七年级历史上册第五单元教案 第二课:身边的故事
发布时间:2013-09-02 06:28:17 作者:教案 发布者:jiaoan 浏览次数:760 类别:我的备课
七年级历史上册第五单元教案
第二课:身边的故事
●教学目标
1. 通过了解家庭、文字、书籍等变化,感受历史就在我们的身边。
2. 学生深入生活实际,收集有关家庭、文字、书籍的变化的材料。
●教学重点与难点
教学重点:家庭的变化。
教学难点:家庭的变化原因。
●教学准备:学生了解家史、收集文字变化、古今书籍。
●教学方法:展示及讨论
●教与学过程设想
一、走进家庭
投影20世纪初的一张“全家福”照片,再让学生展示自己家庭的照片。
投影与展示的照片都反映了家庭生活的变化,我们从中想到了什么?
请若干学生回答(略)
今天我们就一起走进家庭,看看家庭的发展变化。
过程:思考问题──现在的家庭与过去的家庭在哪些方面发生了变化?
学生回答(略)
学生分四大组讨论:从家庭生活──衣、食、住、行发生了哪些变化?为什么会有如此变化?
(学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组)
小组代表交流(略)
教师小结:家庭的变化是社会发展进步的重要窗口,同样,历史的发展与变迁也深刻地影响着我们的家庭。所以从某种意义上说,一个家庭的变化可以见证一段历史。
二、与文字和书籍打交道
我们的同学天天与文字、书籍打交道,有同学可能在想过去的文字、书籍是到底是怎么样的?下面,我们一起了解一下我国文字和书籍的发展变化历史。
学生分组学习。
****组和第三组为文字研究组──文字产生的条件、文字的演变、文字对生活的意义。
第二组和第四组:整理中外书籍的材料发展,其中哪一种材料的发明是变革性的?
小组交流(略)
小组评价及小结。
****:我国文字发展历史由繁到简的发展过程,便于交流。
第二:书籍材料也是在解决书写经济、方便的基础上改进与发展的。
第三:文字与书籍的变化都是人们生产生活的需要,同时它们也不断地促进社会经济的发展,丰富着人们的精神生活。
三、课堂延伸──学生说自己身边的熟悉的故事(略)
其目的是让学生进一步感悟:我们就生活在历史之中,每个人都与历史发生着联系。