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作者 程占民 程淑娟
提示:刘巨龙全身长着“森人毛”,是远近闻名的地赖子,谁见谁怕;可是,当他见到骑车小伙子的姐姐,却像霜打的茄子——立刻蔫软了。这是为什么呢?请你耐住性子往后看,当程老师讲到“插叙”,就全都大白于天下啦!
这又好比画图画,就说让你画苹果吧,呵呵,你说是画出苹果的轮廓重要,还是给苹果涂颜色重要。
“我说涂颜色最重要!”“穆彪子”在今天的作文课堂里一直很活跃,他正在对刘氏父子那样惧怕小伙子姐姐,这个谜团还在脑海里萦绕,又听到程老师说“苹果”二字,问应该不应该涂颜色,他连手也不举,就突然截断了程老师的讲课,坐在座位里自己嘀咕着。“苹果要是没有颜色,白菜似的,我才不喜欢吃哪!”
“穆彪子”的话把大家逗乐,丁咚咚反驳说:“穆彪子说的不对,依我看,画苹果,画好轮廓最重要!”
“不对,不对,你们两个说的都不对;依我看,这个问题很简单:都重要!画苹果,既要画出轮廓,也要涂上颜色,缺一不可!”这个混血儿冯新发又一次搞起他的“合二而一”把戏,觉得答案是明摆着的,他必须发表意见。
“程老师问的是哪个重要,不是留下哪个,扔掉哪个!”肖渺一站起来,亮相在帅哥的行列,他的站相总是比坐姿优美、迷人。“我以为,还是穆彪子说得对,涂颜色重要,不涂颜色,那是什么苹果呀?”
“缺一不可,缺一不可!‘冯大帅’说的最有道理!”裴玲力挺冯新发。
“不,不······还是丁咚咚回答的对!”全体学生差不多都出来站队,白杨、赵明磊、左雨虹、任梦洁、樊启琛和魏增智等几名学生都站在丁咚咚一边。
“不要争论了,还是听程老师是怎么说吧!”郭淑薇毕竟年岁大一些,又是班长,这时拿出“大姐姐”的派头,把两只手围成个喇叭筒,放在嘴前大喊。
“那就听,听程老师的!”马岩和顾崇宇、林心怡、肖渺一、黎梅花等学生一齐附议。
教室里顿时肃静下来,程老师这才娓娓道来——
假如说,画出轮廓就是叙述,涂颜色就是描写。你可能说二者都重要。这种回答也对也不对。为什么说也不对呢?试想,不画出苹果轮廓,你往哪里涂颜色?轮廓画得长不长,扁不扁,不像个苹果,颜色图得再鲜艳,又会怎样呢?同样,记叙一件事情前后经过,你叙述得不着头,不着尾,乱七八糟的,即使里面的人物、场面、环境、景物,描写得再细腻,再生动,人们看完后还是会感到一头雾水呀!
所以说,写记叙文,叙述是首要的,是应该放到****位加以考虑的;描写,只是锦上添花而已。
不管是写人的,记事的,绘景的,状物的,既然它是记叙文,就要有一定的情节,就要有“过程”,或者说要有“经过”,要有来龙去脉,也就是说要有一个“线条”,作者就要抓住一条线,把整个事件交代得头头是道,笔笔有宗,有条不紊,繁而不乱。我们把它总结为五个字:“叙述一条线”。只有这样,人家读后,才会觉得文章里说的事情明明白白,清清楚楚,确实了然在胸。
你能把文章写到这种地步,说明你已具备了叙述的基本能力;只有掌握了叙述的本领,才能谈到描写能力和其他写作能力。
待续
《丁咚咚跟程老师学写作》,今年四月已由“中国书籍出版社”****出版发行。
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