四下Recycle2（第二课时）

发布时间：2013-06-14 17:20:35 作者：王荣秀 发布者：wangrongxiu 浏览次数：2220  类别：我的备课   优秀指数：★★

                  Recycle2（第二课时）
教学内容：Listen and write Let’s play    Let’s sing                          
教学目标：
1.在听听、说说、唱唱、玩玩、写写中复习有关服装、动物和蔬菜的单词。
2.运用有关句型谈论服装价格、尺码等；理解句型I’m going to….。
3.会唱歌曲“Animals on the bus”。
教学重点：
谈论服装价格、尺码以及不同天气的科学着装，如：How much is it/are they? What size? Can I wear…? 等。
教学难点：
  能听、说、读、写有关动物、服装、蔬菜的单词；灵活运用有关句型。
教学准备：
1.教师准备录音机、磁带和一张中国地图。
2.教师准备有关动物、服装、蔬菜的图卡和词卡。
教学过程：                                                        一、Preparation
1. Let’s chant.(P47) Mmm!It’s warm today! Take off your jacket!
2. 利用词卡和图卡复习有关动物和蔬菜的单词。
教师先出示词卡，学生读出单词后教师把图片贴到黑板上，然后找几个同学拿着词卡给黑板上的图卡“配对”，操练完所有单词后教师在图片上方板书出“Bus”。
二、Presentation
1. Let’s sing.
(1) T: Look! The animals are on the bus. Listen and answer: What animals are on the bus? 教师播放歌曲录音，让学生听一至两遍后回答问题。
（2教师播放录音，让学生熟悉旋律和歌词。
（3）学生跟着录音学唱歌曲。
2. Let’s play
（1）T: Now ,there are some animals on the farm, too.(把图片上方的bus 改成 farm)I am at the farm. I see some animals. They are goats.(教师说完后再重复一遍)I am at the farm. I see some animals. They are goats.同时板书到黑板上。)What can you see?
学生在教师的引导下模仿说出句子I am at the farm. I see some animals. They are …并添加同类的新词汇。
（2）T：(指着黑板上的图片)There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. (板书)
 学生在教师的引导下模仿说出句子，并添加同类的新词汇。
（3）学生在小组内继续此游戏。
3. Listen and write.
(1)T: (教师出示衣服图片)What’s this?
   S1: It’s …..
   T: How much is it?
   S1: It’s … yuan.
   T:(出示天气图片)What’s the weather like?
   S1: It’s …..
   T: Can I wear my…?(此处的衣服指刚才出示的衣服。)
   S1: …
(2)以此种方法复习有关衣服、天气的单词和句型。
（3）a.教师让学生自主阅读Listen and write 部分，然后听录音，完成表格。
b.教师和学生一起边听录音边核对检查。
三、Practice
1.游戏：一加一
 本游戏是指在Let’s play 的基础上，扩大单词面。从动物蔬菜扩展到水果、衣服、鞋子等单词的练习。让学生模仿说出句子，并增加同类的新单词。
I see some animals. They are goats./ I have some shoes. They are slippers.
I have some fruit. They are apples./ I have some clothes. They are jeans.
2.教师出示中国地图，让学生以小组为单位讨论在“十一”长假的时候去不同的地方旅游该穿什么衣服，注意简单介绍当地的天气情况。（在此环节中，教师要把让学生讨论的几个地方的天气情况利用天气符合图片让学生简单介绍一下。）
四、Production
  暑假，爸爸妈妈打算去黑龙江参观农场。请你给他们介绍一下那里的天气情况，帮助他们选择合适的衣服。同时想象一下，农场里会有哪些动物、蔬菜和水果等，把这些用英语说给自己的爸爸妈妈听。
五、Progress
A.做检测题（基础训练的有关题目）
说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排做题内容。
B.Homework
1.鼓励学生课下试着唱刚学的歌曲，最好能够唱给家长听。
2.画出你梦想的农场并用英语简单描述。 

