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提示：已吃进肚里的冰糕，为何不化？没吃进肚里的冰糕，却一块一块地化了！这是咋回事？——你读完这篇奇文，就可迎刃而解！而且还会对写作文如何选取材料，弄得像大白天一样清楚......
冰糕拉出还没化，这个谜底真笑煞
停了几秒钟，他用手指着黑板问：“现在，四缺一，只剩D了——谁来回答？”
学生都努下嘴，没有一个出声的。程老师眼睛往下瞬了瞬，看了看手表，又抬脸瞧瞧面前一张张憋得通红满是困惑的脸蛋，开始引导思路。
“同学们，黄康说以后和王旭再也不说话了，也就是再也不理睬王旭了，用了这条歇后语：吃进肚子里的冰糕——怎么样冰糕才能没化（话）呢？大家想想！”
程老师说到这儿，马岩站起来抢着说：“吃冰糕‘放冰柜里存，存起’，冰糕才没，没化（话）！”
马岩说话有口吃毛病，她虽然没有周圆圆那么健壮粗胖，但也是性格爽直的女孩，什么事情都满不在乎，不放在心上。
程老师摇了摇头，看一眼马岩，又面对大家说：“呵呵，‘放冰柜里存起’——这也没吃进肚子里呀？再说，这D处只是一个字！大家开动脑筋，好好地思考！”
有的同学说：吃“冰糕‘扔’冰糕——没化（话）！”
有的说：“吃冰糕‘冻’冰糕——没化（话）！”
有的说：“吃冰糕‘玩’冰糕——没化（话）！”
程老师见学生回答不上来，越说越离谱，就伸出双臂，张开十指，往下一压——这是他的习惯动作，学生一看就懂，是让大家停止说话，该轮到他有话要说了。
学生静下来后，他开口笑道：“我本想掏腰包，请同学们吃冰糕；可是，我‘咸菜炒鸡蛋——有盐（言）在先’:：上面四条歇后语，有一条答不上，呵呵，你们只好‘猪八戒啃猪爪——自吃自’了。”
“老师，我们不要你请客了，我们实在是想不出来啦!” 有的学生急得直喊，“快告诉我们正确答案吧！”
“程老师，你快说吧——都要把我急出心肌炎啦！”叫喊声中，“大活宝”的嗓门最最突出。
只见程老师不闪腰不岔气，在桌子上轻轻捡起一只粉笔，在D处写了一个大大的字：
“拉”！
“哦？啊！吃冰糕‘拉’冰糕——没化（话）！”
“吃进肚里的冰糕，又‘拉’出来，确实没化（话）！”
“哈哈哈哈······”
教室里像开锅的沸水，一下子喧腾起来，好些学生笑得前仰后合，东倒西歪，有的用手掌拍打着大腿，边笑边说：“这个歇后语是怎么想出来的呢，太绝啦！”
就在这时，左雨虹脑子里跳满了问号，犹犹疑疑地问道：“程老师，这个歇后语是你自己编出来的吗？”
“不是我编的，是别人说话，我听来的。”程老师告诉她。
左雨虹摇着头，疑惑的神情还是没有离开脸上：“不对呀，吃进肚里的冰糕，怎能‘拉’出来还没化呢？”
程老师笑了，反问她：“你说，泥菩萨能过江么？天下哪来的一丈二尺即四米高的和尚？猪八戒又在哪里呢？他能啃猪爪么？”
程老师语气略微停顿后，教室内又回响起他的男中音：“这是歇后语，刚才我说过，只是‘譬如’，取其音或义罢了，不能探求真伪。它的幽默，诙谐，趣味性，也就在这里。”
待续
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