四上unit1第五课时

发布时间：2014-09-17 14:44:47 作者：王荣秀 发布者：wangrongxiu 浏览次数：1718  类别：我的备课  

Unit 1 My classroom

第5课时

教学目标

1、能够听懂、会说句子：This is the new classroom. The door is orange.

2、能够听懂、会说、认读单词：fan, computer, teacher’s desk, wall, floor。

3、能够用学过的颜色单词和本单元单词对教室进行简单描绘。

4、能够通过完成Read and write部分的练习掌握Where is…?的句式并利用学过的介词作出正确的回答。

重点难点

1、能够听懂、会说、认读Let’s learn部分的单词

2、能够做自己的教室进行描述。

教学准备

多媒体课件，教学图片，教室的黑白轮廓图片，教学挂图，学生活动手册

教学过程（内容、方法、手段）

Step 1 Warming up & Revision

1、利用课件出示Main Scene的教学挂图，让学生利用上节课所学的内容进行对话练习。

 1）---We have a new classroom.

---What’s in your classroom?

---I see a …

---It’s…

 2) ---Let me clean the…

   ---OK.

   …

3、要求学生对自己在第二课时中设计的教室进行介绍。

I have a new classroom. It is________. I see ________in it. The ________is near the ________. The ________is…

Step 2 Presentation & Practice

1、Colour and say

教师通过课件出示教室的图片

T: It’s a new classroom. But it’s not very beautiful. I need some colours to make it beautiful. Can you paint it? 让学生以小组为单位为教师提供的教室图片涂色。涂色后，模仿课件提示的语言每组选一名学生进行汇报。

S: Look! This is our new classroom. The door is ______. The ______is ______...

2、Let’s learn

1）T: I have some new things in the new classroom. 教师利用课件出示fan的教学图片，缓慢读出单词，将图片贴在黑板上，带领学生按字母发音拼写单词。让学生跟读单词，并造句。

同样的方式对computer，teacher’s desk, floor, wall进行教学。

2）教师利用课件，出示所学词汇的图片，让学生看图，快速说出单词并造句。学生说单词的过程中教师鼓励学生按发音尝试拼词。

3）教师利用课件出示五个本单元词汇，在学生注视5秒钟后转换图片，替换掉其中某个词，要求学生说出被替换掉的词，期间鼓励学生拼词。

4）教师播放Let’s learn 部分录音三遍，让学生跟读，模仿并翻译Let’s learn中的内容。

Step 3 Extension & Consolidation

1、What’s different?

教师准备两套不完全相同的教室图片，分别发给不同的小组，要求学生通过向其他小组成员提问：Where is the ______? What colour is the ______? 来判断哪一组的图片和自己小组的一样，不一样的区别又在哪里。

2、教师组织学生为书中第8页Colour and say部分的图片涂色。涂色后引导学生按照下面的框架介绍自己涂色的教室。

I have a new classroom. It is big. It is clean. The door is _____. The floor is ______. The ______is ______... We have 40 desks and chairs. We have a ______in our classroom. I like my new classroom.

Step 4 Homework

    让学生试着用今天学过的语言向父母介绍自己的房间。

板书设计

Unit 1 My classroom

Look！ This is the new classroom. The door is orange …

Teacher’s desk   computer  fan  wall  floor

Where is the …?   It is in/on/under/near the …

 

 

 

暂无！