六年级第4课 线描画中的黑白对比

发布时间：2014-11-13 09:32:06 作者：高秀丽美 发布者：1018 浏览次数：848  类别：我的备课  

第4课 线描画中的黑白对比

课时：二课时

教材分析：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

课业类型：造型表现

教学目标：

1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排
教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片
设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品
****课时
一、范画导入，揭示课题

1、 你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 

2、 你能总结它的表现风格吗？
3、 揭题：线描画 板书

设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……

板书：多样
3、 感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）

板书：线条 粗细 疏密

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？

板书：黑白对比
4、欣赏感悟

引导学生分析书本学生作品：

哪幅画对你的启发****呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）
小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。
三、学生实践
1、 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
3、 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4、 作画步骤：
（1） 构思
（2） 起稿
（3） 线描
（4） 调整
学生练习，教师辅导
四、课堂小结，布置下节课学习任务．
第 二 课 时
一、作品展览，进行评优
1、 学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？
2、 为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品

设计意图：培养学生的评价能力。
二、优秀作品展示，激发创作激情
1、 优秀作品欣赏，强调黑白对比
2、 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点
三、继续创作绘画作品，教师辅导。
四、课后拓展

展示其他内容的线描作品，引导学生回家进一步学习。

设计意图：培养学生的自主学习意识。

 

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