教材内容

1．体育基础知识：认真上好体育课

2．和同学一起做游

课 的 任 务

1．通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2．让学生了解什么是体育课，为什么要上体育课和怎样上好体育课。知道多运动，身体才会健康。

3．激发学生参加体育活动的兴趣，在游戏中培养团结互助、克服困难的精神体验愉快情绪。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（2分钟）

出示木头人，激发学生参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

二、活泼有趣自主创新发展运动

《一》认识身体各部位

1.帮木头人脱掉"外衣"。

请部分学生帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

2.探索自己身体可以动的部位，并做标记。

  1）听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

2）探讨表演时身体哪些部位在动。

3）分组介绍自己身体会动的部位。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请同学们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找。

4)除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

《二》通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，同学们们从小要喜欢运动，经常运动。

五、表演《健康歌》

（三）体育基础知识：认真上好体育课（20分钟）

1．让同学们知道为什么要上体育课。

1）导入语：同学们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是为了满足同学们喜欢游戏，玩球及进行各种跑、跳、投等比赛活动的心愿，从而使大家，身体更灵活，动作更协调，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼身体，使自己身体更健康。

2．上体育课的要求

上好体育课的要求。

课前：

①．缺席要请假。

②．整理好服装（最好穿运动装）。

③．提前到操场。

课上：

①．站队快、静、齐。

②．听讲不走神儿。

③．练习要认真。

④．上课守纪律。

⑤．下课要行礼。

课后：

①．不要大量喝水。

②．不要用凉水冲身。

③．不要立刻吃食物要求：

3）注意观察，高年级学生的体育课，并提高积极性。

要求：游戏时注意安全，注意相互合作。

三、放松身心（5分钟）

1.放松练习（学生进行集体放松练习）《健康歌》

向学生讲解放松练习的方法、要求并组织学生进行放松练习。

2.针对学生课堂表现情况，对本节课作小结，并提出希望。

3.宣布下课，师生告别。

器材

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

课后小结

教材内容

1．集合解散

2．游戏:老鹰捉小鸡

课

的

任

务

1、1.排列四列纵队，认清前后左右位置

学2.知道集合解散口令，能按教师口令站队

2、3.进一步明确上体育课的要求

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1．按高矮个指导学生排列成四列纵队

2.师生问好

3.让学生们认识自己位置

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）队列队形学习：集合解散（20分钟）

1．导入语：

提问：同学们知不知道为什么解放军叔叔们的队列能那么整齐吗？

2．请2—3位同学回答。

3．老师揭示答案：因为他们接受过队列队形的训练，今天我们也来把队列站的像解放军叔叔们一样齐。老师鼓励：同学们，今天大家要认真听了，一节课有40分钟，大家用10分钟学会队列队形，那么还剩几分钟可以用来玩游戏呢？同学们定会回答出30分钟

4．组织：反复散开，集合。集合时成四列横队。

1、  教师讲解规则及注意事项：鸣长口哨——集合

2、按老师要求，学生迅速将队伍散开及集合。

3、对先排得快，排得好的队给予表扬。

要求：不准推人，撞人，注意安全。

重点：反应迅速，动作敏捷。

难点：间隔距离恰当。

（二）游戏：老鹰捉小鸡游戏（10分钟）

1．老师：同学们刚才表现棒极了，下面我们来做一个同学们在幼儿园就玩过的游戏，叫老鹰捉小鸡。谁愿意当老鹰，谁愿意当鸡妈妈的请举手。

全班按四列纵队分成四组，选出四位同学当老鹰，四位同学当鸡妈妈，限定四片区域分别让四组学生来进行游戏。

规则：

学生分成若干队，分别排成一路纵队，各队出一人到对外当老鹰。各队排头当，母鸡，排尾是尾鸡，其他统称为小鸡。游戏开始前，老鹰站在对方母鸡前约两米处；小鸡双手搭在前一同伴的肩上或搂抱腰部。游戏开始，老鹰追捉尾鸡，母鸡展开双臂保护，鸡群随母鸡迂回躲闪。尾鸡被老鹰拍着或鸡群托散都算失败，尾鸡到排头当母鸡，游戏继续进行。

2.教师讲解游戏要求和规则。

3.教师将学生分成六个小组

4．讲明注意安全。

5．组织学生游戏老师与学生共同参与。

6．老师注意观察

7．学生相互评论

要求：游戏时注意安全，注意相互合作。

三、放松身心（5分钟）

老师下口令：鸣长口哨——集合。提问：同学们，今天我们学了几个新游戏？请一位同学回答

提问：那我们又复习了队列队形的哪几个动作呢？请一位同学回答

很好，大家这节课表现正棒，下课问好。

器材

录音机

课后小结

教材内容

1、队列队形：立正稍息

2、游戏：快快集合

课的任务

认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

（一）课堂常规

组织:四列横队

教法：

1．队列编排：按高至矮的顺序编成四列横队。

2．熟悉教师的口令、手势和要求。

3．讲解课堂纪律。

4．提出上课的要求：集合快、静、齐；要穿便于运动的服装，不穿凉鞋，拖鞋；不要带任何硬物、金属物如小刀、笔、钥匙等上课；一切行动听指挥，专心听讲，积极锻炼；团结友爱。

