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跳一跳，够得到！
总以为自己不是工作室的成员，即使周老师带我一起去学习，我也认真聆听了各位教师的精彩发言，也有自己的一些想法，但布置的工作室成员的任务，我只是一位列席者，学习者，我总以为不必做，而周老师的一句提醒，也让我感慨良多，为什么她那么优秀？那是因为她见得多，学得多，做得多，思考的多，付出的多。而我，却在用忙碌两词搪塞自己。
工作室的活动，是我们学习了李晓丽老师的一节故事教学课。说实在话，故事教学在我的教学生活工作中仅仅作为了一个学生的拓展，从未进行过深入的思考，而那天的学习让我感到故事教学比其他课型更有趣。虽然评课时，各位名师说出了自己独到的见解，我很是受到启发。但说实在的，我觉得那堂课已经很精彩了，也许是我的水平决定了我的想法吧。我很是钦佩那位老师。
本次的活动，评课，看课，我不是专家，但引起我的几点思考是我学习的****收获吧。一、教学的设计。工作了七年多的时间了，我总感觉，越来越不会讲课，越来越不会设计课堂教学了。其实仔细一想，是自己麻木了，不求上进了。从故事教学中，我思考到什么样的课堂是好课堂：首先要确定合理的教学目标，我这节课要教什么？教学的过程简洁明了清晰，引导着学生自学，输出的过程自然流畅。不需要什么花里胡哨的东西，学生学到知识，运用知识，提高了能力，这才是最重要的。李老师的这节课基本上符合这些特点。二、多媒体的使用。关于这节课，有些人说直接使用一个大萝卜的道具来进行本节课的学习，还有的说使用多媒体课件的。我认为这是仁者见仁的看法，应该因人，因设计的实际情况，因授课教师来进行的。可能有些人善于表演，他可以用道具，有些人还是文静一些，不善于夸张，那就不如课件动画来得更形象生动。关于我自己我觉得是应该好好的来学习一下课件的制作过程和使用技巧。原本在研修时学习到的一些内容希望可以为我的教学服务，虽然在实际操作中会遇到一些困难，但不学习永远不会呀。有时候真的逼自己做一些事情。如果每节课都在使用，会不会更熟练一些呢。三、教师的素质。我自认为，高素质是一位教师绕不过去，也在孜孜追求的境界。同样的一节课，即使是同样的教学设计在不同教师讲来，会有不同的效果。关键在于教师个人的素质。他的理解能力，操纵课堂的能力，表演能力，变通能力，沟通的能力等。这些都是我所追求的。
每一次的学习都会引人思考，这一次，我给自己树立的目标就是我的三点思考。也许，对我来说有一定的难度，但我认为，只要我跳一跳，就可以够得到！
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