六年级音乐上册《赶圩归来啊哩哩》

发布时间：2014-09-17 09:35:03 作者：栾建杰 发布者：luanjianjie 浏览次数：1928  类别：我的备课  

《赶圩归来啊哩哩》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲，表现人们赶集归来的愉快心情。

2、通过学唱彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，让学生了解彝族的风情，教育学生热爱我们的民歌。

3、采用各种形式表现歌曲，利用双向筒、串铃、三角铁为歌曲伴奏。

4、感受彝族音乐风格，拓宽民族文化视野.

教材分析：

歌曲《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲，4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅、明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。

教学方法：情境教学法、示范法、讲授法、欣赏法、模唱法、配乐法、探索表现法等。

教学重点：学生能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲。

教学难点：1、唱好歌曲的高音区，打击乐器伴奏。

2、初步认识波音记号，感受其作用，并能正确演唱带有波音记号的乐句。

教学准备：多媒体、电子琴、双响筒、串铃、三角铁。

教学过程：

一、师生问好

二、练声

三、导入新课、揭示课题

师问：同学们，你们知道什么是“赶圩”吗？（就是“赶集”。）

四、初听范唱、简介作品

1、播放视频音乐《赶圩归来啊哩哩》，了解歌曲的风格特点。

http://www.56.com/u64/v_Njk0NDU4NDU.html

2、简介彝族风情 （通过背景音乐为《赶圩归来啊哩哩》的视频，让学生了解彝族的风情）

http://www.56.com/u46/v_MTM5NzI4NTE.html

3、欣赏完这段彝族的风情片，请学生谈谈感受。

（学生欣赏后，根据感受发表自己的见解：彝族人民热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）

4、教师小结。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲，了解歌曲的演唱情绪、歌曲内容及节奏特点。

（节奏欢快、活泼，富有动感）

2、边听歌曲边伴奏

   学生用双响筒和三角铁、老师用串铃为歌曲伴奏，用合适的节奏给歌曲伴奏。

3、教师提问：你从歌中听到****的一个词是什么？

（歌曲中出现****的是衬词“啊哩哩”。）

4、了解衬词“啊哩哩”的意思。（是个衬词，无实际意思）

5、学生全体起立，再次聆听歌曲，进行律动。

（1）欣赏歌曲的****段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用击掌的方式为它加上“xx x”的节奏，好吗？（播放****段）

（2）同学们用脚跺出这个节奏。（全体起立，播放第二段）

（3）同学们手脚配合起来用学习的节奏进行律动。（播放第三段）

（4）全体学生只要遇到“啊哩哩”，用自己喜欢的方式边听边动起来。（播放第四段）

6、了解乐曲的结构。（静静地再次聆听歌曲，请学生根据歌曲情绪的变化将音乐分为几个部分，并说出划分理由）

7、学习****部分

（1）随琴跟唱****部分的歌词，并认识“波音记号”，了解波音记号在演唱中的处理。

（师述：确切的说，这是一个“上波音”记好。它应该和哪个音结合起来？请听老师范唱该乐句。）

（2）同学们随老师的伴奏在心里模唱****部分。

(师弹奏****部分旋律)

（3）回忆这首歌用什么样的情绪和音色来演唱的？

（轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地……）

（4）学生带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的****部分。(师弹奏****部分旋律)

8、学习第二部分

（1）仔细聆听歌曲的第二部分，听听旋律上有什么相同点和不同点。（播放第二部分）

（2）用琴带唱歌曲。

（4）完整地演唱第二部分，并指导学生用假声轻轻演唱高音部分。

（师述：大家要注意：唱高音时，气息一定要充足饱满，声音一下子弹出去。）

（5）我们再来完整地听歌曲。重点感受彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。

（音调高、欢快、热烈……）

（6）教师小结：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福、美好生活的赞美之情。

四、教学延伸

同一首歌曲，用不同的方法演唱，其风格也不一样。

（请学生一起欣赏“八只眼”组合的演唱和摇滚版的演唱，感受同一首歌曲用不同的方法演唱，其不同的音乐风格，同时，开阔学生的视野。）

五、课堂小结

1、请同学们小结本节课中所学的知识。

2、欣赏巴乌演奏的乐曲《赶圩归来啊哩哩》，学生用自己喜欢的方式完整的表演歌曲。

暂无！