四上unit1第二课时

发布时间：2014-09-14 20:50:42 作者：王荣秀 发布者：wangrongxiu 浏览次数：1575  类别：我的备课   优秀指数：★★

Unit 1 My classroom第2课时

教学目标

1、            能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard。

2、            听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door，……

重点难点

1、 本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard

2、 针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作

3、 能够熟练运用句型What’s in the classroom? One blackboard…来回答教室中的各种物品

教学准备

1、单词卡片，教学挂图

2、多媒体课件，录音

教学过程（内容、方法、手段）

一、Warm-up

日常口语练习

T: Hello，A！Welcome back to school!

A: Hello, Mr. Yang. Nice to see you again.

T: Nice to see you, too.

……

一、presentation

1、运用教室图片，以看图讨论的方式展开单词教学。教学单词picture和句子Put up the picture. 教师将教室的图片裁剪成四份，出示其中一份提问：What’s this? 引导学生回答: It’s a picture. 并板书picture. 教师接下来说：Let me put up the picture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说: Let me put up the picture. 并贴图片。

2、师生做拼图游戏，教学单词classroom. 教师指着黑板上的四张图片提问：How many pictures do you see? What’s in the picture? 之后将图片拼完整，说：I see a classroom in the picture. 教学单词classroom.

3、教师指着教室图片问：What’s in the classroom? 手指着其中的window, light, door与学生问答：What’s this? How many…? 适时板书新单词并形成话轮：

---What’s in the classroom?

---Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair.

4、利用door，floor和board共同的元音音素，引导学生拼读单词door和board。教师引导学生拼读door，在字母组合oor下面划线，引导学生感知其发音，并在下一行写出新单词floor，鼓励学生拼读这个单词。教师继续写出单词board，并在oar下面划线，告诉学生其发音与oor相同，请学生尝试拼读board。教师指着黑板说：This is a board. What colour is the board? 教学单词blackboard, 并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。

5、所有单词呈现完后，根据单词加入动作，进行Let’s do的部分。通过学生上学进入教室所要进行的一系列动作展开，在黑板上写出相应的动作：Open the door，Turn on the light，Close the window，Put up the picture，Clean the blackboard。所有动作呈现完后请学生到指定的位置，听地下同学的指令，做相应的动作。

6、Practice

1)      闪卡游戏，教师出示图片，学生快速的根据图片的内容说出相对应的单词。随后只出示单词，让学生说出其中文意思。

2)      借助课件出示部分字母镂空的单词，同事呈现图片提示其意义。教师读出单词的完整读音，学生根据单词的读音填出所缺的字母。

3)      教师说：What’s in Zoom and Zip’s classroom? Let’s go and see. 学生看课文，听录音，并根据听到的顺序为单词标序号。随后教师请两名同学分别扮演Zoom和Zip进行对话练习。

二、Homework

1、与同学进行对话练习

2、完成作业本相应部分并抄写所学单词

板书设计

Unit 1 My classroom

classroom

door    Open the door.

window    Close the window.

  light    Turn on the light.

  picture    Put up the picture.

                     blackboard    Clean the blackboard.

 

• 点评教师：王爱玲
  点评时间：2014/9/26 15:53:54
  点评指数：★★
  点评内容：
  

  Unit 1 My classroom第2课时

  教学目标

  1、            能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard。

  2、            听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door，……

  重点难点

  1、 本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard

  2、 针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作

  3、 能够熟练运用句型What’s in the classroom? One blackboard…来回答教室中的各种物品

  教学准备

  1、单词卡片，教学挂图

  2、多媒体课件，录音

  教学过程（内容、方法、手段）

  一、Warm-up

  日常口语练习

  T: Hello，A！Welcome back to school!

  A: Hello, Mr. Yang. Nice to see you again.

  T: Nice to see you, too.

  ……

  一、presentation

  1、运用教室图片，以看图讨论的方式展开单词教学。教学单词picture和句子Put up the picture. 教师将教室的图片裁剪成四份，出示其中一份提问：What’s this? 引导学生回答: It’s a picture. 并板书picture. 教师接下来说：Let me put up the picture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说: Let me put up the picture. 并贴图片。

  2、师生做拼图游戏，教学单词classroom. 教师指着黑板上的四张图片提问：How many pictures do you see? What’s in the picture? 之后将图片拼完整，说：I see a classroom in the picture. 教学单词classroom.

  3、教师指着教室图片问：What’s in the classroom? 手指着其中的window, light, door与学生问答：What’s this? How many…? 适时板书新单词并形成话轮：

  ---What’s in the classroom?

  ---Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair.

  4、利用door，floor和board共同的元音音素，引导学生拼读单词door和board。教师引导学生拼读door，在字母组合oor下面划线，引导学生感知其发音，并在下一行写出新单词floor，鼓励学生拼读这个单词。教师继续写出单词board，并在oar下面划线，告诉学生其发音与oor相同，请学生尝试拼读board。教师指着黑板说：This is a board. What colour is the board? 教学单词blackboard, 并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。

  5、所有单词呈现完后，根据单词加入动作，进行Let’s do的部分。通过学生上学进入教室所要进行的一系列动作展开，在黑板上写出相应的动作：Open the door，Turn on the light，Close the window，Put up the picture，Clean the blackboard。所有动作呈现完后请学生到指定的位置，听地下同学的指令，做相应的动作。

  6、Practice

  1)      闪卡游戏，教师出示图片，学生快速的根据图片的内容说出相对应的单词。随后只出示单词，让学生说出其中文意思。

  2)      借助课件出示部分字母镂空的单词，同事呈现图片提示其意义。教师读出单词的完整读音，学生根据单词的读音填出所缺的字母。

  3)      教师说：What’s in Zoom and Zip’s classroom? Let’s go and see. 学生看课文，听录音，并根据听到的顺序为单词标序号。随后教师请两名同学分别扮演Zoom和Zip进行对话练习。

  二、Homework

  1、与同学进行对话练习

  2、完成作业本相应部分并抄写所学单词

  板书设计

  Unit 1 My classroom

  classroom

  door    Open the door.

  window    Close the window.

  light    Turn on the light.

  picture    Put up the picture.

  blackboard    Clean the blackboard.