****单元 制作多媒体演示文稿
第1课 初识“电子西洋镜”
【教学目标】
1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；
2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；
3.学会规划多媒体演示文稿作品；
4、养成做事有计划的行为习惯；
【重点难点】
PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；
规划多媒体文稿的一般步骤；
PPT文稿制作的基本操作；
【教学过程】
【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考
【教师讲解与学生互动】
引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。
那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。（播放幻灯片）
师问：1.大家喜不喜欢？
2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？
老师没有，
【新授课】
百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。
老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所
一．认识PowerPoint2000.
它是制作多媒体演示文稿的应用软件，下面我们先来看一下由它制作的演示文稿。（播放PPT制作的演示文稿）
那既然知道我们的演示文稿可以制作的这么漂亮，那同学们有没有想法要学习？那好，下面就让我们一起来认识一下它吧！
第1步：启动PowerPoint
方法：执行“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint ”命令
第2步：弹出创建演示文稿的对话框。
第3步：在“新建演示文稿”中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮，会弹出“新幻灯片”对话框。
第4步：选择****个版式或是其他版式，单击“确定”按钮，就进入到PowerPoint 的操作界面下，这样我们就创建了演示文稿的****张幻灯片。
创建完毕后，我们应当及时保存幻灯片。
第5步：“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，输入文件名，选择保存路径，点击“保存”按钮。
点击标题栏的“关闭”按钮，将文稿关闭。
【学生练习】对你们自己做的文稿进行保存操作，保存到合适的位置，并给文稿起一个名字。
二．制作多媒体演示文稿的一般步骤
【教师讲解】
我在开始上课时，给同学们播放了我的作品，来大家再来看一边，这一次，在看的过程中，去注意一下，我的文稿是不是围绕着一个主题思想，它有封面，还有内容，还有我的结束语。（播放PPT）
（在播放过程中，学生一边看，我一边讲解哪是封面，哪又是内容，还有我的结束语。）
现在，通过你们刚刚的观察，我们来总结一下制作多媒体演示文稿的一般步骤有哪些？
第1步：设计一个封面，包括标题及作者信息等内容
第2步：设计好演示文件的主题
第3步：做幻灯片的内容
第4步：设计一个封底，包含感谢的话。
课堂小结
这堂课通过我们的学习，我们认识了演示文稿的制作软件PowerPoint，通过观看演示文稿，我们学习了制作演示文稿的一般步骤。当然我们还学习了打开PowerPoint的方法以及程序窗口。那么现在我们来总结一下本堂课所学习的内容：
1.认识PowerPoint；
2.认识PowerPoint 的窗口；
3.保存并推出文件；
4.制作多媒体演示文稿的一般步骤
第2课 给幻灯片画个“妆”
【教学目标】
1.掌握幻灯片背景的设置方法；
2.学会文字输入与调整方法；
