教材分析及设计意图：

《这是我的心意》是教科版品德与生活学科一年级上册第四单元《家里的我》这一主题活动的第三个二级主题“这是我的心意”这一活动主题是对前面活动主题的延伸和深化，让孩子对家人的爱上升到贴心的层面，主题文字“爸爸妈妈想着我，我也想着他们”。是对这一活动意义上的生动诠释。旨在引导孩子做有心人，心中有家人，心中装满爱。教科书主要以情景画面和说一说的形式呈现和组织两个内容：“我的发现”和“我给妈妈过生日”。教材旨在是引导孩子进一步了解父母长辈，主动发现家人的兴趣爱好、身体状况及喜怒哀乐。提示学生怎样向家人表达心意，不忘了在特别的日子献上特别的爱。本案例旨在通过教学活动，指导学生用自己的方式爱亲敬长，做一些力所能及的事，在特别的日子献上特别的爱。通过实践活动，让学生学习负责任、有爱心地生活，为学生的社会性发展奠定良好基础。

教学目标：

1.引导学生主动地去关心父母长辈，了解父母长辈的喜好、并理解他们。

2.指导学生用自己的方式为父母长辈做一些力所能及的事，在特殊的日子献上特别的爱。

3.引导学生体验到感谢、关爱他人所带来的快乐。

4.通过实践活动，让学生学习负责任、有爱心地生活，为学生的社会性发展奠定良好基础。

教学重点：

1.能用自己的方式爱亲敬长，向长辈表达自己的爱，从而学会感谢他人，关爱他人。

教学难点：

1．从生活的细节中用具体的行动关心父母,热爱父母。

2．通过实践活动，让学生学习负责任、有爱心地生活。

教学时间：2课时

第一课时  我的发现

教学准备：

1.准备“家人特点知多少”调查表，人手一份。

2.多媒体课件

3.我的发现行动计划卡

教学过程：

一、课前体验 初步感悟

课前调查了解父母长辈的喜好、特点以及需要，填写下列表格。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题 唤醒生活

师：同学们，看老师给你们带来了两幅图，大家看一看，看看你能发现什么？

（课件出示两幅情境图：一幅奶奶腿疼，行动不便。一副是爸爸唱着歌走在回家的路上。）

生：

师总结：同学们真了不起，通过看图就能发现老奶奶腿疼，行动不便，爸爸心情很好。那么同学们每天都和家人生活在一起，一定也有很多的发现，这节课就让我们一起走近父母、走近家人，一起来交流一下“我的发现”吧！

板书：我的发现

（二）合作学习 体验生活

活动一、火眼金睛话发现

师：课前老师发给了大家一张调查表——家人特点知多少？今天你带来了吗？相信同学们一定有很多的发现，现在就请同学们先在小组里和小伙伴说说吧！

生小组交流。

（交流内容为课前调查了解的内容）

全班交流

师总结：刚才同学们交流的都很好，看来现在同学们都对父母有了更深刻的了解，有了新的发现。

活动二、摘亲情果

1．师：那下面我们来做个游戏，你们看，这是棵“亲情树”，上面结满了“亲情果”，每个“亲情果”后面都有一个问题。如果你答对了，就能得到一个“亲情果”。

（多媒体课件亲情果，亲情果上的内容为：说出妈妈的喜欢吃什么？  说出爸爸高兴时候的样子。妈妈不高兴的时候会做什么呢？你奶奶最近身体怎么样？ ……）

2．学生上台摘果并回答问题。其他同学也来回答这个问题，随机赠送亲情果。

3．教师根据学生回答总结：

预设一：看得出你们都是细心的孩子，真是父母的知心儿/女，做你们的父母真是一种幸福。

预设二：很遗憾没能得到亲情果，不过没关系，我们还有机会。只要以后你用心去发现，相信你一定会得到更多的亲情果。

师总结：通过摘亲情果这个游戏，老师发现小朋友们都有一双善于发现的眼睛，都非常的了解自己的父母。

活动三、我有好办法

师：有一位小朋友，他也和大家一样非常了解自己的父母长辈，但是最近呀，他遇到了一个难题，他该怎么办呢？让我们来帮他想想办法，好吗？

（课件展示：图片配文字  发现爸爸有点不高兴了，我该做什么?

发现妈妈洗菜的手开裂了，我该做什么?）

生回答

师：生活中父母长辈如同一棵棵大树一样为我们遮风挡雨，但是，他们也有不开心的时候、生病的时候，需要我们关心的时候。这就需要我们细心的去发现，请同学们想一想，你发现了你的父母长辈在哪些方面需要你的关心和帮助呢？

小组交流

全班展示

师：面对父母长辈的这些需要，你打算做些什么呢?

生：

师：从同学们的言语中，老师真切感受到你们长大、懂事了，你们这样做了，爸爸妈妈身上的担子自然也就减轻了。

（三）深化感悟 引导生活

活动四、献出我的爱

1.师过渡：相信同学们在今后的生活中一定会有更多的发现，那么在今后的生活中，发现了解后，你打算具体怎样去关心父母长辈呢？

生小组交流

全班展示

2.让我们把说的这些都记录下来吧，一起来制作一份发现行动计划吧！

“我的发现”行动计划

学生制作，伴音乐。

全班展示。

4．师总结：你们的计划写的真好，我们的爱是溪流，父母的爱是海洋。在父母的爱中，我们幸福地成长了。在我们的爱中，父母舒心地微笑了。愿你们的行动在家庭生活中开花结果！

三、课后践行 内化感悟

同学们，老师还要送给你们每人一棵树（出示一棵没有叶子的树），名字叫爱心树。现在，它还只是一棵光秃秃的小树，请你每做一件家务事或让父母开心一次，就给小树画上一片树叶。放假的时候，我们来比一比，谁的爱心树长得茂盛。赶快行动起来吧，让它早日成为一棵枝繁叶茂的大树！