• 点评教师：王思红英
  点评时间：2013/6/27 16:49:53
  点评指数：★★
  点评内容：
  

                    Recycle2（第二课时）
  教学内容：Listen and write Let’s play    Let’s sing                          
  教学目标：
  1.在听听、说说、唱唱、玩玩、写写中复习有关服装、动物和蔬菜的单词。
  2.运用有关句型谈论服装价格、尺码等；理解句型I’m going to….。
  3.会唱歌曲“Animals on the bus”。
  教学重点：
  谈论服装价格、尺码以及不同天气的科学着装，如：How much is it/are they? What size? Can I wear…? 等。
  教学难点：
    能听、说、读、写有关动物、服装、蔬菜的单词；灵活运用有关句型。
  教学准备：
  1.教师准备录音机、磁带和一张中国地图。
  2.教师准备有关动物、服装、蔬菜的图卡和词卡。
  教学过程：                                                        一、Preparation
  1. Let’s chant.(P47) Mmm!It’s warm today! Take off your jacket!
  2. 利用词卡和图卡复习有关动物和蔬菜的单词。
  教师先出示词卡，学生读出单词后教师把图片贴到黑板上，然后找几个同学拿着词卡给黑板上的图卡“配对”，操练完所有单词后教师在图片上方板书出“Bus”。
  二、Presentation
  1. Let’s sing.
  (1) T: Look! The animals are on the bus. Listen and answer: What animals are on the bus? 教师播放歌曲录音，让学生听一至两遍后回答问题。
  （2教师播放录音，让学生熟悉旋律和歌词。
  （3）学生跟着录音学唱歌曲。
  2. Let’s play
  （1）T: Now ,there are some animals on the farm, too.(把图片上方的bus 改成 farm)I am at the farm. I see some animals. They are goats.(教师说完后再重复一遍)I am at the farm. I see some animals. They are goats.同时板书到黑板上。)What can you see?
  学生在教师的引导下模仿说出句子

  在复习旧知的基础上，拓展延伸所学内容。

   

  I am at the farm. I see some animals. They are …并添加同类的新词汇。
  （2）T：(指着黑板上的图片)There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. (板书)
   学生在教师的引导下模仿说出句子，并添加同类的新词汇。
  （3）学生在小组内继续此游戏。
  3. Listen and write.
  (1)T: (教师出示衣服图片)What’s this?
     S1: It’s …..
     T: How much is it?
     S1: It’s … yuan.
     T:(出示天气图片)What’s the weather like?
     S1: It’s …..
     T: Can I wear my…?(此处的衣服指刚才出示的衣服。)
     S1: …
  (2)以此种方法复习有关衣服、天气的单词和句型。
  （3）a.教师让学生自主阅读Listen and write 部分，然后听录音，完成表格。
  b.教师和学生一起边听录音边核对检查。
  三、Practice
  1.游戏：一加一
   本游戏是指在Let’s play 的基础上，扩大单词面。从动物蔬菜扩展到水果、衣服、鞋子等单词的练习。让学生模仿说出句子，并增加同类的新单词。
  I see some animals. They are goats./ I have some shoes. They are slippers.
  I have some fruit. They are apples./ I have some clothes. They are jeans.
  2.教师出示中国地图，让学生以小组为单位讨论在“十一”长假的时候去不同的地方旅游该穿什么衣服，注意简单介绍当地的天气情况。（在此环节中，教师要把让学生讨论的几个地方的天气情况利用天气符合图片让学生简单介绍一下。）
  四、Production
    暑假，爸爸妈妈打算去黑龙江参观农场。请你给他们介绍一下那里的天气情况，帮助他们选择合适的衣服。同时想象一下，农场里会有哪些动物、蔬菜和水果等，把这些用英语说给自己的爸爸妈妈听。
  五、Progress
  A.做检测题（基础训练的有关题目）
  说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排做题内容。
  B.Homework
  1.鼓励学生课下试着唱刚学的歌曲，最好能够唱给家长听。
  2.画出你梦想的农场并用英语简单描述。 