3.学会放映幻灯片；
4.培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力；
【重点难点】
对背景的设置；文字输入和调整；
对文字的基本操作；
【教学过程】
引言：上节课我们初步认识了演示文稿的制作工具PowerPoint，包括学习了PowerPoint的启动，窗口的学习，保存文档，还学习了制作演示文稿的一般步骤。那现在，同学们先把PowerPoint程序打开。
【学生练习】
学生打开PowerPoint，教师巡视，发现忘记操作的同学及时提示。
【教师讲解与学生互动】
我们制作的演示文稿有文字，有图画，还有声音，现在大家看一下课本第4页下面学生做的作品，是不是都是有字有画？那如何将文字插入到我们的演示文稿中呢？这就是我们这堂课所学习的内容，在演示文稿中插入并修饰文字。
【新授课】
在学习在PowerPoint中插入文字之前，我们首先要学会如何往计算机中输入汉字。
一、设置幻灯片的背景
（一）幻灯片背景的修饰
第1步：创建一张空白幻灯片。执行“格式”→“背景”命令。
第2步：在“背景”对话框中，单击下拉列表按钮。
第3步：选择“填充效果”命令，选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，选择相应图片，单击“插入”。
第4步：回到“填充效果”对话框，单击“确定”，单击“应用”。
在以上步骤中提醒同学们试一试“全部应用”与“应用”之间的不同。
（二）应用设计模板来改变幻灯片背景
执行“格式” →“应用设计模板”命令，在弹出的“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，单击“应用”按钮即可。
二、文字的插入与修饰
1、在幻灯片中插入文字
第1步：执行“插入”→“文本框”→“水平”命令。
第2步：将鼠标放在编辑区，鼠标变为“ ”形状.在编辑区单击鼠标，指针成╋形状，画文本框，我们可以在文本框内进行文本编辑。
第3步：“文件”→“保存”（或是点击常用工具栏的“保存”按钮）
【学生练习】
插入文本框，并编辑文本框中的汉字。
2、文字的修饰
第1步：选中需要修饰的文字
（如何选中：将光标移到需要修饰的文字前面，按下鼠标左键，向右拖动，至文字结束处。文字成反色显示）
第2步：执行“格式”→“字体”命令
第3步：在弹出的“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮。
【学生练习】
将文字改为楷体、28号字、红色
3、文本框选定、修饰和删除
选定：把鼠标移动到文本框的任何一边时，鼠标的形状变为十字花型，课本第10页。此时单击鼠标即可选中整个文本框。
修饰：选定文本框后，执行“格式”→“文本框”命令，在弹出的“设置文本框格式”对话框中，可以设置填充颜色和线条颜色等。课本第10页下图。
删除：选定文本框后，直接按键盘中的删除键。
【学生练习】插入一个文本框，然后选定，修饰（把文本框填充为蛋黄色，并将线条颜色设为粉色。）、删除
【学生练习】
三、幻灯片的放映与退出
1.幻灯片的放映
方式1：执行“幻灯片放映” →“观看放映”命令；
方式2：按F5功能键；
方式3：选择“幻灯片放映”视图方式；
2.停止幻灯片的放映
方式1：单击鼠标（只有一张幻灯片的作品）；
方式2：按下ESC键；
方式3：单击鼠标右键，在快捷方式菜单中单击“结束放映”命令。
【课堂小结】
本堂课主要学习文字的输入和修饰，还学习了文本框的选定、修饰等操作，目的是让大家学会如何在制作多媒体文稿时插入文本。通过这堂课的学习，初步学会修饰一下我们的幻灯片。这堂课所学习的内容比较多，现在我们来总结一下：
1. 学习设置幻灯片的背景；
2. 尝试在幻灯片中插入文字；
3. 修饰文字，改变文字的字体、大小、颜色；
4. 选定并删除文本框；
5. 修饰文本框，改变文本框的填充颜色和线条颜色；
6. 学会用不同的方式实现幻灯片的放映和退出。
第3课 图文并茂的幻灯片（一）
一、学习目标：
