****课时：小青蛙和小花猫
教学内容：
1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳
2、游戏：猫抓老鼠
教学目标：
1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。
3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。
教学重点：单脚跳动作技能；
教学难点：连续单脚跳
教学过程：
一：情境导入部分(3分钟)
组织方法：成四路纵队集合
1、师生问好；
2、常规检查：报告人数，检查服装
3、宣布教学内容和教学目标
放音乐：《小青蛙和小花猫》
导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？
学生回答：小青蛙和小花猫的叫声
师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价）
二：情节开始部分（4分钟）
《小青蛙练身体》（音乐伴奏）
青蛙模仿操（4个八拍子）： 组织方法（如图）：
1， 头部运动 5，体侧运动
2， 上肢运动 6，体转运动
3， 下蹲运动 7，全身运动
4， 提膝运动 8，跳跃运动
教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操
要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。
三：情节展开部分（25-29分钟）：
《小青蛙练本领》
1， 小青蛙创想跳跃练习（10次）
2， 小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次）
组织方法
教与学的方法：
学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。
在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。
1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。
预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。
《小花猫立功劳》
游戏：猫抓老鼠
组织方法：学生自由散开
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。
（2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。
预期目标：遵守规则，快跑快钻，互相配合，机智勇敢。
四：尾声恢复部分（4分钟）
《青蛙、花猫大收获》
1、表情歌舞：
《拍拍手》：“如果感到幸福你就快快拍拍手……”
组织方法（如图，成圆形图案）：
教与学的方法：
1、教师简述要求后，师生共舞。
2、师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？
3、小结、讲评（结合学生的小结）
4、宣布下课，师生告别，回收器材。
预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。
场地与器材：录音机一台
预计运动负荷：平均心率约130次\分
预计练习密度：35%
反思：这节课总的来说效果还不错，学生对提及去动物园玩兴致很高，这同时也调动学生的积极性，并对去看动物产生一定的喜欢程度,这是促使学生喜欢上这节课的重要因素。老师在导入中根据学生心灵特点进行简单的提问，学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。在游戏中他们玩的特别高兴，不过在玩猫抓老鼠时，由于是用食指从胯下向上指着鼻子，对于小学二年级的学生说有很大的困难，比如说容易摔倒，摔伤。学生摔伤后，一般表现出一点皮外伤，这也引起我的极大歉意，但小学生本来细皮嫩肉，这也很常见，给我在上下节课时提了个醒：安全****。
第二课时：抗洪抢险
教学内容：
1、排成横队
2、长江黄河
3、传递实心球
4、舞蹈：《娃哈哈》
教学目标：
认知目标：通过本课的教学，了解如何排好横队。
技能目标：使80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌握部分舞姿。
发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。
情感目标：通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。
教学重点：排成横队；
教学难点：学生的灵敏，反应能力。
教学过程：
一：情节导入部分
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四路纵队集合（如图）。
情景导入，导入语：小朋友们，安徽地区由于13号台风“杜鹃”的影响，现在安徽那边洪水很凶猛，今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水，大家可得努力保家卫国！由于有些人乱砍伐树木，所以这次洪水就冲进来了，首先大家去那要筑起一道“人墙”，充当防风林。
（2）排成横队
方法：教师一打起手势（左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心朝内，右臂侧平举掌心向下），排头学生按口头指示队形，迅速在距离教师面前3-4米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐扮做“防风林”。
