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Unit 1 Hello 第三课时 A Let’s sing Let’s find out
发布时间:2014-09-15 07:40:40 作者:王思红 发布者:327388763 浏览次数:1299  类别:我的备课  
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Unit 1 Hello

第三课时

A Let’s sing  Let’s find out

【学习内容】

A部分Let’s sing  Let’s find out。

【教材分析】

本课时由Let’s singLet’s find out两部分组成。Let’s sing中整体感知26个字母;Let’s find out中让学生在图中找出字母。

【学情分析】

学生在二年级的语文课中学习查字典时就已经掌握26个字母的歌曲,所以本节课对学生来说是比较简单的

【学习目标】

一、知识技能目标

1.能会唱26个字母的歌曲

2.能熟练在图中找到有关字母。

二、情感态度目标

鼓励学生有信心学好英语字母。

【学习重点、难点】                                                                    

教学重点

1能够熟练吟唱字母歌曲。

2.初步感知字母外形。

教学难点

字母AaIi的发音要到位,双元音要发得饱满。

【学习准备】

教师准备录音机、图片、苹果,字母转盘,多媒体课件等。

【学习过程】

一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)

说唱做演,激情引趣

(一)歌曲、歌谣中情绪热身

带领学生一起吟唱课本第5页的Let’s chant:

I have a ruler. Me too!

I have a pencil. Me too!

I have a crayon. Me too!

I have an eraser. Me too!

(二)复习旧知中知识热身

TGood morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss …

T: Let’s introduce yourself.

Ss: Hello! I’m…

(三)评价分组中注意力热身

T:What can you see? Yes. We see the letters.. If you do a good job, you will get letters, you are group A and group B… 

【设计意图】让学生在评价过程中感知字母,熟识字母,对后面的学习字母有预热作用。

二、呈现(Presentation(此环节用时10分钟)

(一)话题交流,导入新课

T: Boys and girls. Today we will begin to learn the letters. Do you like them?

Ss: Yes.

(二)情景创设,理解词意

1.认读字母Aa

课件中出现一副梯子的图片,然后出现字母Aa。教师领读字母。两手举过头顶,用肢体动作呈现字母Aa

2认读字母Bb

用字母卡片和肢体动作呈现字母Bb

3认读字母Cc

用中央电视台少儿频道的标志“CCTV少儿”,呈现字母Cc

(三)句中练习,领读词卡

1.在句子中练习Now you see, I can say my ABCs.

T: Boys and girls, now you see, I can say my ABC.

   Can you say your ABCs?

Ss: Yes, we can say my ABCs.

S1: I can say my ABC

S2: …

2.学生对字母有了初步了解后,将剩下的23个字母呈现给学生

T: We will learn 26 letters in the future. Now you see:

Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

(四)版式呈现,视听正音

1.通过板书呈现字母。

2.听一听,唱一唱

先仔细听录音,再让学生跟录音模仿字母歌曲,看谁唱得最好,为下环节的练习做准备。

【设计意图】先给学生呈现前三个字母,再让学生整体感知26个字母,符合学生的学校规律。

三、练习(Practice(此环节用时10分钟)

(一)跟读模仿,听做强化

1.跟读录音,强化模仿。

2.Let’s sing.

(二)游戏巩固,任务落实

1. Chain game:

Aa说到Zz,每个学生说一个字母,说出字母速度慢的同学,到讲台前来唱字母歌。

2.Listen and number.

Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

如:老师说****Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, 学生就在课本中Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg的前面标上数字1

【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母,熟识字母。

四、拓展(Extension(此环节用时10分钟)

(一)活动运用,语篇提升

1.完成本课Let’s find out的活动:找出图中的字母。

2.练习任务中落实,随堂检测

【当堂测试题】    

圈出下图中的字母:

 

(二)总结赏析,情感升华

A B C , follow me! It’s as easy as 123!