5．爱护公物，搬运器材要轻搬轻放等

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）游戏：快快集合（10分钟）

（组织：反复散开，集合。集合时成四列横队。）

1、教师讲解游戏名称，规则及注意事项。

2、按老师要求，学生迅速将队伍散开及集合。

3、对先排得快，排得好的队给予表扬。

要求：不准推人，撞人，注意安全。

重点：反应迅速，动作敏捷。

难点：间隔距离恰当。

（二）立正稍息（20分钟）

1.动作要求：

 1)立正：直立，脚跟并拢，脚尖分开约距一脚长，身直、颈直、头正，两眼平视。两臂自然下垂，五指并拢微屈，中指贴裤缝。

  2)稍息：左脚向左侧出一步成开立，与肩同宽，体重平均落在两脚上。双手放体后，右手半握拳，左手握右手手腕，挺胸收腹，眼看前方。

2.组织：四列横队成体操队形。

教法：

1)教师讲解并做示范。

2)和老师一起做5-7次。教师口令指挥。

3)分组练习。

4)各组进行比赛，看哪组做得规范。组长口令指挥。

5)教师巡回观察，纠正错误。

6)正反对比要求：积极参与。认真练习；上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。

要求：学生开动脑筋，识别方向，认真观察。

三、放松身心（5分钟）

1.放松操《小手拍拍》，师生同做。

2.集合整队，教师小结本节课情况。

3.宣布下课。

器材

录音机

课后小结

教材内容

1、向左、右看齐

2、游戏《老鹰捉小鸡》

课的任务

通过本节课的学习，使学生分清左右，掌握向左右看齐的动作要领，能按照统一的口令，一定的队形进行各种简单的协同一致的动作

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1.组织学生排成四列，查点人数

2.宣布本节课的内容和任务

3.准备活动

游戏：《找家》

游戏规则：小动物们外出寻找食物，老师吹哨，小动物以最快的速度回家（寻找原来位置），找不到家的同学只能在家看家。

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）向左、右看齐（20分钟）

1.先让学生认识左右，分清正确方向。

2.讲解并示范动作要领。

3.集体练习。

4.分组练习。

5.优秀学生做示范。

6.相互评价。

要求：注意力集中，专心听讲，注意观察。

教师口令清晰

  1.向前看齐（纵队）

   口令：“向前看--------齐”

  教学重点：上体正直，挺胸收腹，平视前者后颈。

  2.向（左）右看齐（横队）

口令：“向（左）右看------齐”

教学重点：左臂屈肘正插腰，身体正直，与（左）右侧邻近学生身体保持在同一平面上。注意力集中，动作协调一致。

3.向中看齐

口令：“以ⅩⅩⅩ同学为基准，向中看-------齐”

教学重点：基准学生反应快速，看齐动作同向（左）右看齐。注意力集中，动作协调一致。

（二）游戏：老鹰捉小鸡游戏（10分钟）

1．老师：同学们刚才表现棒极了，下面我们来做一个同学们在幼儿园就玩过的游戏，叫老鹰捉小鸡。谁愿意当老鹰，谁愿意当鸡妈妈的请举手。

全班按四列纵队分成四组，选出四位同学当老鹰，四位同学当鸡妈妈，限定四片区域分别让四组学生来进行游戏。

规则：

学生分成若干队，分别排成一路纵队，各队出一人到对外当老鹰。各队排头当，母鸡，排尾是尾鸡，其他统称为小鸡。游戏开始前，老鹰站在对方母鸡前约两米处；小鸡双手搭在前一同伴的肩上或搂抱腰部。游戏开始，老鹰追捉尾鸡，母鸡展开双臂保护，鸡群随母鸡迂回躲闪。尾鸡被老鹰拍着或鸡群托散都算失败，尾鸡到排头当母鸡，游戏继续进行。

2.教师讲解游戏要求和规则。

3.教师将学生分成六个小组

4．讲明注意安全。

5．组织学生游戏老师与学生共同参与。

6．老师注意观察

7．学生相互评论

要求：游戏时注意安全，注意相互合作。

三、放松身心（5分钟）

1.放松操《我是一个粉刷匠》，师生同做。让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。

2.集合整队，教师小结本节课情况。让学生畅所欲言的进行评价

3.宣布下课。

4.归还器材。

器材

录音机

课后小结