Recycle 2 第二课时

发布时间：2013-05-13 21:15:12 作者：王天艳 发布者：wangtianyan 浏览次数：1572  类别：我的备课  

 

第二课时

一、教学目标

1.能够根据Group and write 的配图用英语描述学生们准备欢送的场面

2.能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子

3.能够听懂、会唱歌曲We’re going back

4.能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令

二、教学重、难点

1.本课时的教学重点是用there be 句型描述欢送会场、听Listen and write 部分完成填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令

2.本课时的教学难点是用there be 句型描述欢送会场、并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令

三、课前准备

1.录音机，带

2.单词卡片和英语词典

四、教学步骤

1、preparation：(1)教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用there be 句型描述主情景图中的场景。

（2）教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。

2、presentation：

 (1)教师放Let’s read62部分的对话，学生跟读

（2）展示一部分学生的英语请柬

Group and write

(1)教师说The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。

3、practise：教师请学生看Group and write 部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。

教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。

4、production：

学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Let’s sing

学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，

5、progress：

Listen and write

学生****遍听，第二遍填空，第三遍核对检查

Let’s sing

作业设计：（1）学生背诵或抄写四会单词和句子

（2）学生做配套活动手册

板书设计

 

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