教材内容

1．体育基础知识：认真上好体育课

2．和同学一起做游

课 的 任 务

1．通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2．让学生了解什么是体育课，为什么要上体育课和怎样上好体育课。知道多运动，身体才会健康。

3．激发学生参加体育活动的兴趣，在游戏中培养团结互助、克服困难的精神体验愉快情绪。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（2分钟）

出示木头人，激发学生参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

二、活泼有趣自主创新发展运动

《一》认识身体各部位

1.帮木头人脱掉"外衣"。

请部分学生帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

2.探索自己身体可以动的部位，并做标记。

  1）听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

2）探讨表演时身体哪些部位在动。

3）分组介绍自己身体会动的部位。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请同学们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找。

4)除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

《二》通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，同学们们从小要喜欢运动，经常运动。

五、表演《健康歌》

（三）体育基础知识：认真上好体育课（20分钟）

1．让同学们知道为什么要上体育课。

1）导入语：同学们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是为了满足同学们喜欢游戏，玩球及进行各种跑、跳、投等比赛活动的心愿，从而使大家，身体更灵活，动作更协调，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼身体，使自己身体更健康。

2．上体育课的要求

上好体育课的要求。

课前：

①．缺席要请假。

②．整理好服装（最好穿运动装）。

③．提前到操场。

课上：

①．站队快、静、齐。

②．听讲不走神儿。

③．练习要认真。

④．上课守纪律。

⑤．下课要行礼。

课后：

①．不要大量喝水。

②．不要用凉水冲身。

③．不要立刻吃食物要求：

3）注意观察，高年级学生的体育课，并提高积极性。

要求：游戏时注意安全，注意相互合作。

三、放松身心（5分钟）

1.放松练习（学生进行集体放松练习）《健康歌》

向学生讲解放松练习的方法、要求并组织学生进行放松练习。

2.针对学生课堂表现情况，对本节课作小结，并提出希望。

3.宣布下课，师生告别。

器材

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

课后小结

教材内容

1．集合解散

2．游戏:老鹰捉小鸡

课

的

任

务

1、1.排列四列纵队，认清前后左右位置

学2.知道集合解散口令，能按教师口令站队

2、3.进一步明确上体育课的要求

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1．按高矮个指导学生排列成四列纵队

2.师生问好

3.让学生们认识自己位置

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）队列队形学习：集合解散（20分钟）

1．导入语：

提问：同学们知不知道为什么解放军叔叔们的队列能那么整齐吗？

2．请2—3位同学回答。

3．老师揭示答案：因为他们接受过队列队形的训练，今天我们也来把队列站的像解放军叔叔们一样齐。老师鼓励：同学们，今天大家要认真听了，一节课有40分钟，大家用10分钟学会队列队形，那么还剩几分钟可以用来玩游戏呢？同学们定会回答出30分钟

4．组织：反复散开，集合。集合时成四列横队。

1、  教师讲解规则及注意事项：鸣长口哨——集合

2、按老师要求，学生迅速将队伍散开及集合。

3、对先排得快，排得好的队给予表扬。

要求：不准推人，撞人，注意安全。

重点：反应迅速，动作敏捷。

难点：间隔距离恰当。

（二）游戏：老鹰捉小鸡游戏（10分钟）

1．老师：同学们刚才表现棒极了，下面我们来做一个同学们在幼儿园就玩过的游戏，叫老鹰捉小鸡。谁愿意当老鹰，谁愿意当鸡妈妈的请举手。

全班按四列纵队分成四组，选出四位同学当老鹰，四位同学当鸡妈妈，限定四片区域分别让四组学生来进行游戏。

规则：

学生分成若干队，分别排成一路纵队，各队出一人到对外当老鹰。各队排头当，母鸡，排尾是尾鸡，其他统称为小鸡。游戏开始前，老鹰站在对方母鸡前约两米处；小鸡双手搭在前一同伴的肩上或搂抱腰部。游戏开始，老鹰追捉尾鸡，母鸡展开双臂保护，鸡群随母鸡迂回躲闪。尾鸡被老鹰拍着或鸡群托散都算失败，尾鸡到排头当母鸡，游戏继续进行。

