学科

英语

年级

六

单元

Unit2

时间

2

主备单位、教师

主题

Where is the science museum?

课型

单元备课

使用单位、教师

教

学

内

容

本单元的教学内容围绕着主句型“Where is ...？”展开。重点内容是“问路”以及“指点方向”。有关“问路”的主要句型有 :“Where is …? How can I go to / get to…?” 其中句型“Where is …?”是三年级下册第五单元和五年级上册第五单元B部分教学方位介词时的重点语言。在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，在此基础上适当拓展语言。

教

材

解

读

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

课

标

要

求

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本单元应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教

学

目

标

1.能力目标：

(1) 能听懂会说问路的表达方式Where is the…? Is there a …near here? How            can I get to the…以及应答It’s…. Yes, there is. Go straight…Then…并能在实际情景中运用。

(2) 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，并能进行简单的回答。如: “Where is the cinema, please? It’s next to the hosipal.”

( 3) 能够了解地图的基本知识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。

( 4) 能够听懂、会唱歌曲 “Where are you going?”

2.知识目标：

(1) 能够听、说、认读本单元的三会单词和Let’s talk中的重点句型。

(2) 能够掌握本单元的四会单词和句子。

(3) 能够理解、会唱Let’s chant, Let’s sing等部分的内容。

(4) 能够了解Pronunciation部分元音字母e和a在单词中的发音规则，并能正确的读出例词。

(5) 了解Task time, Story time, Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化目标：

(1) 培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

(2) 引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair work, Group work, Let’s play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 

 (3) 简单了解国外 地图的主要标识。

教

学

重

难

点

这一单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及到“问路”的主要句型有“Where is …? How can I go to / get to..?”

本单元涉及到“指点方向”的句型较多，这也是本单元的难点，主要句型有：“Turn left / Turn right at the cinema, then go straight. It’s on the left / right.” 本单元的难点还有Ａ，Ｂ部分Let’s read中的对话，因此，在教学中应注意以旧引新，能相应的降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。

学情分析

作为六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以教师教学时要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

课

时

安

 排

****课时： Let's start  A、Let’s learn   Pair work  Let's try Let's talk  C、Good to know  Let's sing

第二课时：A、 Let's read  C、 Pronunciation   Let's check

第三课时：B、 Let’s learn  Let's play  Let's try  Let's talk   Group work  C 、Story time

第四课时：B、Let's read  C、 Task time