五年级上册  Unit 2 My days of the week第六课时

一、教学内容：B.Read and write  Group work  C. Task time

二、教学目标：1、能理解、认读Read and write部分的对话，并能在实际情境中应用。

2、能听、说、读、写四会句子What do you do on Saturdays ?  I watch TV on Saturdays? What about you ? I do my homework,too.

三、教学重难点：

　　重点：四会句子的掌握：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What abut you? I do my homework.

    难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I watch TV on Saturdays. 并能进行词组和单词的灵活应用。以及句中的大小写书写规范。

四、教学准备：图片、声音、以及本课时的八张单词卡。师生共同准备纸张和画笔，制作一本有关一周活动的活页书。

五、教学过程：

 1、Let’s sing “My Days of the week”

　　　2、汇报周末活动 ： 把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“What do you do on weekends？ I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。

　    3、日常口语练习： A： What day is it today？   B：It's Monday．

         A：What do you have on Mondays？

 B：I have math…I don't like Mondays．I love Sundays．

         A：What do you do on Sundays？  B: I often…

1、If today is Saturday , what do you do on Saturdays ?当有学生回答do homework时，教师可以适时说That’s right, you are a good student.并教学生理解其意思。

2、I often do my homework. Oh ,no ,I often do my housework.出示简笔画小房子，使学生理解housework的意思。

3、教师呈现教材图片，让学生说出表现Zoom周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Zoom的喜爱程度排序。教师再问学生：What does Aunt Cathy do on Saturdays？请学生阅读对话后回答。

1、Read and answer the questions

（1）what day is it today?   （2）what does zoom do?

　 　2、看挂图或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。

      1.Listen to the tape .  Read after the tape. Read by themselves

        cheak (分角色朗读)

3.利用所学句型分组讨论每位成员的周末安排eg:

A: What do you do on Sundays？ B:I often …,what about you?

 （3）Task time    Work in groups

1.Sum-up  注意四会句子的正确书写，及语言点That’s right 的使用。

2.配套练习册P7 七 、 Read and judge.

3.Homework：复述课文，书写四会句子。

板书设计：           Unit2 read and write

　                     What do you do on Saturdays?

                       I watch TV on Saturdays.

                       What abut you?

点评教师：