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我认为当老师难,当学前、小学老师更难;当公益性教育网的老师最难。因为网络的私密性和距离远,加之网站性质,老师时常被学生莫名其妙地攻击甚至谩骂,也会在与学生贫嘴中耗费大量时间,时常生一些无谓的闷气。根据快两年的批改经验,把到网站上传文章的学生分成以下几类。
****类,文采斐然,他们找到网站只是为了验证一下自己的能力,之后便飘然而去。我至今记得那位网名“慕紫”的女生,对她的诗歌《伞》给了很好的评价,但她只在网站上留了两首现代诗歌之后就再没出现过。
第二类,文笔一般,他们找到网站只是写下心中的郁闷,得到交流,心底释然后便将账号遗弃。我遇到了几位刚入大学的学生,文章篇幅很长,文笔也不敢太恭维,但写的都是自己内心真实的感受。我便针对他们的问题,以过来人的经验给他们“开药方”,他们看过之后也就没写新的文章了,当然多数也在网站消失了。
第三类,文笔很好或一般,渴望在网站学些东西,比较现实,为知识而来,为知识而去。这些人中高二、高三的居多,他们的文章以议论文为主,有些哲思性,思想也比较成熟。和他们交流是种享受,给他们指出错误也能虚心接受,不费太多心力。
第四类,文笔稚拙、态度顽劣,就像打不死的小强,以00后为主体。造成这种原因是由于他们的年龄正好在15岁左右,这是思想动荡极为厉害的年龄。他们貌似对社会有了深刻认识,但要么隔着哈哈镜,要么隔着万花筒。他们的思想就像一株稚嫩但已经歪长的小树,如果施救得力,可塑性极大,否则会成为定时炸弹。
和第四类学生沟通,首先不能手软,要打碎他高傲的伪装,让他们明白现实:自己远没有达到能驾驭思想、左右人生的地步。其次要和他们解释,把正确的是非观念,要把现象或者原因后面的本质、道理告诉他们,尤其是政治问题。第三,必要的惩罚措施,让他们知道秩序,知道自己还是弱小的、被保护的对象,没有左右成人社会游戏规则的能力。第四,必要的防身技能,防止学生狗急跳墙,自己成为少年犯还戕害老师。
最后经过这么一番敲打、引导、淬炼,相信00后们会成为有道德、有理性、渊博、淡定、狠的一代,到那时接力棒就能放心地交到他们手中,我们90后、80后、70后们将被重重地拍在沙滩上。