(三)作业分层,自主发展

1.根据磁带演唱字母歌曲

2.找出生活中有哪些字母

【板书设计】

Unit 1 Hello

A  Let’s sing Let’s find out

Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

 

 

点评教师:
  • 点评教师:颜丙云英
    点评时间:2014/9/27 19:34:53
    点评指数:
    点评内容:

    Unit 1 Hello

    第三课时

    A Let’s sing  Let’s find out

    【学习内容】

    A部分Let’s sing  Let’s find out。

    【教材分析】

    本课时由Let’s singLet’s find out两部分组成。Let’s sing中整体感知26个字母;Let’s find out中让学生在图中找出字母。

    【学情分析】

    学生在二年级的语文课中学习查字典时就已经掌握26个字母的歌曲,所以本节课对学生来说是比较简单的

    【学习目标】

    一、知识技能目标

    1.能会唱26个字母的歌曲

    2.能熟练在图中找到有关字母。

    二、情感态度目标

    鼓励学生有信心学好英语字母。

    【学习重点、难点】

    教学重点

    1能够熟练吟唱字母歌曲。

    2.初步感知字母外形。

    教学难点

    字母AaIi的发音要到位,双元音要发得饱满。

    【学习准备】

    教师准备录音机、图片、苹果,字母转盘,多媒体课件等。

    【学习过程】

    一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)

    说唱做演,激情引趣

    (一)歌曲、歌谣中情绪热身

    带领学生一起吟唱课本第5页的Let’s chant:

    I have a ruler. Me too!

    I have a pencil. Me too!

    I have a crayon. Me too!

    I have an eraser. Me too!

    (二)复习旧知中知识热身

    TGood morning, boys and girls.

    Ss: Good morning, Miss …

    T: Let’s introduce yourself.

    Ss: Hello! I’m…

    (三)评价分组中注意力热身

    T:What can you see? Yes. We see the letters.. If you do a good job, you will get letters, you are group A and group B…

    【设计意图】让学生在评价过程中感知字母,熟识字母,对后面的学习字母有预热作用。

    二、呈现(Presentation(此环节用时10分钟)

    (一)话题交流,导入新课

    T: Boys and girls. Today we will begin to learn the letters. Do you like them?

    Ss: Yes.

    (二)情景创设,理解词意

    1.认读字母Aa

    课件中出现一副梯子的图片,然后出现字母Aa。教师领读字母。两手举过头顶,用肢体动作呈现字母Aa

    2认读字母Bb

    用字母卡片和肢体动作呈现字母Bb

    3认读字母Cc

    用中央电视台少儿频道的标志“CCTV少儿”,呈现字母Cc。同法教授字母Dd

    (三)句中练习,领读词卡

    1.在句子中练习Now you see, I can say my ABCs.

    T: Boys and girls, now you see, I can say my ABC.

    Can you say your ABCs?

    Ss: Yes, we can say my ABCs.

    S1: I can say my ABCD

    S2: …

    2.学生对字母有了初步了解后,将剩下的23个字母呈现给学生

    T: We will learn 26 letters in the future. Now you see:

    Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

    Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

    (四)版式呈现,视听正音

    1.通过板书呈现字母。

    2.听一听,唱一唱出示含有字母a,b,c,d的单词及其a,b,c,d在单词中的发音的chant

    先仔细听录音,再让学生跟录音模仿字母歌曲,看谁唱得最好,为下环节的练习做准备。

    【设计意图】先给学生呈现前三个字母,再让学生整体感知26个字母,符合学生的学校规律。

    三、练习(Practice(此环节用时10分钟)

    (一)跟读模仿,听做强化

    1.跟读录音,强化模仿。

    2.Let’s sing.

    (二)游戏巩固,任务落实

    1. Chain game:

    Aa说到Zz,每个学生说一个字母,说出字母速度慢的同学,到讲台前来唱字母歌。

    2.Listen and number.

    Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

    Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

    如:老师说****Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, 学生就在课本中Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg的前面标上数字1

    【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母,熟识字母。

    四、拓展(Extension(此环节用时10分钟)

    (一)活动运用,语篇提升

    1.完成本课Let’s find out的活动:找出图中的字母。

    2.练习任务中落实,随堂检测

    【当堂测试题】

    圈出下图中的字母:

    (二)总结赏析,情感升华

    A B C , follow me! It’s as easy as 123!

    (三)作业分层,自主发展

    1.根据磁带演唱字母歌曲

    2.找出生活中有哪些字母

    【板书设计】

    Unit 1 Hello

    A  Let’s sing Let’s find out

    Aa –Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg, Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

    Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.



李之怡 共164篇 推荐7 优秀5
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