2.教师讲解游戏要求和规则。

3.教师将学生分成六个小组

4．讲明注意安全。

5．组织学生游戏老师与学生共同参与。

6．老师注意观察

7．学生相互评论

要求：游戏时注意安全，注意相互合作。

三、放松身心（5分钟）

老师下口令：鸣长口哨——集合。提问：同学们，今天我们学了几个新游戏？请一位同学回答

提问：那我们又复习了队列队形的哪几个动作呢？请一位同学回答

很好，大家这节课表现正棒，下课问好。

器材

录音机

课后小结

教材内容

1、队列队形：立正稍息

2、游戏：快快集合

课的任务

认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。 

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

（一）课堂常规

组织:四列横队

教法：

1．队列编排：按高至矮的顺序编成四列横队。

2．熟悉教师的口令、手势和要求。

3．讲解课堂纪律。

4．提出上课的要求：集合快、静、齐；要穿便于运动的服装，不穿凉鞋，拖鞋；不要带任何硬物、金属物如小刀、笔、钥匙等上课；一切行动听指挥，专心听讲，积极锻炼；团结友爱。

5．爱护公物，搬运器材要轻搬轻放等

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）游戏：快快集合（10分钟）

（组织：反复散开，集合。集合时成四列横队。）

1、教师讲解游戏名称，规则及注意事项。

2、按老师要求，学生迅速将队伍散开及集合。

3、对先排得快，排得好的队给予表扬。

要求：不准推人，撞人，注意安全。

重点：反应迅速，动作敏捷。

难点：间隔距离恰当。

（二）立正稍息（20分钟）

1.动作要求：

 1)立正：直立，脚跟并拢，脚尖分开约距一脚长，身直、颈直、头正，两眼平视。两臂自然下垂，五指并拢微屈，中指贴裤缝。

  2)稍息：左脚向左侧出一步成开立，与肩同宽，体重平均落在两脚上。双手放体后，右手半握拳，左手握右手手腕，挺胸收腹，眼看前方。

2.组织：四列横队成体操队形。

教法：

1)教师讲解并做示范。

2)和老师一起做5-7次。教师口令指挥。

3)分组练习。

4)各组进行比赛，看哪组做得规范。组长口令指挥。

5)教师巡回观察，纠正错误。

6)正反对比要求：积极参与。认真练习；上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。

要求：学生开动脑筋，识别方向，认真观察。

三、放松身心（5分钟）

1.放松操《小手拍拍》，师生同做。

2.集合整队，教师小结本节课情况。

3.宣布下课。

器材

录音机

课后小结

教材内容

1、向左、右看齐

2、游戏《老鹰捉小鸡》

课的任务

通过本节课的学习，使学生分清左右，掌握向左右看齐的动作要领，能按照统一的口令，一定的队形进行各种简单的协同一致的动作

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1.组织学生排成四列，查点人数

2.宣布本节课的内容和任务

3.准备活动

游戏：《找家》

游戏规则：小动物们外出寻找食物，老师吹哨，小动物以最快的速度回家（寻找原来位置），找不到家的同学只能在家看家。

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）向左、右看齐（20分钟）

1.先让学生认识左右，分清正确方向。

2.讲解并示范动作要领。

3.集体练习。

4.分组练习。

5.优秀学生做示范。

6.相互评价。

要求：注意力集中，专心听讲，注意观察。

教师口令清晰

  1.向前看齐（纵队）

   口令：“向前看--------齐”

  教学重点：上体正直，挺胸收腹，平视前者后颈。

  2.向（左）右看齐（横队）

口令：“向（左）右看------齐”

教学重点：左臂屈肘正插腰，身体正直，与（左）右侧邻近学生身体保持在同一平面上。注意力集中，动作协调一致。

3.向中看齐

口令：“以ⅩⅩⅩ同学为基准，向中看-------齐”

教学重点：基准学生反应快速，看齐动作同向（左）右看齐。注意力集中，动作协调一致。

（二）游戏：老鹰捉小鸡游戏（10分钟）

1．老师：同学们刚才表现棒极了，下面我们来做一个同学们在幼儿园就玩过的游戏，叫老鹰捉小鸡。谁愿意当老鹰，谁愿意当鸡妈妈的请举手。

全班按四列纵队分成四组，选出四位同学当老鹰，四位同学当鸡妈妈，限定四片区域分别让四组学生来进行游戏。

规则：

学生分成若干队，分别排成一路纵队，各队出一人到对外当老鹰。各队排头当，母鸡，排尾是尾鸡，其他统称为小鸡。游戏开始前，老鹰站在对方母鸡前约两米处；小鸡双手搭在前一同伴的肩上或搂抱腰部。游戏开始，老鹰追捉尾鸡，母鸡展开双臂保护，鸡群随母鸡迂回躲闪。尾鸡被老鹰拍着或鸡群托散都算失败，尾鸡到排头当母鸡，游戏继续进行。