１、插入图片；
２、灵活运用艺术字；
３、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。
二、教学重点和难点：
灵活运用艺术字；
二、 教学前准备：
一张有图片的贺卡。
一、在幻灯片中插入新幻灯片
1、新幻灯片的选择
教师讲解，学生练习。
2、幻灯片的选择
教师讲解，学生练习。
二、在幻灯片中插入图片
1、插入图片：
点击 “插入” →“图片” →“来自文件”，会出现什么？
引导学生运用已往的知识回答“选择文件对话框”。
2、调整图片的位置
3、调整图片的大小
4、调整图片的色彩。
5、图片的删除
教师讲解，学生练习。
三、在幻灯片中插入艺术字；
１、导入：
同学们，请看老师做的这一张贺卡，大家观察这上面的文字，和我们以前做的贺卡有什么不一样呢？（引导学生观察，说出不一样的地方，激发学生的学习兴趣。）
２、引导探索
单击“插入” →“图片” →，观察“艺术字”左边的小图标，谁能说出它的特点？
（引导学生说出这个按钮的不同之处，自行概括艺术字的特点，师总结：艺术字，首先是字，但是为什么要把它当作图片来处理呢？因为它具有刚才同学们所说的彩色、立体、倾斜等特点。）
插入一幅艺术字的图片，对其进行修饰，并行研究学法
a、我们在要修改一个对象时，往往是用什么办法的？
b、在艺术字上点击鼠标右键，应该选哪一项呢？
c、选了“显示‘艺术字工具栏’”以后，有什么变化呢？
d、对艺术字工具栏里的按钮逐个进行研究、总结、掌握。
（重点：编辑文字、艺术字式样、艺术字格式、艺术字形状、自由旋转）
3、学生练习
第4课 图文并茂的幻灯片（二）
一、教学目标
技能方面：1．培养学生设计和处理表格的能力。
2．在幻灯片中恰当的使用自选图形。
3、培养学生自学能力和综合应用知识的能力。
情感方面：培养学生的创新意识。
二、教学重点1．插入表格。2．修饰表格。
三、教学难点插入表格。
四、教学方法1．自学法。2．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备的幻灯片素材。
六、课时安排1课时。
教学过程
一、在幻灯片中插入表格
1、表格的插入
教师介绍两种在幻灯片中插入表格的方法。 方法一：在添加新幻灯片时选择表格版式的幻灯片。 方法二：在已有的幻灯片中加入表格，可以单击“插入”菜单，选择表格选项。 教师布置任务：用两种方法在“自我介绍”幻灯片中插入一个表格，输入自己在生活、艺术、体育等方面的个人爱好。
2．表格位置的调整
3、表格大小的调整
4、表格的修饰
教师介绍：修饰表格使用表格和边框工具栏。试一试PowerPoint中的表格和边框工具栏的使用方法与Word是否相同。
教师要求学生一边讲解一边演示修饰表格的操作方法。 (1)选定表格； (2)选择边框的线型； (3)设置边框的粗细； (4)选择边框颜色； (5)确定要修饰边框线的位置； (6)设置填充颜色； (7)设置文字的对齐方式。
二、在幻灯片中插入自选图形
1、自选图形的插入
教师讲解演示，学生练习
2、自选图形的的修饰
教师讲解演示，学生练习
三、自选图形的特殊用法
将自选图形作为文字背景使用，教师讲解示范、学生练习
四、课堂小结 教师引导学生共同进行课堂小结，强调PowerPoint中的表格和边框工具栏的构造和使用方法与Word基本相同。
五、布置作业 在“我的家庭”演示文稿中添加表格并进行修饰。
第5课 乘着歌声的翅膀
一、学习任务：
1、掌握插入音频、视频文件的方法；
2、幻灯片的调整
３、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。
二、教学重点和难点：
插入音频、视频文件的方法；
三、教学内容和课时安排
［课时安排］
本节1课时（40分钟）完成。
一、在幻灯片中插入音频文件
1、插入音频文件
****步：“插入”---“影片和声音” 、“文件中的声音”
第二步：在对话框中选择声音，并插入到幻灯片中。
第三步：单击是执行教师讲解演示、学生练习。