动作要领：右高左低，前后间距一手臂，左右间隔一拳。
准备：在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。
要求：精神饱满，记住旁边是哪个小朋友，然后做一个集合的游戏，先喊解散，然后集合，培养他们的集合意识。待速度和准确度上升之后，让他们手挽手筑成防风林，看哪队配合最默契，评出优秀的队，说明在堤坝上团结的重要性，缺一不可，使我们能获得预期排成横队的效果。
二：情节发展部分
游戏：长江黄河
游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当组织者发出“黄河”的口令时，“黄河”队队员（黄色）马上转身往本方限制线方向跑，“长江”队（绿色）立刻追击，如在限制线内追上一人得1分。若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。
游戏规则：1，追赶时不得追出限制线：2，不得用力推拉对方。
导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。
教与学的方法：
导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结
组织方法（如图）
三：情节高潮部分
游戏：传递实心球
方法：学生自由创造传递方式，要求快，稳，省力，省时间，球不落地。把实心球从前一个传出，必须经过第二个人手中，以此类推，比赛哪组传得快，说明抗洪工作做的好。
规则：球一定要先后经过每组小朋友的手中，落地后捡回，游戏继续。
教与学的方法：
（1）导语：由于洪水太大，堤坝眼看着就要塌翻，因此必须搬些沙袋来填补，才能保护大家生命安全。（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。（传递方法：头上传递，体侧传递，胯下传递，组合传递。）
组织方法：由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，有排成纵队和横队两种方式。
四：尾声恢复部分
舞蹈：《娃哈哈》(音乐伴奏)
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
注：学生自由舞蹈，陶冶情操。
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场 地 与 器 材 |
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
|
安全线 黄河 安全线
长江 器材：实心球若干：录音机1台 |
160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
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练习密度：35-40% ****心率：140-160次\分 |
反思：这节课的主要目的是想让小学生明白要注意对树木的爱护，不能乱砍伐树木，否则后果不堪设想，以及在这个过程对学生进行思想品德教育，爱国主义教育，这个是我们作为人民教师最基本要作到的。在课的过程中，学生体现出互相帮忙，克服困难，勇往直前的精神面貌。这在平常是很难得见到的，至此我想到了今后要多给学生上情境方面的课，这样有利于学生在不知不觉间对自己进行磨练。在这节课上学生基本上没出现重大失误，但还得敲响安全警钟。还有一点是学生在听到做游戏时会不自觉的骚动起来，忘了老师还要讲解游戏方法，这种现象是比较常见的，所以我觉得在上课之前应该对学生进行这个方面的警告或劝解。总之，这节课我觉得很满意，师生都玩得很开心。
第三课时:拍球
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教学内容：1，拍得重弹得高。2，左右手拍球走。3，运球接力跑 |
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教学目标： 认知目标：通过拍得重弹得高的教学，使学生明白球具有反弹性，而且拍得重弹得高。 技能目标：通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力，发展上下肢的力量，提高奔跑能力，使运球动作做的协调。 情感目标：提高班级凝聚力，团结友爱，互相鼓励，积极进取的品质。 |
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教学重点：掌握拍球的基本技术； 教学难点：学生对球性的掌握能力。 |
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过程 |
教 学 内 容 |
生 理 负 荷 |
组 织 教 法 |
学生学 法 |
心 理 负 荷 |
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|
准
备
部
分
|
一：体育委员整队，检查人数
二：师生相互问好
三；宣布本课学习内容 四：步入课堂 |
时间 |
次数 |
强度 |
一：组织：
要求：队伍整齐，精神饱满 |
一：排成四路横队 二：做到快、静、齐，精神饱满 |
愉
快
自
觉 |
|
8
10 分 |
1 次 |
小 |
|||||