第二课时   我给妈妈过生日

教学准备：

师准备：生日蛋糕。

多媒体课件（家长生日愿望录像、家长愿望信等）

生准备：过生日照片、彩笔、心意卡卡片

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1.准备自己过生日的照片，并讲一讲当时的场景。

2.课前调查一家人的“特别的日子”，记录下来。    

特别的日子

二、课中体验，深化感悟

1.引入话题 唤醒生活

师：今天老师给大家带来了一份神秘的礼物，想知道是什么吗？

出示生日蛋糕

师：你们喜欢吃吗？我们一般什么时候吃蛋糕啊？说给大家说说你都是怎样过生日的？

生介绍 可拿照片介绍

师：老师从你们的回答中感受到了你们的快乐，也从你们过生日的照片中感受到了你们的快乐！

师：同学们生日的时候是多么高兴啊，有蛋糕吃、有礼物拿、有好玩的等着我们，我们享受着爸爸妈妈爷爷奶奶给我们精心准备的生日PATY，这里面包含着的是爸爸妈妈对我们无尽的爱，我们的生日有妈妈惦记着，有妈妈策划着，有妈妈陪伴着。。。。。。我们非常的幸福!那妈妈的生日呢？又有谁在惦记着、陪伴着呢？给妈妈庆祝过生日的同学请举手。此刻你说想什么呢？

师：今天我们就一起来聊聊“我给妈妈过生日”这个话题。

（板书：我给妈妈过生日）

2.合作学习 体验生活

活动一：“小明的烦恼”

1．看动画《小明的烦恼》。

老师认识一位也想给妈妈过生日的孩子，可是他在为妈妈选择礼物时，遇到了困难，同学们能不能帮帮他？（动画内容为：小明是个懂事的孩子，爸爸妈妈很爱他，他也很爱爸爸妈妈，妈妈快过生日了，他想给妈妈准备一件礼物。准备什么礼物既能表达他的心意，又能让妈妈喜欢呢？他想来想去也没想出好办法。同学们，你们帮他想想办法吧！）

学生小组讨论 说出自己的看法

全班交流

（教师引导学生从多个角度出发，知道可以用很多方式来送礼物。例如：用自己获得的进步和奖励作为礼物、帮妈妈做家务、给妈妈捶背等。）

活动二、妈妈的生日愿望

（1）我猜妈妈的愿望

师：下面我们来猜猜看自己的妈妈过生日最想的得到什么礼物，好不好呀?

生自由猜测

（2）视频播放1—2名家长的生日愿望

师：妈妈们是不是也是这样想的呢？让我们来看看

播放1—2名家长的生日愿望视频

（3）翻开我妈妈的生日愿望

师：其他同学一定也很着急想知道自己妈妈的生日愿望吧？别着急，打开你的桌洞里信封你就能知道。

生阅读妈妈的心愿纸条

（4）对比我猜的和妈妈写的

师：说来说说你妈妈想要的礼物是什么啊？

生：

师：听了妈妈们的心愿，你有什么想说的？

生：

师小结：不难发现每一位同学的妈妈，她们的愿望都很简单，他们只希望我们健康的成长、幸福的生活。

活动三：特殊的日子

师：在我们每一位同学温暖的家里，时刻给予我们关心呵护，同样希望我们健康成长的还有谁呢？你知道他们的生日吗？

生：展示课前搜集的资料

师：在家人过生日的时候，我们可以做些什么呢？其实不仅仅是在过生日的时候，我们可以表达自己的心意，在一些特别的日子，我们也可以向家人献上我们的心意呢。

课件出示：特别的日子

【老人节(9月9日)；母亲节(5月的第二个星期天)；父亲节(6月的第三个星期天)；妇女节(3月8日)】  

课件播放父亲节来历的视频。

师介绍“母亲节”等来历，激发学生们对父母长辈的感激和热爱之情。

师：知道了这么多的节日，现在，你有什么想说的吗?

活动四：我的“金点子”

师：请同学们结合自己的生活实际想想，在父母长辈的生日以及这些特殊的日子，我们可以怎么表达对父母长辈的感激和爱呢？把你的金点子在小组内说一说或演一演吧！

生小组交流

全班展示 表演

3.深化感悟 引导生活

活动四：制作心意卡

师：同学们的金点子这么多，表演的这么好，由此可见同学们都是会关心人的好孩子！你们让老师感受到了你们对于父母家人那份浓浓的爱！老师也不由的想到了自己的家人，也想向他们表达自己的心意，看，这是老师在妈妈生日的时候，给妈妈做的贺卡，这是在父亲节的时候，给父亲写的祝福纸条。

多媒体课件展示 卡片 祝福纸条

我是看到好多同学都迫不及待的也想来制作一张贺卡了，那现在就让我们就动手试一试吧，带着对爸爸妈妈爷爷奶奶的了解，选择一个节日为她们献上一份祝福，表达我们的一份心意！你可以用绘画或者写字的形式表达出来。

学生制作：播放音乐

学生展示，师及时鼓励

师小结：同学们做的礼物真漂亮！家人在这些特殊的日子收到你们的礼物，一定能感受到你们的心意，他们一定会非常的开心的！

三、课后践行 内化感悟

师：下课后，请同学们把这些礼物收藏好，在特别的日子送给你的家人好吗？其实，在生活中我们不仅要爱自己的家人，还要爱身边所有关心爱护我们的人！因为有了他们的关爱，我们才会这么开心快乐的成长！愿每一位同学在课下都能做一个会感谢他人，会关爱他人的好孩子！

郯城县高峰头镇中心学  李倩

审核人：管红红 赵树贤 葛淑娟 马桂林