2、插入录制的声音。
执行插入命令中，选择录制声音。按相应步骤录制好即可插入。
教师讲解演示、学生练习。
二、在幻灯片中插入视频文件。
与插入声音类似，教师讲解演示、学生练习。
三、幻灯片的调整。
1、调整幻灯片的顺序
****步：选中幻灯片。
第二步：拖动幻灯片到正确位置。
2、删除幻灯片
选中待删除的幻灯片，执行“编辑”----“删除幻灯片”命令，即可将其删除。
第6课 给幻灯片添加动画效果
一、教学目标
1、恰当使用自定义动画
2、熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。
3、学会整体规划，体会和谐之美。
二、教学重难点
使用自定义动画
教学过程
一、设置自定义动画
⑴、 按顺序选中要操作的对象依次进行操作。
⑵、 右击对象，在弹出的菜单中选“自定义动画……”，出现以下对话框：
⑶、一边讲解自定义动画对话框，一边完成一个对象的操作。
⑷、逐个设置，演示。
⑸、在自定义动画对话框里一次设置所有的动画。
３、上机制作贺卡。
请同学们自己动手来，尽你的能力，至少做一张贺卡。送给你的同学、老师、或亲人，表达对他们的爱心。
二、设置幻灯片的切换效果
****步：执行“幻灯片放映”---“幻灯片切换”命令
第二步：进行切换方式的设置
第三步：设置幻灯片的换页方法和声音效果。
第四步：单击“应用”按钮，进行放映观看。
三、设置排练时间
教师讲解演示，学生练习。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第7课 玩转幻灯片
一、学习目标
1、灵活利用超链接建立幻灯片之间的联系
2、掌握动作设置的方法
3、形成精益求精的学习意识
4、培养学生对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养学生的创新、探索精神。
二、教学重点和难点：
超级链接的含义及作用。
教学过程：
一、设置超级链接
１、 演示幻灯片演示文稿，讲解超级链接的含义：
老师点击“我们的教室”这些字怎么会跑到介绍我们的教室这张幻灯片去呢？（引导学生理解，初步了解超级链接的含义）
２、 展示课件（演示超级链接的作用）：
怎样建立一个超级链接呢？
（1）、选中要点击的对象，如本例中的“我们的教室”这几个字。
（2）、点击“插入”菜单中的“超级链接”按钮，出现下面的对话框：
（3）、 引导学生观察，左边的“链接到”下面有哪些选项？
（4）、因为我们是在本演示文稿内链接，所以要选什么？单击“本文档中的位置”，右边有什么变化？
学生上机，作好全部超级链接，教师指导，选做地好的同学进行展示。
二、定义动作设置
教师讲解什么是动作设置
（问题：）漫画****张如同菜单一样告诉大家有四个漫画，我能否在播放幻灯片时，想看哪一个就点击哪一个，做到自由选择呢？这样的操作是可以实现的，使用动作按钮来实现。
1、动作按钮的设置。
教师演示操作、学生练习。
（学生实践操作，教师巡视指导）
（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
2、使用幻灯片中的元素
****步：选中艺术字“谢谢大家”
第二步：执行幻灯片放映—“动作设置”命令。
第三步：选择鼠标的动作效果和链接位置。
第二单元 信息共享与安全
第1课 信息及其特征
学习目标：
1、 了解人类可以感知各种各样的信息
2、掌握人类表达信息的多种方式
3、 了解信息的主要特点
技能目标：
能够区别信息和媒体
情感，态度和价值观目标：
1、感受信息的价值和重要性
2、初步建立信息的交流和共享意识
本课重点，难点
1、 信息的主要特点
2、 区别信息和媒体
教学过程：
一、无处不在的信息
导入
师;同学们，谁知道一个婴儿刚出生的时候做的****件事是做什么吗？
生：啼哭
师; 那么我听到婴儿的啼哭时，是不是就会知道一个新生命来到了这个世界上？这是不是一个信息啊？还有谁知道，世界上还存在那些信息？？
生：…………………………..
