打开学生心门的钥匙

发布时间：2014-06-18 09:36:15 作者：闫玲 发布者：yanling 浏览次数：2266  类别：我的随笔  

打开学生心门的钥匙

           ------- 一男生的“可怕”想法引起的思索

一男学生的可怕想法

晚自习，教室内静悄悄的，学生在安静的看书，我在讲台前批改着作文，忽然一张纸条“飞”到我的面前，我拿起来一看，里面就一句话：“老师，我可以和你聊聊吗？”纳闷的瞬间一抬头与一双渴盼的眼睛四目相对，职业使然，我给那位学生一个微笑，然后示意他到外面谈，我们在学生疑惑的目光中先后走出教室。

在一个花池旁边，我停了下来，还没等我开口，他先说话了，“老师，我实在受不了了，我忍无可忍了，我想拿板凳摔她。”听到这，我的心忽然紧了一下，我打断了他的话，

“别急，可以和我说说到底发生了什么事吗？是谁让你这么气愤啊？”

“我都不想提她的名字，她真是太过分了，每天上课都说话，根本不顾别人的感受，天天下午都不按班主任要求到校，班主任要求两点到，她偏偏两点二十五才到，而且一到座位就用那个书啪啪的拍，我还没和她说说哪，她说，那是她的自由，我凭什么管她，还有更难听的，我都不想说，要不是看她是个女生，我早把板凳摔他身上了……。”

听了这些，我大致也猜出她说的是谁了，我说“是某某吗？”

他说“不是她是谁啊，班里很多学生都受不了她-------”

“那你和班主任说说，给你调个位置吧，你是男生，一定不可以和女生吵架，更不能说动手了，遇事不可冲动，要有绅士风度。而且你已经是高中生了，做事要考虑方式方法，更要考虑后果，你想你如果真是一板凳摔下去，那结果怎么办--------”

“所以我才想和你聊聊，现在我心情好多了，谢谢你老师。”

“不要客气，我也要感谢你对我的信任，这样吧，你先回教室吧，我等两天和她沟通一下，再请班主任帮忙，同时你也和我们同学商量一下，看看可能自己调一下位置好不好，我相信你可以做的很好的。”

他点点头回去了。过了两天我找了那位女同学，我们进行了一次长谈，她对自己的行为也有所认识了，那位男同学也在其他同学的帮助下顺利调换了位置。

一切又归于了平静。

             “可怕的想法”引起的思索

这件事虽然说过去很久了，但是它依然在我的脑海停留，我一直在思索：如果师生之间缺少信任事情会怎么发展? 所以在平时的教学中要注意良好师生关系的培养，教师只有和学生建立亲密的关系，才能赢得他们的信任。一旦学生断定我们是值得尊重的人，我们教什么，他们就乐意听什么，从而和学生建立水乳交融的关系，因此也就可以避免有些意外的发生。那么，教师如何关爱学生才能和学生建立良好的师生关系哪？

学生心目中的“教师关爱”

建立良好的师生关系，最重要的一个方面是教师支持和关心学生。可学生认为什么最能体现教师的关爱呢？对此，我在两个班进行了问卷调查，归纳一下，学生认为教师关爱有以下几个要素。

 首先，学生认为，教师管理课堂时常常能证明他们的关爱，教师显现出管理课堂、维持秩序的能力，营造活跃有趣的课堂氛围，就是关心和同情的证据。

其次，学生认为对所有学生要信任、公平、一视同仁。不管他是好学生还是后进生，教师都要尊重他们，做他们的良师益友。每一位学生都有自己的长处，做教师的要善于发现并及时鼓励。把自己放在和学生平等的地位，不要总以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生，这才是赢得学生的尊重和信任的一把钥匙。

再次，学生认为教师关爱还表现在要有一颗宽容的心。老师的宽容很大程度上就是要宽容学生的不足。俗话说，“人非圣贤，孰能无过”，是人总会犯错误的。当学生犯了错误，教师要给予更多的容忍和理解，要适时地给学生提供改正错误的机会。特别是批评学生的时候要把握好一个度，恰到好处的批评，可以有效地纠正学生的不良行为和缺点。要尽量让学生在微笑中接受批评，让受批评的学生感到老师是在爱他，让他感受到老师对他的殷切期望，使他不记恨教师，反而有愧疚之感，也使他有改正的机会和余地。

第四，学生认为教师关爱还表现在与学生真诚的沟通方面。教师要和学生加强沟通，对学生的个性和家庭构成要了解和熟悉，尤其是在学生遇到困难的时候要竭尽全力给予鼓励和支持，这样才能做到有的放矢和对症下药，从而和学生建立良好的师生关系。

最后，学生还认为教师的关爱还体现在老师要充满热情，积极乐观，不能因为学生成绩不理想心情低落从而影响学生学习情绪；老师要多一些微笑，多一些鼓励的话，多一些肯定的眼神，这些都有可能改变一个学生的一生。

教师的职责是多重的，传道授业解惑固然重要，但是更要和学生建立良好的师生关系，只有这样才可以把学生培养成德才兼备的良品。