2.教师讲解游戏要求和规则。

3.教师将学生分成六个小组

4．讲明注意安全。

5．组织学生游戏老师与学生共同参与。

6．老师注意观察

7．学生相互评论

要求：游戏时注意安全，注意相互合作。

三、放松身心（5分钟）

1.放松操《我是一个粉刷匠》，师生同做。让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。

2.集合整队，教师小结本节课情况。让学生畅所欲言的进行评价

3.宣布下课。

4.归还器材。

器材

录音机

课后小结

教材内容

1、向左右转法

2、游戏：快快集合

课的任务

1.能分清左右方向，会说出向左、向右的基本动

2.能基本协调地做出向左、向右转的动作

3.发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

（一）课堂常规

1、按要求排成四列横队

2、熟悉教师的口令、手势和要求。

3、讲解课堂纪律，查点人数。

4．提出上课的要求：集合快、静、齐；要穿便于运动的服装，不穿凉鞋，拖鞋；不要带任何硬物、金属物如小刀、笔、钥匙等上课；一切行动听指挥，专心听讲，积极锻炼；团结友爱。

5．爱护公物，搬运器材要轻搬轻放等

（二）队列队形练习：立正、稍息

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一） 游戏：游戏：辨左右(原地)

1.    宣布游戏方法及规则：①方法：老师提问，同学们边口头回答，边用动作回应。如老师问：“你的左边在哪里？”同学边用手有节奏地指着左边，边回答：“我的左边在这里。”再听到老师问：“你的左肩在哪里？”同学们边口头回答边用右手有节奏地拍左肩。如此不断变换方向和身体基本部位进行下去。

2.认真听老师讲解示范游戏方法及规则。

2.原地听教师提示进行游戏。听到老师说左脚即快速伸出左脚，说右脚则动作相反。（5—6次）在前次练习的基础上，加上转的动作。（4次）

集体听口令练习向右转的动作。听到预令“向右—”时，翘起右脚脚尖，提起左脚脚跟。听到动令“转!”的同时，边喊口令“1”边向右转，“2”左脚向右脚靠拢成立正姿势。2次

自喊口令，自己尝试练习向左转和向后转的动作，可两人一组，一个人喊 口令，一个人做。4次

小组长喊口令进行展示。5次

集体听教师（同学）口令进行练习。（3—4次）

教师基本部分教学顺序

认识左右脚

认识脚跟脚尖

脚跟脚尖转

向右转

向左

两面转综合练习

3.鼓励学生向难度挑战，在跑动中进行以上游戏。

沿规定路线在跑动中进行以上游戏。（5—6次）

（二） 快快集合（10分钟）

（组织：反复散开，集合。集合时成四列横队。）

1、  教师讲解游戏名称，规则及注意事项。

2、按老师要求，学生迅速将队伍散开及集合。

3、对先排得快，排得好的队给予表扬。

要求：不准推人，撞人，注意安全。

重点：反应迅速，动作敏捷。

难点：间隔距离恰当。

三、放松身心（5分钟）

1.放松操《动物模仿操》，师生同做。

2.集合整队，教师小结本节课情况。通过刚才的学习，让我们学到了原地两面转的方法，在原地两面转时要注意预令和动令作业布置

课后自行练习

大胆说出本节课的收获及感受

3.宣布下课。

器材

录音机

课后小结

教材内容

1、队列队形：向后转

2、游戏：猫捉老鼠

课的任务

1、教学生后转，提高学生转的能力 ，加深对前后左右概念的认识。

2、理解游戏规则，掌握游戏的方法。增加上体育课的兴趣。

3、遵守游戏则，培养学生安全意识。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1、按教师要求迅速集合站成4路纵队

2、清点人数，安排见习生

3、讲明本节课的内容与要求

4、讲明注意安全。

5、游戏：看谁到位

二、活泼有趣自主创新发展运动

1.向后转

 (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度.

