呵护那根紧绷的弦

发布时间：2014-06-18 14:20:16 作者：闫玲 发布者：yanling 浏览次数：2311  类别：我的随笔  

  六月四日上午高三最后的一节课后，我抱着收拾的书本走出教学楼，看见“一道亮丽的风景”：明亮的阳光下，鹅毛大“雪”从空而降，而且墙根已经积了厚厚的一层“雪花”。驻足、仰首，看到雪花的源头：教室的窗口处正在飘扬着鹅毛大雪，还伴有嘻哈的笑声。停留间不知何时身边也站了一位老师：“结束了，学生也该放松了，释放一下压力，撕书泄愤了。”这句话勾起了我对两天前的一件事的回忆。

        一节试卷评讲课结束了，我拿着试卷往外走，看到一名坐在讲桌北面的学生趴在桌子上，以平时的风格，我用试卷拍了一下他，半认真半玩笑的说：‘还睡觉，都啥时候了。。。。。。。“还没等我说完，他一拍桌子瞪着眼睛大喊到：”我上课没睡觉。你走还是我走。“这架势是我所始料不及的，其他同学满脸疑惑的看着我，我赶紧笑着说：”我走，我走。”

           事后我和他进行了沟通，了解了事情的原委：上周的模拟考试不理想，理综分数才170多，这对他打击很大，回到家爸妈知道后，没问青红皂白又把他批评了一通，说他最近玩手机太多，放松了自己，要是考不上学就辜负了爸妈的l辛苦等等，他心里很烦躁，恨自己的不争气，恨爸妈的不理解，可是屋漏偏逢连夜雨，我下课的时候又误会了他，所以当我误会他的时候，他才那样的态度，事后也很后悔，但是不好意思找我道歉，他最后和我说：“老师，我感觉自己快崩溃了，我也想考好，要不然对不起爸妈，可是爸妈不理解我，他们也不站在我的角度思考，关注的只是我的成绩，我的总分，我很烦躁，所以那天你那样说我，我才暴跳如雷，我知道我那样是不对的，谢谢你老师，当时没让我下不了台，--------”听了他的一番话，我笑了笑说：“我知道肯定是有原因的，过去了，要记住，人生路不可能一帆风顺，万事如意只是一句美好的祝愿罢了，你自己要调节一下自己的情绪，释放一下压力，只要你尽力了，无论结果如何，咱也坦然。”

         这件事引起了我的思索：

        进入高三，平时生龙活虎的学子，多了些紧张少了些悠闲，多了些压力少了些轻松，多了一些无奈，少了些平和，高三让学生的心悬了起来，就像那根弦，紧绷的弦，来自学校家庭等的压力让孩子喘不过气来，个别孩子甚至处于缺氧状态，鉴于此我想说：

       作为高三学生应该学会自我释压，虽说有压力才有动力，但是压力过大，弦绷的太紧，是经不住弹的，所以要呵护着弹，平时可以在适合的时机走进田野，然后大喊几声或者周末的时候找点娱乐节目看看，课间多和同学交流沟通，遇到问题找老师谈谈和家长说说，不要眼里只是高考。要明确自己的人生目标，所谓是有目标的人生是旅程，没目标的人生是流浪。作为一名高三学生基本都已经成年，要明确自己的人生目标，在目标的引导下前行才不会感到迷惘，才会有快乐的旅程，也可以在旅程中看风景的时候释放一下压力。不要在意某一次的模考成绩，那只是检测一下一个阶段的学习情况，所以不论如何，要平和对待，对于爸妈的唠叨，老师的批评，要学会换个角度看一下，不是爸妈烦，不是老师嫌，而是爸妈太爱孩子了，老师太关注学生了，学会换位思考一下，不要因为一些不如意就把自己搞的一团糟，失去了自我，做到问心无愧即可。

         作为高三的老师，应该给学生做好心理疏导工作，做一名优秀的倾听者。大禹治水的成功经验启示我们，遇到问题不能堵应该疏导。当老师发现学生情绪不稳定时，应及时和学生沟通，以朋友的身份和学生交谈，做忠实的倾听者，让学生把自己心中的不满，不愉快等说出来，让气顺，心静。例如那位向我吼叫的学生，如果我也以相同的态度回应，结果会如何哪，不敢想象。无独有偶，这个学生曾经在我的语文课上做理科试卷，被我批评了，心中不满，不理解我的良苦用心，第二节课的时候不来了，其他同学告诉我他去校园的其他地方看书了，我让一个学生把他找回来，在其他学生做试卷的时候，我们两个进行了一次倾心交谈，那次他哭了，一个近180的小伙子说出来自己心中的苦闷：自己性格不好，爸妈都“怕”他，我告诉他那不是怕那是爱，是父母对儿子的理解，宽容，包容等，我让他回家给他爸妈道歉，他答应了，，可是后来问起这件事，他说他不好意思道歉（他也没好意思向我道歉），但是我们谈话之后他改变了自己的态度，他爸妈现在很欣慰：儿子理解父母了。而且从那以后他上语文课也不再做其他科作业了。可见作为老师及时和学生沟通是多么重要，老师不要在学生面前摆架子，要理解学生，更要明白“无风不起浪”的道理，遇到问题及时疏导。

       作为高三的家长，应该站在孩子的角度看问题，虽说孩子已经过了青春叛逆的高潮期，但逆反的心理还是有的，处于高三这个特殊时期，心理压力比较大。曾经进行过一次问卷调查，98%的学生希望家长给紧绷的弦松松绑，不要一见面就唠叨，指责这也不好那也不好，还说一些打击的话：你要是考不上大学，这辈子只有搬砖了；邻居某某去年考上了某某大学，，，，，，这些话只会增加孩子的压力，让弦绷的更紧，试想一旦弦断了，还何来美妙的乐章哪，所以作为家长应该呵护那根紧绷的弦，站在孩子的角度与他交流，给孩子创设一个宽松的环境，给孩子信心，告诉孩子要“尽人事”，只要尽力了，等若干年之后回首的时候不后悔，就可以了。向那位学生的家长，如果站在孩子的角度考虑问题，理解孩子偶尔的失误，知道成绩后，和孩子一起分析原因，鼓励孩子，给孩子信心，孩子还会因为一次考试失误而影响自己的心情吗。如果孩子的心理素质不够好，悲观的看待问题，一旦出事，家长后悔就晚了。

         孩子的心态平和了，弦绷的不紧了，美妙的乐章离我们还会远吗？