语言运用新题型•颁奖词类

发布时间：2014-06-02 17:55:15 作者：方舟 发布者：燃烧的雨1116 浏览次数：3337  类别：指导文章  

[题型解说]

在颁奖典礼上，颁奖词是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

[命题角度]

颁奖词是为了表彰个人或集体的先进事迹或感人故事而写的总结性语言，具有言简意赅、生动形象的特点。写作颁奖词时语句首先要带有散文与诗歌一样的气质，二要阐述颁奖的理由（即为什么要把这个奖颁给他）。这类试题一般都提供范例作为参考。

[方法点拨]

颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。因此，同学们在拟写颁奖词的时候，首先要做到语言高度概括，简洁精炼。其次，还应该根据获奖者事迹的不同，选择或明快，或凝重，或平和，或庄严的词句，做到既和谐得体又富有特色。另外，在句式的选择上，可以长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，还可以恰当引用了一些名诗名句，这样语句清新，文笔优美。读来朗朗上口，给人以美的享受。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

[非常题例]

（2009山东济南）残疾女作家安意如的成长故事感人至深，假如她被评为“感动中国”2009年度人物，请阅读下面的材料，依照示例为她拟一则颁奖词。（60字以内）

1984年，安意如出生时患上了脑瘫，她靠顽强的毅力接受各种治疗，为了站立，她双膝绑了着木板，在墙角一站就是几个小时，病痛、寂寞煎熬着她，她仍日夜苦读，她坚守着“断翅的蝴蝶工，依然要飞越沧海”的信念，走出一条古典诗词赏析之路，并形成了独特的创作风格，她的作品《人生若只如初见》《当时只道是寻常》《思无邪》在一年内出版，就是这个连行走都困难的女孩，成为****为名靠解读古典文学出名的青年作家。

范例：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。(2008年度“感动中国”组委会授予金晶的颁奖词)

[解题指导]

撰写颁奖词既有开放性，又有限制性，限制性表现为：一要概述人物主要事迹，同学们在解答此题时要扣住材料中提到的关于安意如的主要事迹；二要反映人物性格，通过这些事迹，表现了安意如怎样顽强的意志和不屈的精神；三要语言通顺；四要恰当运用修辞方法，语言生动。具体在撰写的时候可以参考题目提供的“范例”，模仿其形式。这道题可以说是开而有节，放而有度，能给考生较大的思考空间。总之，这道题既考查了考生的思维灵活性、创造性和严密性，又检测了考生的文化底蕴、语言实际运用能力，可谓一举多得。

[提升训练]

1.阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。

材料：诺尔曼·白求恩（1890－1939），国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐山县病逝。

示例——2006感动中国人物丁晓兵的颁奖词：“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。”

                                                        

                                                        

                                                        

                                                        

2．阅读下面材料，请你为何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的大学生集体写一段颁奖词。

2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。

下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另外一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水帮忙，另一名少年也获救。但意想不到的事情发生了，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。情况危急，岸边的同学们大声呼救。这时，正在附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。

                                                         

                                                        

                                                        

                                                        

                                                         

                                                        

3．阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。

5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。

                                                        

                                                        

                                                        

                                                         

4.阅读下面一段写给“神七”航天员的颁奖词，对其进行简要评析。

[颁奖词]中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。

                                                        

                                                        

                                                         

5.值教师节来临之际，学校将举行教师表彰大会，请你为学校的教师集体写一段颁奖词。（要求引用古典诗词）

                                                       

                                                       

                                                       

6．《最后一课》是法国著名作家都德写的一篇影响深远的小说，学习了课文之后，你一定会因韩麦尔先生的爱国而感动，也一定会为小弗朗士的转变而高兴。请你分别为他们各写一段颁奖词，来表达你的感情。

                                                        

                                                        

                                                        

                                                         

                                                        

                                                        

7.请你在《三国演义》中选择一位你最喜爱的英雄人物，为他写一段颁奖词。

                                                        

                                                         

                                                        

                                                        

8.请你在古今中外文学史上选择一位文学家，并为其写一段颁奖词。