 (2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

（二）游戏：猫捉老鼠（10分钟）

1、游戏方法：一名学生做猫蹲在地上“睡觉”，其余学生做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的学生沿着圆圈边走边念二哥：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。

2、规则：（1）、游戏开始时老猫闭住眼睛。（2）、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。（3）、猫不能抓进洞的老鼠。

三、放松身心（5分钟）

1、集体玩“请你跟我这样做”，放松的肢体。

2、教师总结：要求认真听讲情绪饱满

3、师生再见

器材

课后小结

教材内容

1、原地踏步—立定

2、游戏：看谁先到位

课的任务

1.通过教学使学生初步学会原地踏步—立定的动作方法。 培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。 积极参与、认真练习。 2.发展学生行动迅速、整齐，与集体动作协调一致的能力3.培养学生听从指挥、遵守纪律的作风

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

（一）课堂常规

组织:四列横队

教法：

1．队列编排：按高至矮的顺序编成四列横队。

2．熟悉教师的口令、手势和要求。

3．讲解课堂纪律。

4．提出上课的要求：集合快、静、齐；要穿便于运动的服装，不穿凉鞋，拖鞋；不要带任何硬物、金属物如小刀、笔、钥匙等上课；一切行动听指挥，专心听讲，积极锻炼；团结友爱。

5．爱护公物，搬运器材要轻搬轻放等

（二）模仿操：小鸟飞

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）游戏：看谁先到位（10分钟）

游戏方法：把学生分成4路纵队，派头立正，其余学生两手平举向前看齐。听教师发出“解散“的口令或鸣哨后，全体学生立即散开，离开原来的位置自由活动。当听到“集合”huo 哨声后，全体学生立刻回到原来的队列位置站好队。凡是站队快速、整齐、安静的队都可获胜。

规则：1.必须按规定的信号解散或集合站队

2.解散的口令发出后，必须离开原地

（二）原地踏步—立定（20分钟）

口令：“原地踏步-走！”“立-定！”

1、教师讲解示范。

原地踏步走：听到动令后，左脚起步，两脚原地依次上下起落；腿抬起时，大腿带动小腿，脚尖自然下垂。落地时，前脚掌先着地，再过渡到全脚掌，两臂自然伸直作前后摆动。立定时，听到动令后，左脚在原地踏一次，右脚迅速向左脚靠拢，成立正姿势。

教学重点：踏步抬腿自然、放松、立定落步要轻（前脚掌先着地），动作协调一致。

2. 学生跟着老师一起喊口令并模仿老师动作进行练习。

教师可让学生在音乐伴奏下进行踏步，教师有节奏地在重拍上击掌或喊口令。

练习时精神饱满整齐一致。

3.学生分组练习。在集体操练中，学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1！2！”的声音，也可采用教师击掌声。

要求：积极参与。认真练习；上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。

4.教师巡回观察，纠正错误动作。

5.请优秀学生做示范。

要求：学生开动脑筋，识别方向，认真观察。

教学 重点 踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。

教学 难点 上体正直，左脚，起步落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。 立定时节奏鲜明，但落步较轻。

三、放松身心（5分钟）

1.放松操《动物模仿操》，师生同做。

2.集合整队，教师小结本节课情况。

3.宣布下课。

器材

录音机

课后小结

教材内容

体育基础知识体育健康教育：正确的身体坐立行姿势

课的任务

1、能够让学生说出身体姿势正确与否的感受。

2、能够发展学生的灵敏，反应和协调素质。

3、培养和发展学生想象力，激发学生的创新欲望，培养创新能力，培养学生克服困难、积极向上的品质和团结协作的集体主义精神。

教

学

过

程

1、导入新课

师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的?

到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?

(指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)

2、学习新课                                            

① 指导坐姿。 

师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)   

你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。(巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位) 

师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口

② 钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。指导站姿。

  (请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)

师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?

(组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)

 师：你们说说，站立时身体要怎样?头、胸应该注意什么?

 学生讨论

 师：那么我们看看台上的同学，他们谁做得好呢?

 请台上的学生回座位，教师出示立姿挂图)   

师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立，站一下看看。(巡视并纠正错误姿势) 请同学们都坐下。

③指导行的姿势。  

师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?   

