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第三课 祖国您好
教学内容：
1、聆听《中华人民共和国****》
《颂祖国》
2、演唱《********真美丽》
演唱《同唱一首歌》
3、知识与技能：音的强弱
4、编创与活动
教学目标：
1、知道****、****是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国****》。
2、能用自然亲切的声音背唱《********真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。
教材分析：
１、歌曲《中华人民共和国****》
《中华人民共和国****》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，１９４９年中国人民政治协商会议****届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代****》。１９８２年１２月４日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国****》。这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
****的歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐，最长一句有十四字之多，聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯串全曲，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。歌曲从前奏开始，引出了后半拍起的急切呐喊“起来！不愿做奴隶的人们！”当唱到“中华民族到了最危险的时候”时，作者用了突然休止，造成了一种特有的紧迫感，在休止后更突出了“最危险的时候”，紧接引出人们被迫发出的吼声：“起来！起来！起来！”在三次层层向上的激昂呼喊之后，号角式的音调再现了，它像一声嘹亮的冲锋号，激励着无数战士和爱国同仁冒着敌人的炮火奋勇前进！结尾时再三强调“前进”两字，它象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐。表现了中华民族有同敌人血战到底的革命英雄气概和前赴后继的大无畏精神。
作者简介
聂耳（１９１２－１９３５）作曲家。原名守信，字紫艺，１９１２年２月１４日生于云南昆明市。父聂鸿仪，母彭叔宽，靠行医和经营药铺维持一家八口生计。
聂耳在中小学读书时，已显露他的艺术才能，音乐成绩总是名列前茅。他学会了笛子、小提琴，喜看花灯和滇剧，他在少年时所获得的民间音乐感性知识，为以后从事音乐创作准备了良好的条件。
１９２７年秋，聂耳初中毕业，进入云南省****师范****部外语组学习，并在共青团地下组织的领导下参加革命活动，于１９２８年加入共产主义青年团。１９２５年至１９２７年大革命失败以后，革命处于低潮，年轻的聂耳抱着一种希望革命事业快些推进的心情，于１９２８年１１月应募入伍当兵。在滇系军阀范石生的十六军半年的军营生活，丰富了他的社会生活经验。
１９２９年５月，他从部队回到昆明，入省立****师范学校继续读书。１９３０年，云南省反动当局大肆镇压革命力量，党的地下组织被叛徒出卖，聂耳在得知可能逮捕他的消息时，于７月离开云南到上海，始作店员，后于１９３１年春入黎锦晖主办的明月歌舞班（１９３２年易名为明月歌剧社）。在明月一年多期间，发生了震惊全国的“九·一八事变”和“一·二八惨案”，眼见在残酷的阶级压迫和民族压迫下工农群众的痛苦生活和日本军国主义的武装侵略，深切地感到民族危机日益深重。他思考着“怎样去作革命的音乐”，创造“能够兴奋起、可以鼓舞起劳苦群众的情绪”的音乐艺术的问题。他意识到明月歌剧社大部分演出节目迎合的是资产阶级的低级趣味，和时代的需要背道而驰。为此，他用“黑天使”的笔名，在报刊上相继发表了《芭蕉叶上诗》、《中****舞短论》两篇文章，对黎锦晖的歌舞创作提出了严肃的批评。他在文中指出：“香艳肉感，热情流露，这便是十几年来所谓歌舞的成绩。……唉！被麻醉的青年儿童，无数！无数！”“黎锦晖的作品当中，并非全是一塌糊涂；有的却带有反封建的元素，也有的描写出片面的贫富阶级悬殊；然而，我们所需要的不是软豆腐，而是真刀真枪的硬功夫！”他认为歌舞艺术应该成为帮助人民进行解放斗争的手段，并说道：“我们应该取怎样的手段去寻求一个劳苦大众的救主？！”他鲜明地阐述了自己的观点，流露了他的爱憎：“你没听见在这地球上，有着无穷的一群人在你的周围呐喊、狂呼：你要向那群众深入，在这里面，你将有新鲜的材料，创造出新鲜的艺术。喂！努力，那条才是时代的大路！”
他利用一切可能的时间和条件，勤奋、刻苦地学习音乐。除了小提琴外，还学习弹钢琴。民乐方面，他原来就会演奏二胡、笛子、京胡、板胡、椰胡、四胡、坠胡、低音大胡琴，常用的弹拨乐器后来都一一学会了，并能做一般的演奏。他也学习阅读古琴谱、昆曲谱、雅乐谱，并对所能得到的民歌、戏曲、中外古典音乐、现代音乐的资料进行钻研。同时，还努力学习作曲知识，求知欲望显得十分旺盛，并有飞跃的进步。
