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《大师画我也画》教学设计
发布时间:2013-06-18 17:32:10 作者:本站文库 发布者:benzhanwenku 浏览次数:2039  类别:我的备课  


一、教学内容与目标
1.
显性内容与目标
通过学习画家凡高、毕加索的造型表现方法,感悟艺术多元化的特点。模仿用大师的画法创造一幅作品。
2.
隐形内容与目标
   
引导学生在探究合作中交流,培养学生的合作能力和探究意识,通过学习活动,培养学生的创造精神。
二、教学重点与难点
重点:了解、感悟画家凡高和毕加索的造型表现手法。
难点:如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受,怎样将不同角度的形象有机的结合在一起。
三、习材料
图画纸、彩笔等。
四、教学过程
(一)谈话引入
请大家来欣赏一位印象大师的几幅作品,(树,向日葵,星月夜)你知道这是谁的作品吗?你对凡高了解有多少?这节课我们继续认识艺术大师,板题 《大师画我也画》。
(
二)        探究新知
欣赏 《星月夜 板书
1.        
这幅画有什么特点?给你什么样的感觉?
2.        
小组讨论:画面为什么会有动感?表达了作者怎样的感受?
3.        
你喜欢哪一幅,为什么?
4.        
欣赏学生作品
5.        
教师板演花的画法
6.        
指名板演被风吹动的树或涌动的云
7.        
轻松一下,用肢体语言表现被风吹动的树和涌动的云。
欣赏《多拉马尔肖像》
1
.我们来欣赏一下西班牙立体派画家毕加索的作品,小组讨论:人物各部分是从哪个角度观察的?请你从不同角度观察你身边同学头部的不同特点。
2
.欣赏另外两幅作品,给你什么样的感受?师总结,这就是毕加索立体主义的特点——对形象全面分(并板书)
3
.欣赏学生作品
4
.分析学生作品,看一下像哪位大师的绘画风格?
5
.小结:梵高和毕加索都有自己独到的艺术见解,他们敢于异想天开,梵高画出的星星好像在旋转,留下一条条轨迹,新月也成一个漩涡,星云与棱线宛如一条巨龙不停的在蠕动着,毕加索从多角度观察人物,把几次观察的结果画在了一幅画面上,他们的画给人以神奇和力量,给人以美的享受。
(三)、动手实践
在大师创新精神的启发下你一定有了新的想法,请你学着用这样的表现方法画一幅画。
(四)、作品展评
张贴作品,贴笑脸,评价,颁发奖品。
(五)、课后延伸
你想不想了解更多大师的绘画作品呢?老师为大家准备了很多梵高的作品,我们来共同欣赏一下,体会一下凡高的画带给我们的视觉享受,希望大家从中受到启发,创作出更优秀的作品。
板书设计:
大师画我也画

               ∕
有变化
    笔触有秩序        毕加索──对形象全面分析
               
﹨色丰富
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