 (让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)

师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?

(再请几个学生上讲台演示走姿)

师：下面的同学注意看他们走得怎么样。

  刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求? (组织讨论后让学生形成共识)

师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。  

 (在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背)

3、结束语   

师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意保持坐、立、行的正确姿势的。民间就有这样的说法：(出示标有拼音的小黑板)“站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。”大家跟我读一读。

    (教师领读)  

平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在长身体，所以一定要养成良好的习惯。你们还能记住坐、立、行时应该怎样做吗?我们再把儿歌背一背。

（二）游戏：抓手指(10分钟)

1、教师讲解游戏的方法和规则。

规则：

1)手放平。

2)食指尖必须顶着手掌心。

3)听到教师口令后才 能抓手指

1、教师做示范。

2、学生练习和游戏

三、放松身心（5分钟）

1、总结本次课的情况。

2、下课。

器材

课后小结

教材内容

1、四面转法

2、游戏：传球比快

课的任务

了解前后左右的方向，基本掌握左右的转法，了解向后转的方法。培养学生的协调性和灵敏能力。通过学习，培养学生的团结协作能力。

在游戏中，培养学生们团结协作意识，增强学习兴趣。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1. 学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。

2.教师宣布本课内容及要求，安排见习生，学生认真听老师的讲解。

3. 游戏：《抢地盘》

玩法：把学生分成4组，每组12个人。在每组的学生左右各画一个圈，只有11个圈，每组则会少一个圈。在老师的口令“一、三组左侧（右侧或后方、前方），1、3组同学迅速站到2、4组同学的左侧（右侧或后方、前方），速度慢的同学则会没有圈。交换进行。

游戏规则：1、在老师发出口令后快速站到相应的圈中

2、没有抢的圈的同学，需请一位同学进行抢地盘营救，如果队员们在全部口令都作对的情况下，就为营救成功，归队游戏继续进行。

二、活泼有趣自主创新展运动

（一）四面转法(20分钟)

原地四面转法：   向右（左）转 口令：“向右（左）——转！”听到动作指令后，以右（左）脚跟为轴，与左（右）脚掌前部同时用力，向右（左）转90度，重心落在右（左）脚，左（右）脚向右（左）脚靠拢。转动时两腿挺直，两臂不要外张，上体保持正直。

向后转 口令：“向后——转！”动作：听到动作指令后，顺时针方向向后转180度。   重点：听到口令及时做出相应转法动作。

1．教师完整示范向右转。

 2．用语言提示学生怎么样的转动可以让自己的脚快速移动到另一个方向

3．分解为三个部分，以向右转为例，右脚跟先转方向脚尖对右方为“1”，接着左脚前脚掌也转动方向为“2”，接着左脚靠拢右脚成立正姿势为“3”。分三步，口号“1、2、3”进行练习。

 4．组织学生一起分解练习。齐喊“1、2、3”。

5．加难度要求把“1、2”结合起来为一个口号进行练习，两步完成动作。

6．完整练习4次，教师口令指挥。学生齐喊“1、2”。 

7．学生分组练习，一组喊口令，另一组按口令练习

8．比一比谁的动作最好看，出列展示。

（二）游戏：传球比快（10分钟）

教师讲解游戏要求和规则。学生认真听讲游戏规则。

方法：

场地上画两条相隔2米左右的平行线两组，学生分成人数相等的6队，每对再均分两组，面对面站在平行线后，其中一组排头双手胸前握球，游戏开始，排头将球传给对面组的排头，对面排头再将球传回给对面组下一个组员，依次进行。以先完成的对为胜。

规则：

1)发令后才能传球

2)传球不能踩线、过线

2.教师将学生分成六个小组.