１９３２年８月，聂耳脱离了“明月”，去北京寻找工作未成，又返回上海，入联华影片公司。１９３４年４月，去百代唱片公司担任唱片录音工作，约八个月后，又入“联华”从事电影音乐创作和配音。
１９３３年，聂耳在上海加入中国共产党，在党的领导和同志们的帮助下，冲破了弥漫于当时社会上的靡靡之音和形形色色的资产阶级音乐的包围，创造出反映工农群众心声的无产阶级革命音乐，踏上了我国革命音乐的光辉道路。
从１９３３年４月间聂耳为田汉编剧的影片《母性之光》创作的《开矿歌》开始，至１９３５年４月他出国为止，两年间共创作了三十多首歌曲，其中，多数是为当时的一些进步影片写的主题歌或插曲，此外是为歌剧《扬子江暴风雨》（田汉编剧）、话剧《回春之曲》（田汉编剧）等写的歌曲。
１９３４年初创作的《开路先锋》（孙师毅词）和《大路歌》（孙瑜词），是聂耳所追求的“能够兴奋起、可以鼓舞起劳苦群众的情绪的音乐”的最初的成功之作。前者表现中国工人阶级为推翻“三座大山”，为开辟自由解放道路和英雄气概和革命乐观主义精神。关于后者，聂耳曾经对友人谈过创作意图。他说，在表现筑路工人们艰苦沉重的步伐的同时，更应强调工人们团结作战，负起重担，争取自由解放的那一种朝气蓬勃和胜利乐观的信心。
１９３２年夏，他乘船路过九江，听到码头工人劳动时的号子声后，激动不已，他写道：“一个群众的吼声振荡着我的心灵，它是苦力们的呻吟，怒吼！我预备以此动机作一曲。”１９３４年夏产生的《码头工人歌》（孙石灵词）正是劳苦群众英勇的反抗斗争精神对聂耳的教育、启发，并经过他长期酝酿而成的结果。他在创作《新女性》的时候，为了熟悉和了解纱厂女工的生活，每天清晨二三点钟就起床跑十多里路到上海有纺纱厂的地区去了解女工的生活。
反映中国人民抗日救国的斗争，是聂耳的歌曲创作中的一个重大题材。《毕业歌》（田汉词）以激愤的音调揭示了当时全国人民所面临的重大问题：“我们是要选择‘战’还是‘降’？”它一经问世，就紧扣人们的心弦，掌握了亿万群众。
１９３４年，中国共产党提出了“抗日救国六大纲领”，推动了全国的抗日救国运动，聂耳在这时创作的《义勇军进行曲》（田汉词）、《前进歌》（田汉词）等，有如战斗的号角，有力地激励着中国人民的斗志。在抗日战争中，这歌声鼓舞着中国人民向侵略者冲锋陷阵，奋勇战斗。１９４９年９月，在****届中国人民政治协商会议上，决定以《义勇军进行曲》作为我国代****。这是对这首歌曲的历史作用的高度评价。
聂耳在短暂的两年创作过程中，主要是创作歌曲，但也做过整理改编我国民族器乐曲的工作，在继承发扬我国民族器乐优秀传统方面作了有意义的实践。他整理改编的民族器乐曲《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》很受群众喜爱。
１９３５年４月，为了避免遭受国民党反动派当局的迫害，党组织通知聂耳离开上海。他于４月间到达日本，准备在日本停留一个时期再转赴欧洲考察和继续学习音乐。７月１７日，他在日本鹄沼海滨游泳时不幸被大海吞噬，逝世时才２３岁。
田汉（１８９８－１９６８）戏剧活动家、剧作家、诗人。字寿昌，湖南长沙人。自“五·四”运动起，投身于新文化运动。早年留学日本，１９２５年创办进步文艺团体南国社，后积极投入左翼文化运动，对左翼音乐运动的开展起过极为重要的作用。在歌词创作上，他运用主题歌和插曲的形式，和聂耳、星海等合作，通过电影、话剧使这些歌曲广为流传，深刻地反映了当时人民群众争取解放、要求抗日救亡的呼声，同时也给予当时对人民起着腐蚀作用的黄色歌舞以致命的打击。他写的歌词作品（经聂耳谱曲），影响****的有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《打长江》、《慰劳歌》及小歌剧《扬子江暴风雨》等。
小故事：聂耳的耳朵
聂耳是我国伟大的人民音乐家，他短暂的一生，为祖国和人民的音乐事业做出了杰出的贡献。他写过许多电影音乐、器乐曲、歌曲等，在人民群众中得到广泛流传。他写的《义勇军进行曲》，从解放后就成为我国的****，他写的《卖报歌》至今受到小朋友的喜爱。聂耳原来名叫聂守信，后来，为什么改名叫聂耳呢？
原来聂耳从小耳朵就特别灵敏。小时候，他非常爱听母亲讲故事。每天睡觉以前，他就坐在床前的小凳上，听着母亲讲各种有趣的民间故事，像《孟姜女》啦，《柳荫记》啦。他常常是听一遍就记住，而且能完整地复述出来。母亲常常夸他说：“你的记忆和耳朵真灵！”
是的，灵敏的耳朵对一个音乐家来说，就像猎人的眼睛同样重要。可聂耳的耳朵为啥这样灵呢？有人曾说他的耳朵是天生灵敏的，但聂耳自己知道：是靠平时刻苦锻炼出来的呀！原来，聂耳从小喜欢留心听各种人物的说话，时间长了，他的耳朵就特别灵敏，对别人讲的东西，常常一听就明白并能学出来。
１９３１年４月，聂耳来到明月歌舞班担任小提琴乐师。班上学员有广东人、江西人、山东人、江苏苏北人。平时，他们各自讲着自己的家乡话。聂耳一听，立即会从嘴里溜出各地方言，简直一模一样。每逢这时，同班的学员都爱亲切地喊上一声：“耳朵！”
