山东省 >> 临沂市 >> 罗庄区 >> 黄山镇 >> 黄山镇音乐备课组
****课 童 年
教学目标：
1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、 聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
****课时
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入播放视频音乐《摇篮曲》
问：“这首乐曲的名字叫什么？
生 回答。
今天我们来学习一首歌曲，名字叫做《摇啊摇》。
教学过程：
1学习歌曲前，教师要引导学生进行，发声练习。要求姿势正确，呼吸均匀，唱的平稳，声音连贯自然。
2利用课本，多媒体中的资料，引导学生边聆听，边感受，想象歌曲所表现的意境和情绪。
3学习歌曲，感受歌曲的8|6拍的强弱感。
4对于第二句中的难点“一只馒头，一块糕”进行解决。教师可用比较的方法，结合手势等引导学生正确演唱。
5学生在学唱结束后，教师可引导学生变换速度进行演唱。（体验一下那种速度更适合演唱这首歌曲。）
三、新授 1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，听完，做简单分析。
2,引导学生聆听，感受乐曲的基本情绪，并从音乐中体会，联想捉迷藏的情景，听完后简单的交流。
问：“听完这首乐曲后，你想到了什么？它是由什么乐器演奏的？
3，将学生的视觉与听觉结合起来，边听音乐边用手势根据音乐特点按图形普的图示划动。并从中感受两段音乐的旋律和节奏的不同特点。
4，再听音乐，请学生根据音乐联想一下，两段音乐分别表现了捉迷藏时怎样的情景？
5，复听音乐根据两段音乐的不同旋律和节奏特点用不同的身体动作表现。
五、课堂小结
从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
第二课时
一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — 。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入
师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！
师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》
1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
× × ○ ×
○ × × ×
× ○ × ×
× × × ○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导入
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。 3、播放flash,结束本课！
六、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会：
母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
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