1、 请学生仔细阅读教科书43页无处不在的信息部分内容。
2、学生分组讨论总结，在这部分内容里得到了那些信息。
二、我们是如何表达信息的
用POWERPOINT展示出一些文字及其对应的图片，总结出;人类表达信息的方式太多了。
定义;1、我们把用来表达信息的文字，声音，图像称为信息的媒体
2 、承载信息的物质成为信息的物理载体，如;纸张，磁带，光盘，U盘等
媒体所表达的内容就是信息。
讨论; 1 、 你最擅长用什么方式表达信息？
2 、 你是用的课本是信息吗？
3 、信息为什么要依附于某种载体而存在？
三，信息的价值
用网络搜索的关于2004年奥运会的视频，展示给学生
让学生阅读教科书44页信息的价值部分内容，同时思考：信息有哪些特点？ 价值性 可共享性 时效性
巩固练习
1 、报纸的物理载体是------------和油墨，媒体的物理载体是--------------和-------------，媒体所表达的内容就是-------------------
2 、你能列举出生活中体现信息价值的事例吗？
第2课 信息技术介绍
知识目标：
1、了解什么是信息技术
2、了解现代信息技术及其发展趋势
技能目标：
1、掌握信息技术和其他技术的区别
2、能区分不同类型的信息技术
情况，态度和价值观目标
掌握信息技术的重要性，体验在信息社会中养成良好信息素养的迫切性
教学重难点
1、了解什么是信息技术
2、掌握信息技术和其他技术的区别
教学过程
一、什么是信息技术
课件出示 古老的体力工具------石器
古老的智力工具------算筹
现代体力工具-------制造汽车的机器人
现代的智力工具--------电脑
请学生分组思考讨论：你使用过哪些体力工具和智力工具？这些工具有哪些共同点和不同点？
练一练：
下列选项中，-----------不属于信息技术。
A 造纸术 B 指南针
C 火药 D 活字印刷术
二、信息技术的主题
同学们，能说出自身各类信息器官的功能吗？
人类信息器官 信息技术主体
感觉器官-------------------------------------感测技术
传导神经网络-------------------------------通信技术
思维器官--------------------------------------计算几何人工智能技术
效应器官---------------------------------------控制技术
三、信息技术的发展趋势
请学生阅读消息一，消息二，并讨论总结：麻雀虽小，五脏俱全。UMPC代表信息技术怎样的发展趋势？
信息技术朝着数字化，智能化，多媒体化和网络化的方向发展
练习
1、辨别下列的工具中哪些属于智力信息工具，哪些属于体力信息工具.
钢笔 手机 MP3 MP4 削笔器 课桌 语音学习机 计算机 算盘 跳绳 手电筒 收音机
2、请写出下面差您中对应的感测技术，通信技术，计算机和人工智能技术，控制技术中的那一项。
鼠标（ ） 打印机（ ） 扫描仪（ ）
麦克风（ ） 摄像头（ ） 计算器（ ）
传真机（ ）
第三课时 信息化生活和学习
学习目标
1 、知识目标 了解信息技术在生活中和学习中的应用
2、 技能目标 掌握利用现代信息技术工具学习的基本能力
3 、情感，态度和价值观目标 体会信息技术对生活，学习的影响；建立恰当利用信息技术的理念
教学重点，难点
掌握利用现代信息技术工具学习的基本能力
教学过程
一、信息化的生活环境
同学们，未来的家庭不仅是人们生活休息的场所，同样也是人们办公和学习的场所。
SOHO一族 一台电脑 一部电话机和网线
联系 远程谈判
运筹帷幄 决胜千里
通信技术可以缩短时间和空间的距离
可视电话
二、信息时代的学习
手持信用卡面对ATM取款机取不出钱
在电话费资讯系统中无从下手
面对因特网却找不到自己需要的信息
功能性文盲
信息时代，几级适应网络写作探索式的学习方式
三、信息时代的健康指南
网瘾 1000万青少年染上网瘾 1000万青少年出现网瘾症状 沉沦 犯罪
无形的财富和战略资源
名词解释：信息上瘾和信息过剩
想一想;你每个星期上网，玩游戏，看电视大约用多长时间？？