一天，联华影片公司召开同乐会，邀请歌舞班和学员一起参加。总经理知道聂耳向来有“耳朵”的外号，还能学讲各地方言，特地为他安排一个特别节目：“聂耳博士演讲”。
同乐会开幕了。台上一会儿唱歌跳舞，一会儿奏乐演戏，掌声哗哗，笑声朗朗，好不热闹。忽然，报幕员兴高采烈地说：“下面有个精彩节目：‘聂耳博士演讲’。演出者：聂守信。”霎时，观众交头接耳喜气洋洋。这个说：“哈！‘耳朵’上台了。”那个说：“这个特别节目可从没见到过呢！”
紫红色的幕布拉开了。聂耳微笑着站在台中央，神态自若，笑着朝大家望了一眼，说道：“今天，我给诸位演个‘三十六行无所不会’的节目。”
“哗……”台下爆发出热烈的掌声。聂耳熟练地用平时溜进耳朵的三十六种方言，编成三十六句有趣的话脱口而出，引起大家一阵又一阵的笑声。
会后，总经理为了答谢聂守信，特地送了件礼物，上面系着粉红色的绸带，写上“聂耳博士”四个字。台下观众纷纷叫着：“耳朵、耳朵！”聂耳接过礼物，用各地方言重复地说：“你们硬要把一只聂耳送我，那么就收下了。”从此，聂耳干脆取消了聂守信这个名字，正式改名聂耳了。
２.器乐曲《颂祖国》
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次。速度呈渐快趋势，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。
３、歌曲《********真美丽》
《********真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱****的真挚情感。
小故事：关于****
新中国成立前，全国政协筹备委员会在１９４９年６月１６日举行****次会议，会上决定成立拟定中华人民共和国****、国徽和****的方案小组，同年７月根据拟定****、****、国徽方案领导小组的要求向全国发布关于****设计的应征要求：
体现中国特征（如地理、历史、民族、文化等）；体现政权特征（工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政）；形状为长方型，长周三与周二比，以庄严简洁为主；色彩以红色为主，可用其他配色。
这件事得到亿万民众的关注，仅一个月时间便收到三千多件应征图案。其中有一个名叫曾联松的人，他设计了五颗星的图案，一颗大星，四颗小星。他把五星设计成黄色，体现中华民族黄色人种的肤色特征，与象征革命的红色旗帜辉映协调，他设计用大五角星来象征伟大的中国共产党，四颗小星分别代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。每一个小星都有中心点，通过自己的一个星尖跟大星的中心点联成一线，体现中国共产党是全中国人民的领导核心。他把五星放在了旗面的左上方，五颗金星，居高临下，普照大地。
１９４９年９月２７日中国人民政治协商会议****次全体会议一致通过中华人民共和国****是五星红旗。１９９０年６月２８日第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过，１９９０年１０月１日起施行《中华人民共和国****法》重新以法律的形式把****确定了下来。
****是一个国家的标志和象征，我国的****是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。原设计时四个小星代表四个阶级的含义已改变为代表海内外各族人民紧密团结在象征着中国共产党的一颗大星的周围，旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土，红色则象征着我们的革命政权是由无数革命者的鲜血铸成的。在这面****上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对中华民族的深情。
五星红旗，象征着革命的胜利，人民的解放，代表着自由、独立、民主、富强的新中国，代表着社会主义祖国的荣誉和尊严；她是我们这个古老而又年轻的民族精神的显示，是社会主义祖国大踏步地跻身于世界民族前列的明证。
《中华人民共和国****法》载明：“中华人民共和国****是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护****。”
如今，能够在天安门广场参加升****仪式几乎成了每一个中国人心中的夙愿。每天清晨，都有无数人聚集在那里，等待着那庄严而神圣的时刻到来。
４、歌曲《同唱一首歌》
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
课时安排：三课时
****课时
教学内容：
1、聆听《中华人民共和国****》齐唱
2、演唱《********真美丽》
教学目标：
1、让学生知道****、****是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国****》。
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情
。
教学重点：
有表情的演唱歌曲
教学难点：
领悟乐曲深刻的内涵
教具准备：
多媒体CD