 3.讲明注意安全。要求：游戏时注意安全，注意相互合作

4.组织学生游戏老师与学生共同参与。按小组进行讨论，各抒己见，发挥想象，选择出最快的方法进行游戏，积极发言。学生按统一的意见进行游戏。学生从中感受体育的快乐，从而树立终生体育意识。

5.老师注意观察

6.学生相互评论

三、放松身心（5分钟）

1、放松活动：模仿小动物

2、教师总结：要求：认真听讲情绪饱满

3、师生再见

器材

课后小结

教材

内容

1、齐步走立定

2、游戏：一切听指挥

课的

任务

1、        通过游戏一切行动听指挥练习，发展快速反应的集体主义行动的能力

2、  了解齐步走立定的动作要领，学会听口令进行活动

3、 熟悉老师口令与指令

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1、指导学生排好队。

2、清点人数，安排见习生

3、老师宣布上课，师生问好，检查服装。提出本节课要求：注意安全、注意力集中

4四面转法练习

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）齐步走-立定（20分钟）

口令：“齐步-走！”“立-定！”

1.教师讲解示范。

齐步走：听到动令后，左脚开始向前自然迈步，膝部自然伸直，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，两腿依次交换前进。行进中，上体正直，微向前倾，手指并拢，自然微曲，两臂前后自然摆动。立定时，左脚向前一步，右脚迅速向左脚靠拢成立正姿势。

低年级学生学习起步走前，先学会自然便步走。首先先让学生掌握正确的迈步动作。如教师喊“齐步走-一！”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次联系后，再做连续的走步。为达到集体一致的协同作用，教师可让学生在踏步中齐喊“左、右、左！”或“一、二、一！”口令，要求学生用左脚踏在“一”数口令上。待熟练后，可配合音乐，加强行进动作的韵律和节奏感。

2.学生跟着老师一起喊口令并模仿老师动作进行练习。

3.学生分组练习

认真练习，争当****。

4.教师巡回观察，纠正错误动作。

5.请优秀学生做示范。

要求：学生开动脑筋，识别方向，认真观察。

教学重点：齐步走****步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致。 立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢。

（二）游戏：一切听指挥（10分钟）

        A把学生分成人数相等若干队，并排站在线后，B教师站在学生对面，手持小旗指挥学生行动，举起小旗各队都向前走，放下旗就停止前，如继续前进则算犯规，游戏进行几次以后，最后以犯规小的队为胜。

三、放松身心（5分钟）

1、放松活动：《拍一拍》

2、教师总结：要求：认真听讲情绪饱满

3、师生再见

器材

小旗2个 录音机 奖励小红花若干

课后小结

教材

内容

1、左转弯走

2、游戏：看谁先到位

课的

任务

1、掌握左转弯走的动作方法，培养集体协作意识。 2、发展学生队列素质，提高应变能力。 3、培养学生团队精神，弘扬自我价值和团结的集体力量。

4、体会正确认识自我的重要性

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1、按要求站好队，师生问好。

2、清点人数，检查服装。教师提出本节课要求：注意安全、注意力集中

3.四面转法练习

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）左转弯走   （20分钟）

口令：（1）行进间：“左转弯-走！”

      （2）静止间：左转弯，齐步-走！”

（教学重点）行进间转弯时，每个学生必须走到排头学生的转弯处（点）再转弯行进；在改变方向是，每个学生要用余光向内侧学生看齐，提高协调配合能力。

活动准备：

在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左的箭头

①组织学生认识场地标记的含义，并交待游戏的名称。

②教师讲解左转弯走的要点：学生听教师的口令有节奏的一个跟着一个，沿着场地上的要点：学生听教师的口令有节奏的转弯走，排头学生立即向左转弯（教师可先做示范）并继续向前走，其余的学生必须走到排头学生转弯的地方后像排头学生一样转弯并跟着前面的学生继续走。

（动作方法）A行进间听到动令后，排头学生（或列）用小步边行进边改变方向，转至90度时按直线方向前进，其余学生（或列）依次行进到排头学生（或列）转弯处，按排头学生的转法，向新方向跟进。B静止时，听到动令后，排头学生（或列）边踏步边改变方向，转至90度时，按直线方向前进，其余学生的动作与行进间转弯走的方法相同。

③先由教师带领学生练习左转弯走。

④请一些能力强的学生带领练习左转弯走，重复数次。

⑤游戏：比一比看哪一组走得快

玩法：将学生分为四组，每组十一人。在每组前面画一条直线，在直线两侧标上向左的箭头。听教师的口令学生开始比赛，根据哪一组走完为胜利。

（二）游戏：看谁先到位（10分钟）

游戏方法：把学生分成4路纵队，派头立正，其余学生两手平举向前看齐。听教师发出“解散“的口令或鸣哨后，全体学生立即散开，离开原来的位置自由活动。当听到“集合”huo 哨声后，全体学生立刻回到原来的队列位置站好队。凡是站队快速、整齐、安静的队都可获胜。