• 点评教师：王荣秀
  点评时间：2013/6/27 21:45:52
  点评指数：
  点评内容：
  

                    Recycle2（第二课时）
  教学内容：Listen and write Let’s play    Let’s sing                          
  教学目标：
  1.在听听、说说、唱唱、玩玩、写写中复习有关服装、动物和蔬菜的单词。
  2.运用有关句型谈论服装价格、尺码等；理解句型I’m going to….。
  3.会唱歌曲“Animals on the bus”。
  教学重点：
  谈论服装价格、尺码以及不同天气的科学着装，如：How much is it/are they? What size? Can I wear…? 等。
  教学难点：
    能听、说、读、写有关动物、服装、蔬菜的单词；灵活运用有关句型。
  教学准备：
  1.教师准备录音机、磁带和一张中国地图。
  2.教师准备有关动物、服装、蔬菜的图卡和词卡。
  教学过程：                                                        一、Preparation
  1. Let’s chant.(P47) Mmm!It’s warm today! Take off your jacket!
  2. 利用词卡和图卡复习有关动物和蔬菜的单词。
  教师先出示词卡，学生读出单词后教师把图片贴到黑板上，然后找几个同学拿着词卡给黑板上的图卡“配对”，操练完所有单词后教师在图片上方板书出“Bus”。
  二、Presentation
  1. Let’s sing.
  (1) T: Look! The animals are on the bus. Listen and answer: What animals are on the bus? 教师播放歌曲录音，让学生听一至两遍后回答问题。
  （2教师播放录音，让学生熟悉旋律和歌词。
  （3）学生跟着录音学唱歌曲。
  2. Let’s play
  （1）T: Now ,there are some animals on the farm, too.(把图片上方的bus 改成 farm)I am at the farm. I see some animals. They are goats.(教师说完后再重复一遍)I am at the farm. I see some animals. They are goats.同时板书到黑板上。)What can you see?
  学生在教师的引导下模仿说出句子I am at the farm. I see some animals. They are …并添加同类的新词汇。
  （2）T：(指着黑板上的图片)There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. (板书)
   学生在教师的引导下模仿说出句子，并添加同类的新词汇。
  （3）学生在小组内继续此游戏。
  3. Listen and write.
  (1)T: (教师出示衣服图片)What’s this?
     S1: It’s …..
     T: How much is it?
     S1: It’s … yuan.
     T:(出示天气图片)What’s the weather like?
     S1: It’s …..
     T: Can I wear my…?(此处的衣服指刚才出示的衣服。)
     S1: …
  (2)以此种方法复习有关衣服、天气的单词和句型。
  （3）a.教师让学生自主阅读Listen and write 部分，然后听录音，完成表格。
  b.教师和学生一起边听录音边核对检查。
  三、Practice
  1.游戏：一加一
   本游戏是指在Let’s play 的基础上，扩大单词面。从动物蔬菜扩展到水果、衣服、鞋子等单词的练习。让学生模仿说出句子，并增加同类的新单词。
  I see some animals. They are goats./ I have some shoes. They are slippers.
  I have some fruit. They are apples./ I have some clothes. They are jeans.
  2.教师出示中国地图，让学生以小组为单位讨论在“十一”长假的时候去不同的地方旅游该穿什么衣服，注意简单介绍当地的天气情况。（在此环节中，教师要把让学生讨论的几个地方的天气情况利用天气符合图片让学生简单介绍一下。）
  四、Production
    暑假，爸爸妈妈打算去黑龙江参观农场。请你给他们介绍一下那里的天气情况，帮助他们选择合适的衣服。同时想象一下，农场里会有哪些动物、蔬菜和水果等，把这些用英语说给自己的爸爸妈妈听。
  五、Progress
  A.做检测题（基础训练的有关题目）
  说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排做题内容。
  B.Homework
  1.鼓励学生课下试着唱刚学的歌曲，最好能够唱给家长听。
  2.画出你梦想的农场并用英语简单描述。