教学过程：
一、组织教学
二、聆听《中华人民共和国****》——齐唱
（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对****的了解有多少呢？”
1、请学生谈谈自己的心里话：对****的了解及自己每次听到****的心情。
2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪
。
3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过****，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏****？（思想教育）
4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受****的情绪与深刻的含义。
5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣）。
6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国****》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来：（引导学生懂得升****、奏****时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。
三、学唱歌曲《********真美丽》
（师）：“听到****，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《********真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。
2、教师结合书中的插图介绍关于****的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。
3、屏幕出示歌词、有感情、有节奏读歌词。
4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。
（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）
5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。
6、熟练歌词之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准备。
7、听录音，边唱边表演，表达出对****的喜爱与赞美之情。
四、课堂小结
鲜艳的五星红旗是我们国家的象征，我们要尊敬它。而佩带在我们胸前的红领巾也是****的一角，我们要懂得珍惜和爱护。
第二课时
教学内容：
1、聆听器乐曲《颂祖国》
2、表演《同唱一首歌》
3、知识与技能：音的强弱
教学目标：
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏
教学重点：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏
教学难点：
歌曲中休止符的演唱
教具准备： 多媒体CD
教学过程：
一、组织教学
二、创作练习（节奏游戏）
（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。”
1、要求：由每一组的****名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）
4、教师创作一条节奏，告诉每组的****名学生，比赛看哪组优胜。
5、启发学生创编节奏，创编由****人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
三、聆听器乐曲《颂祖国》
1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
四、学习歌曲《同唱一首歌》
1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点
① 休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止。
② 曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。
③ a口形的演唱：张圆，别裂开嘴 。
5、学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）
。
6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性 。
五、课堂小结
各民族的小朋友手拉手，一起歌唱亲爱的祖国妈妈。我们都是一家人，相信同学们能记住朋友之间要懂得团结友爱，互相帮助。
第三课时
复习（略）
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