规则：1.必须按规定的信号解散或集合站队

2.解散的口令发出后，必须离开原地

三、放松身心（5分钟）

1、放松活动：模仿小动物

2、教师总结：要求：认真听讲情绪饱满

3、师生再见

器材

粉笔、小红花若干

课后

小结

教材内容

1、右转弯走

2、游戏：认准自己的身体

课

的

任

务

1、了解右转弯走的动作要领，培养集体协作意识意识。

2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

3、通过游戏了解自身身体，培养自我保护意识

教学过程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

2、复习前几节课的内容。

3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）右转弯走   （20分钟）

口令：（1）行进间：“右转弯-走！”

      （2）静止间：右转弯，齐步-走！”

（教学重点）行进间转弯时，每个学生必须走到排头学生的转弯处（点）再转弯行进；在改变方向是，每个学生要用余光向内侧学生看齐，提高协调配合能力。

活动准备：

在场地上画一条直线，在直线两侧标上向右的箭头

①组织学生认识场地标记的含义，并交待游戏的名称。

②教师讲解右转弯走的要点：学生听教师的口令有节奏的一个跟着一个，沿着场地上的要点：学生听教师的口令有节奏的转弯走，排头学生立即向右转弯（教师可先做示范）并继续向前走，其余的学生必须走到排头学生转弯的地方后像排头学生一样转弯并跟着前面的学生继续走。

（动作方法）A行进间听到动令后，排头学生（或列）用小步边行进边改变方向，转至90度时按直线方向前进，其余学生（或列）依次行进到排头学生（或列）转弯处，按排头学生的转法，向新方向跟进。B静止时，听到动令后，排头学生（或列）边踏步边改变方向，转至90度时，按直线方向前进，其余学生的动作与行进间转弯走的方法相同。

③先由教师带领学生练习右转弯走。

④请一些能力强的学生带领练习右转弯走，重复数次。

⑤游戏：比一比看哪一组走得快

玩法：将学生分为四组，每组十一人。在每组前面画一条直线，在直线两侧标上向右的箭头。听教师的口令学生开始比赛，根据哪一组走完为胜利。

（二）游戏：认准自己的身体（10）

1.游戏方法：把学生围成一大圈，师生共同认识身体各部位名称及作用。把学生分成头、颈、躯干、四肢不同的角色，在老师的口令或哨声中做出不同反应。反应慢或反应错的同学算失败，需把自己各部位说一遍，重新加入游戏。

2.游戏规则：

1）学生先讨论自己身体的各部位名称及作用

2）按老师口令迅速做出反应

3）按老师口令指出同伴的身体相应部位

三、放松身心（5分钟）

1、放松整理运动（“我来帮你做放松”-   培养团结友爱，互相帮助的集体精神）

2、总结本次课的情况；

3、下课

器材

录音机、粉笔、奖励小红花若干

课后小结

教材内容

1、小学生广播操（1-4节）

2、游戏：听从指挥

课的任务

1、            通过本节课，初步进行广播操的正式学习，对养成正确的身体姿势进行进一步的要求，促进身体的各器官的正常发育。

2、            培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

3、            培养学生遵守纪律，听从指挥的良好作风。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

(一)课堂常规：

1、培养体育委员组织队列，师生问好，检查服装，安排见习生。

2、宣布课的内容和任务。

(二)准备活动：

1、            队列练习：立正稍息，向左（右）转弯走

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）小学生广播操（1-4节）（20分钟）

一节伸展运动；二节扩胸运动；三节踢腿运动；四节体侧运动；

1、              教师讲解动作要求和方法。学生认真听动作要领和方法

2、              教师做完整的正确的示范。

3、              学生练习。教师个别指导。

4、              分组练习。

5、              找好学生做表演。

6、              教师评价、小结

要求：动作一致，精神饱满

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方。

（二）游戏：听从指挥（10分钟）

A把学生分成人数相等若干队，并排站在线后，B教师站在学生对面，手持小旗指挥学生行动，举起小旗各队都向前走，放下旗就停止前，如继续前进则算犯规，游戏进行几次以后，最后以犯规小的队为胜。

