一年级上册第五单元第三主题 想个好办法，留住大自然的美
教材分析及设计意图：
通过前面的学习、体验，学生已充分感受到大自然的美丽、神奇。但对于学生来说，光有感受是不够的，他们试图通过一种方法，将心中的喜悦与感受传达给别人。而这个活动主题正是在此基础上，顺应学生的内心需要，让他们把自己看到的用自己喜欢的方式表现出来，留住大自然的美。因此，本次活动设计，在学生充分领略大自然美的基础上，教师引导学生把自己的独特感受、把自己所领略到的大自然的美用一种特别的方式表达出来，与大家一起分享，留住大自然的美。
教学目标：
1.让学生在活动中感受大自然的美，从而培养学生热爱大自然的情感。
2.让学生用自己喜欢的方式留住大自然的美。
教学重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的感受。
教学难点：用自己最喜欢的方式留住大自然的美。
教学准备：
1．收集美丽的大自然的图片；
2．学生准备好树叶、彩色笔、橡皮泥、吹塑纸、剪刀、胶水等；
3.师生准备各种物品上的大自然的美；
4．课件、录音机、歌曲《小雨沙沙》。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1．学生走进大自然，观察大自然中的奇妙变化和动植物；
2．学生倾听大自然中的风声、水声、虫鸟的叫声，可用录音机录下；
3．让学生将大自然中的美丽画下来或拍下来。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活。
活动一：感受大自然的美
（1）多媒体出示：《美丽的大自然》蔚蓝的天空，巍峨的高山，茂密的森林，辽阔的大海……。
（2）看到这些画面你想说什么？ 学生谈体会。
（3）图片交流，分享大自然的美
师：大自然里有盛开的鲜花，有青青的草地，有可爱的动物，它们多美啊！孩子们，请赶快拿出你们收集的美丽的图片和同学一起分享吧！
学生在小组内交流自己收集的图片。
抽学生上台展示并介绍自己的图片。
（二）合作学习 体验生活
师：大自然那么美，我们能用什么方法留住它们的美丽呢？今天咱们就来想个好办法，留住大自然的美。板书：想个好办法，留住大自然的美。
活动二：展示“大自然的美”
1．（师出示一件精美的十字绣）这件十字绣上有美丽的图案——春暖花开，鸟语花香。这位心灵手巧的朋友把大自然的美留在了我们身边。（板书：绣）
2．你们一定也带来了许多很美的东西，愿意与你的好朋友共同分享这份快乐吗？
3．好朋友之间互相欣赏带来的物品，（如窗帘上的海滨景色，碗碟上的花草鱼虫，各种小饰品······）夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下来的人。
4．指名汇报。
5．教师根据学生所带物品随机板书“绣”“织”“染”“画”“捏”“贴”等。
活动三：留住大自然的美
1．我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的美，美化了我们的生活，他们是创造美的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧，脑儿灵活，也能想办法把大自然的美留下来。
2．看，这是我们班的小巧手做的。（课件展示：用毛线编织的花瓶、用火柴拼的房屋、用落叶和花做的粘贴画、用橡皮泥和黄泥做的小动物……)。
(1)播放录音：大自然的各种声音(鸟叫声、青蛙叫声、风声、雨声……)，让学生体会大自然美妙的声音。
(2)欣赏根据大自然的声音而谱写的歌曲《小雨沙沙》，享受大自然给我们带来的快乐。
3．拓展深化，进行环保教育。
（1）课件展示：一小女孩把花坛里盛开的鲜花摘下来做粘贴画儿。
问：用这种办法来留住大自然的美，可以吗？为什么？
（2）学生讨论(教育学生要爱护大自然，珍爱大自然中的每一个生命)。
4．动手操作，展现大自然的美
（1）学生选择自己喜欢的方式，分组制作。
（2）学生动手操作，教师参与其中，提示注意安全，并巡回指导。
5．作品展示，欣赏大自然的美，评选小巧手
（1）用多媒体展示学生作品，并让学生作简单介绍。师生评议，选出小巧手。
（2）小结：孩子们，今天我们一起欣赏了大自然的美，你们还用了许多好办法留住了大自然的美。让我们行动起来吧，去亲近大自然、保护大自然，让我们的大自然变得更加美丽！
（三）深化感悟，引导生活
1．播放破坏自然的现象。 生活中你们还见过哪些破坏大自然的现象？ 学生自由说。
2．小组讨论，遇到这种现象，我们该怎么办？学生自由说
3．师总结：大自然很美丽，我们应该用自己的行动去留住它的美丽，要保护大自然，而不应该去破坏大自然。
三、课后践行，内化感悟
大自然是我们人类最好的朋友，我们要用自己的双手，去保护大自然，用我们力所能及的力量，去留住大自然的美！课下请同学们将自己的作品贴上“名称和作者”,展示在班级的展示台上，让大家共同欣赏大自然的美。
郯城街道中心小学 方艳
审核人：管红红 赵树贤 葛淑娟 马桂林 王斌
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