Unit 2 B Let’s talk

发布时间：2014-03-02 18:41:38 作者：王思红 发布者：327388763 浏览次数：1636  类别：我的备课  

第四课时

 教学目标：

 1 、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s ?o’clock .It’s time for ?/It’s time to?;能理解 Hurry up!   I’m ready .等单词和短 句。

 2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

 教具准备：教学光盘、单词卡片。

 教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s ?o’clock .It’s time for ?/It’s time to?

 教学难点： 1、It’s time for?和 It’s time to?的用法区别。

 2、Breakfast is ready!和 I’m ready!的发音。

 教学过程： 

Step1 Preparation

1.教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次导入课文。

2.Let’s sing

 Step2 Presentation 

1、教师拿出 Mike 的图片，问学生 Who is he ?What time is it ? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。

2、 2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解 hurry， ready 和 oops 的意义， 可适当进行造句联系加以巩固， 并注意对两个句型： It’s time for?和 It’s time to?加以比较。

 3、听录音，然后跟读、模仿。

 4、分角色朗读和分角色表演。

Step3 pratice

1.Listen to the tape and repeat

2 Act it out

 Step4 Production

1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人 小组中进行交流。鼓励学生用新句型 It’s time to?.来表述。 

2、Let’s play P17

3、storytime

Step5 Progress 

1、sum-up

It’s ?o’clock .It’s time for ?/It’s time to?

 It’s time for?和 It’s time to?的用法区别

2.Homework

熟读并背诵第 17 页的 Let’s talk。

板书设计

Unit 2 B Let’s talk

What time is it?

It’s... o’clock .

It’s time for ?/It’s time to?

 教学反思 

暂无！