三、放松身心（5分钟）

1、放松活动：模仿小动物

2、教师总结：要求：认真听讲情绪饱满

3、师生再见，整理器材

器材

小红旗、录音机 奖励小红花若干

课后小结

教材内容

1、小学生广播操

2、游戏：传球比快

课的任务

1、学习广播体操5-8节，注意动作要领的掌握。

2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

 (一)课堂常规：

1、体委整队(四列横队，体操队型)、师生问好、检查服装，安排见习生

2、宣布课的内容和任务。

(二)准备活动：

复习广播体操1-4节

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）小学生广播操（5-8节）（20分钟）

五节体转运动；六节全身运动；七节，跳跃运动，八节整理运动

1、教师讲解动作要求和方法。学生认真听动作要领和方法

2、教师做完整的正确的示范。

3、学生练习。教师个别指导。

4、分组练习。

5、找好学生做表演。

6、教师评价、小结

要求：动作一致，精神饱满

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方。

（二）游戏：传球比快（10分钟）

教师讲解游戏要求和规则。学生认真听讲游戏规则。

方法：

场地上画两条相隔2米左右的平行线两组，学生分成人数相等的6队，每对再均分两组，面对面站在平行线后，其中一组排头双手胸前握球，游戏开始，排头将球传给对面组的排头，对面排头再将球传回给对面组下一个组员，依次进行。以先完成的对为胜。

规则：

1)发令后才能传球

2)传球不能踩线、过线

2.教师将学生分成六个小组.

 3.讲明注意安全。要求：游戏时注意安全，注意相互合作

4.组织学生游戏老师与学生共同参与。按小组进行讨论，各抒己见，发挥想象，选择出最快的方法进行游戏，积极发言。学生按统一的意见进行游戏。学生从中感受体育的快乐，从而树立终生体育意识。

5.老师注意观察

6.学生相互评论

三、放松身心（5分钟）

1、放松操《跳一跳》：学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动。

2、学生谈体会，教师进行小结

3. 让学生收拾器材下课，教师选小组长对领大家去送器材

器材

录音机、粉笔、奖励小红花若干

课后小结

教材内容

1、            1、小学生广播操

2、游戏：花样跳绳

课的任务

1、            1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。

3、在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

 (一)课堂常规：

1、体委整队(四列横队，体操队型)、师生问好、清点人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

(二)准备活动：

2、            队列练习；

二、活泼有趣自主创新发展运动

（一）小学生广播操（1－8）节：（全套练习）（20分钟）

1、教师讲解动作要求和方法。学生认真听动作要领和方法

2、教师做完整的正确的示范。

3、学生练习。教师个别指导。

4、分组练习。

5、找好学生做表演。

6、教师评价、小结

要求：动作一致，精神饱满

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方。

（二）游戏：花样跳绳—抓尾巴（10）

1、教师用生动的语言导入：“小蝌蚪长出了尾巴，伙伴们都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”

2、讲解方法并示范，和学生一起做游戏；两人自由组合“抓尾巴”

组织：学生散点练习

3、组织多人“抓尾巴”比赛

营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。

三、放松身心（5分钟）

1、放松活动：模仿小动物

2、教师总结：要求：认真听讲情绪饱满

3、师生再见，整理器材

器材

录音机、奖励小红花若干、跳绳若干

课后小结

教材内容

体育健康教育

课的任务

明确上好体育课的注意事项，按要求上好每堂体育课。

教

学

过

程

一、激发情趣导入阶段（5分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，点名，步入课堂。

二、怎样上好体育课（20分钟）

用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

1、上课要穿运动鞋，不要穿皮鞋、凉鞋

2、着装：运动服或校服，不穿牛仔服，坚硬无弹性的衣服

3、课前准备好饮用水

4、身上不携带金属、锐利小物品

要听从体育教师的安排与口令教师讲解、回答问题。

5、安全要注意，爱护体育器材

三、游戏：抓手指(10分钟)

1、教师讲解游戏的方法和规则。规则：

1)手放平。

2)食指尖必须顶着手掌心。

3)听到教师口令后才 能抓手指

1、                          2、教师做示范。

2、                          （1）教师简单讲解游戏方法，并做示范

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

（2）师生共同进行练习。

（3）教师进行评价。

3、学生练习和游戏

四、放松身心（5分钟）

1、总结本次课的情况。

2、下课。

器材

挂图

课后小结