练一练： 爸爸妈妈对你上网和玩游戏持什么态度？拟合她们有约定吗？
实践与创新
1、写出家里的电器名称，你对他们的功能了解吗？你能安全和正确的使用它们吗？
2、班里最近在讨论什么游戏？谁是上网和玩游戏****的人？他有没有网瘾症状？你能发觉他最近的变化吗？怎么去帮助他？
第4课 信息共享
知识目标
了解信息共享与产权知识
技能目标
掌握基本的信息道德内容
情感，态度和价值观目标
培养信息共享和版权保护意识
养成负责人的使用信息资源的习惯
教学过程
一、信息共享与知识经济
事件
1974年开始，北京大学的王选教授带领课题攻关组，经过十几年的研究，终于发明并完善了激光照排系统。
意义
使我国从落后的铅字排盘一步跨进了最先进的技术领域，是中国印刷史上继毕昇发明活字印刷术以来的又一次重大革新。
地位仅次于两弹一星
练一练
只是经济时代的产品和服务对普通大众多是免费提供的，如邮箱，免费博客空间等，你能说出为什么吗？
二、知识产权
想一想：中国企业为什么要向外国公司交纳巨额专利费？
带着问题阅读教科书58页知识产权部分内容
概念：知识产权是指公民或法人等依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利。
知识产权包括：工业产权和版权
工业产权：发明专利 商标工业品外观设计
版权： 自然科学，社会科学以及文学，音乐，戏剧，绘画，雕塑，摄影和电影
中国企业使用了外国公司的专利技术，依据世界贸易组织协定中《与贸易有关的知识产权协定》，必须交纳相关的专利费。
三、信息道德
议一议 毛毛喜欢在博客上写日记，有时会把同学的小毛病写在上面，毛毛这样做合适吗？
想一想 我们经常会遇到一些不练信息，有些同学觉得好玩，也会参与其中，你接触过类似信息吗?应该怎样对待它们？
实践与创新
1、调查你所使用的软件是不是盗版软件？
2、学习使用百度百科（http//baike.baidu.com）,讨论一个话题（在博客中可以写他人的隐私吗？
第5课 信息安全
知识目标
了解信息安全知识
技能目标
掌握常用的信息安全尝试和技能
情感，态度和价值观目标
养成信息安全意识和防范习惯
教学过程
一、什么是信息安全
想一想：在学校附近，经常会有一些企业或培训机构做宣传。有时，它们的宣传单上甚至会要求填写所在班级，父母姓名，家庭电话和住址等内容。你会如实告诉她们吗？
阅读教科书62页****部分内容
思考：什么是网页诈骗？
二、威海信息安全的因素
想一想：你又使用电脑的不良习惯吗?比如使劲敲键盘，不按操作规程开关机等。
（一）病毒和恶意软件
什么是病毒和恶意软件？？
恶意软件有哪些表现？
（二）外部入侵
思考：什么是电脑‘黑客’？
练一练：你遇到过恶意软件吗？你能写出电脑“中招”后的表现吗？
三、保障新安全的措施
（一）遵守有关法律和管理规定
做一做 2007年2越，火狐浏览器的下载量已超过3亿次，你想不想下载一个使用呢？
（二）采取技术保护措施
（三）养成良好的使用习惯
实践与创新
1、阅读下面的材料，回答问题
你或身边的人接到过电话或“中奖”电话吗？你觉得应该怎样处理这类问题？
2、你们学校的机房有安全规定吗?如果有，你能遵守吗？如果没有，你和同学们能不能一起制定一份呢？
3、不少小朋友有过丢失QQ号码的经历，有时还会收到一些不良信息，你有过这样的经历吗？你觉得在使用QQ时应注意哪些问题？
| 李之怡 | 共164篇 | 推荐7 | 优秀5 |
| 姜恩泽 | 共108篇 | 推荐22 | 优秀10 |
| 刘鼎轩 | 共98篇 | 推荐36 | 优秀24 |
| 马维霞 | 共80篇 | 推荐0 | 优秀1 |
| 陈永娟 | 共64篇 | 推荐15 | 优秀9 |
| 江秋 | 共63篇 | 推荐2 | 优秀2 |
| 陈乐乐 | 共60篇 | 推荐3 | 优秀0 |
| 胡豆儿 | 共59篇 | 推荐9 | 优秀7 |
| 房云玲 | 共57篇 | 推荐47 | 优秀5 |
| 董千里 | 共55篇 | 推荐30 | 优秀22 |
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