三年级第4课 连环画

发布时间：2014-11-13 09:36:16 作者：高秀丽美 发布者：1018 浏览次数：1437  类别：我的备课  

第4课 连环画

教学目标：

1、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点和组成部分。

2、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。通过学习活动，培养学生的创新意识。

3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

教学重难点：

重点：了解连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

教学准备：

课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

教学过程：

一．激趣导入：

（1）同学们喜欢看连环画吗？

（2）你了解连环画的一些什么知识呢？

（3）今天老师就带同学们进入连环画的世界。

二．认识和了解连环画

1.这是老师小时候特别喜欢的一本书，出示《西游记》。

这些书曾经伴随了好几代人的成长，出示早期连环画。

随着时代的发展，它们也在变化，出示孩子们喜欢的连环画，说说这些连环画讲了什么故事？你最喜欢书中的哪些地方？你还看过哪些跟同学们分享一下。

2.这些书与文字书比起来有什么不同？出示连环画与文字书

3.出示《三打白骨精》，比较一下这些书中的画跟我们平常所画的画在叙述方法上有什么不同？

小结：  “连环画”是一种独立的艺术形式，又称连环图画、小人书、公仔书、口袋书等，它是根据文学作品、历史故事或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，再用多幅画面连续叙述绘制出故事的发展过程。

4.连环画由哪几部分构成？有哪些题材？有哪些表现形式？

5.说说连环画对于我们生活和学习有哪些帮助？

6.欣赏书上同学们的作品：《快乐的一天》

观察：这本连环画是用什么形式表现的？

研究：这本连环画画了几页？每页中的内容是什么，怎样排列的？人物哪些地方有变化？

三．了解连环画的创作过程。

1.选编一个喜欢的故事先讲一讲：

2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。

3.集体研究故事中的主人公形象，把他（她、它）画出来。

4.每人完成一个故事情节的创作。人物形象不能变，人物的活动和周围的环境要随着故事情节发生变化。

5.将封面与每张画页装订起来，就绘制完成了一本连环画。

四．艺术实践

以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。

作业提示：

1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。

2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。

五．评一评：

大家一起来传阅这本连环画。说说谁的人物画得生动有趣，环境添加合理美观。

 

 

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