小学三年级信息技术测试题

发布时间：2013-06-07 09:13:58 作者：本站文库 发布者：benzhanwenku 浏览次数：2635  类别：指导文章  

一、填空题

　　1、__________________是计算机的“管家”，他管理着计算机的运行。

　　2、桌面最下边的横条叫做“________”，他的左边是“开始”按钮，最右边是“通知区域”。

　　3、打开一个_______，就是开启了一个任务。对话框也是_______。

　　4、窗口顶部的菜单列出的菜单叫__________，鼠标右击特定目标时弹出的菜单叫______________。

　　5、桌面上存放的图标中，有的左下角带斜箭头，这些图标是__________，它能让用户方便启动程序、打开文档或查看文件夹。

　　6、把光标定位在某两字中间，向前或向后拖动鼠标，文字会被__________，只有这样才能够对文字进行编辑。

　　7、“复制”或“粘贴”的内容，被暂时存放在__________里，其中的内容可以“粘贴”到其他地方，并可以多次“粘贴”。

　　8、________以插入的图片，图片会被选中，这时图片的边缘会显现出编辑框。

　　9、鼠标指针指向图片边框和角上的小方点，指针会变成___________。

　　10、在设置图片_________时，可以把图片设置为嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字上方和衬于文字下方。

　　二、选择题

　　1、用word编辑文字时，只有对（   ）的文字才可以编辑操作。

　　A、大号字      B、选中     C、小号字

　　2、word里常用工具在（    ）主菜单下。

　　A、文件        B、编辑     C、视图

　　3、插入剪贴画的步骤正确的是（   ）

A、插入──图画──剪贴画   

B、表格──插入──剪贴画

C、插入──剪贴画──图片

　　4、下列命令中，（    ）不是常用工具栏中的。

　　A、复制        B、撤销     C、页眉和页脚

　　5、要删除光标后面的字应该使用的键是（    ）

　　A、Delete      B、Backspace     C、Shift

　　三、判断题

　　1、在记事本里可以插入剪贴画（     ）

　　2、新浪网的网址是www.sina.com.cn（    ）

　　3、在word中不仅可以插入图片，也可以直接在文档中画出简单的图形（   ）

　　4、打开word程序的方法是开始--程序--Microsoft Office-- Microsoft Office Word（    ）

5、计算机软件可分为系统软件和（    ）软件。

从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：

一、学生情况分析

从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

本次期中考试参加考试学生5人，****分为50分，最低分为45分。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。

二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试时限为50分钟，满分50分，共分为三大题。

****题，科学知识。（30分）

1.判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共10分；

2.连线题，要求学生将科学家和他们相关的事物正确连接，分值为10分；

3.给物体分类，要求学生把给定的生物正确分为有生命的和没有生命的。

第二题，科学探究。（10分）

4.比较黑猩猩和人的异同。

第三题，科学应用。（10分）

5.纸鹦鹉站在指尖不会掉下的秘密。考察学生是否掌握上轻下重，保持平衡。共5分。

6.科学是什么？根据自己的经历写一下。共5分。

三、学生答题情况逐题分析

本题学生答题情况良好，失分率不高，出现问题较多的是第1、1小题。第1小题“我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶，学生就答出了错误答案，看来老师对这方面有待加强。第6题，学生们答问题时，有的只回答了一半，有的同学答得不规范，因而没能得满分。

四、主要存在问题

1、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。

2、有的学生字迹模糊，不工整。

同时，建议评卷教师对试题答案灵活掌握，尽量不要造成人为的失误。特别强调：1、在评卷时，除语文学科外，其它学科对错别字似乎没有甄别的义务，不会写的字用拼音代替应该允许；2、有些答案并非一字不差才能得分，只要学生所答的内容基本符合标准即可。总之，要灵活掌握，才能充分体现以人为本的教育理念，给学生一个合理的评判。

五、今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

3、大力加强实验教学，提高学生的实验探究能力。