|
一：拍得重弹得高 方法；先让学生自由练习，自己找结论：怎么样球才能弹得高？ |
若干次 |
中 |
做法：把学生分成若干个小组，各小组一个球，让学生自己玩，练习一段时间后进行比赛谁弹得高，并让优秀的学生进行示范，指出优缺点。 |
自由散开，开动脑经创新，比一比谁的好。 |
激 发 兴 趣 |
||
|
主
体
部
分 |
一：左右手拍球走 方法；先让学生自由练习，然后教师要求先用右手拍球，熟练后用左手练习，最后结合左右手进行拍球走，一下用左手拍，另一次用右手拍，循序渐进，反复换手。 二：学生进行左右手运球表演（自由发挥） |
20
25 分 |
若干次 |
中 |
组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。
教法：1，学生站在弧线上听老师讲解示范动作。2，先徒手练习，后进行实物练习。3，示范纠正。4，积极表演。 |
认真听讲，练习，尽量达到老师的要求，作到更好。练习时候可以两人互相抢对方手中的球，以提高控球的能力。 |
轻
松
愉
快 |
|
一：运球接力跑 方法：把全班分成人数相等的两队，统一用右手进行运球比赛，排头****人运球往前再运回交给第二个人，自己排排尾，游戏继续，先完成的队为胜利队。 |
1
2 次 |
中
大 |
组织：成四路纵队集合 |
学生听教师讲解，并在教师指导下认真练习，个别学生示范表演，指出优缺点。 |
努
力
训
练 |
||
|
结 束 部 分 |
一：舞蹈：愉快的日子 二：本课小结 三：宣布下课，回收器材 |
5
分 |
1
次 |
中
小 |
组织：自由散开，两人一组面对面进行舞蹈，舞蹈内容属复习内容。 要求：姿势优美，轻快。 |
学生尽情舞蹈，达到放松的效果。 |
恢 复 身 心 |
场地：一个排球场
器材：排球若干个，录音机一台；
160
140
120
100
80
5 10 15 20 25 30 35 40
预计练习密度：20-25%
预计****心率：130次\分
第四课时：可爱的小象
教学内容：
1， 象行。
2， 套圈赛跑。
3， 指鼻子
教学目标:
1， 通过教学，使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些方面仍然存在某些差异性。
2， 通过教学，发展学生的奔跑能力，肌肉发展的协调性以及敏捷性和反应能力。
3， 通过教学，提高学生对学习的兴趣，对未知的知识的渴望性。
4， 培养学生团结互助，爱护大自然，爱护小动物的崇高爱国主义精神。
教学重点：学习奔跑的动作要领。
教学难点：在游戏中提高学生的反应能力。
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课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节
7’ |
一：课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好，宣布本课内容。 3、导入情境教学。
二：徒手操 （1）游泳
（2）划船
（3）扭呼啦圈 |
一：课堂常规： （1）师生问好 （2）宣布内容：导语：同学们，你们有看过小象表演节目吗…… （3）导入情境
二：徒手操 （1）导入：首先让我们进入七彩运动场来做热身运动吧。 （2）教师讲解具体方法。 （3）诱导学生动脑创新。 （4）针对不足，加以纠正。 |
一：课堂常规： （1）体育委员整队，报告人数。
（2）了解本课学习的目的和任务。
（3）步入课堂
二：徒手操 （1）紧跟教师思路
（2）了解观察具体示范动作。
（3）集体练习
（4）对不到位的动作加以纠正。 |
组织：成四列横队集合：
要求：快、静、齐，精神饱满。
组织：以小白兔找窝形式分散化。
要求：动作到位，各关节活动充分。 |
小
中 |
|
故
事
情
节
发 展
8’ |
一；学习本领 （一）象行 方法：练习者两手触地当做大象的两只前腿，两只脚当作大象的后腿，大象走动时，同侧方向的两条腿同时迈动，协调配合前进。 |
一：学习本领 （一）象行 （1）爬行诱导训练 （2）导入 导语：你们知道大象是怎么爬行的吗？ （3）教师讲解，引导学生想象，模仿。 （4）组织学生进行练习。 |
一：学习本领
（1）学生动脑经想象。
（2）做平常四肢爬行练习。 （3）做大象四肢爬行的练习。 （4）找出两者间的区别。 （5）做大象爬行接力。 |
组织：
要求；多看、多想、多练 |
中
中 |
|
升
华
15’ |
（二）套圈赛跑 方法：把学生分成人数相当的四队站在起跑线上，排头按规定要求往前跑，套上地上的圈，往前跑到终点，第二个学生听口令再跑，四个学生进行套圈比赛。 |
（二）套圈赛跑 （1）导入；刚才我们学习了大象爬行，现在让我们来学习大象套圈……
（2）教师讲解示范
（3）组织学生进行练习比赛。 |
（二）套圈赛跑 （1）看教师讲解示范
（2）学生练习，想象还有什么套圈方法。 （3）针对不足，加以纠评定。
（4）听取教师的赛后小结。 |
组织： |
大 |
|
尾
声
恢
复
10’ |
一、游戏：指鼻子 方法：游戏开始，追者追拍逃者，逃者在被追拍着前作出指鼻子动作（原地提起一脚，同侧手从膝下穿过，以食指指着鼻子）即为脱险。逃者被追到，互换角色。 二：课后小结 三；安排回收器材 四：师生告别 |
一、游戏： 指鼻子
教师讲解具体的游戏方法，并做示范，要求学生尽量放松的去游戏。
二：教师作小结
三：安排回收器材
四：宣布下课 |
一、游戏： 指鼻子
学生观看教师示范，学习教师做游戏的方法。学生进入练习，游戏。
二；教师做课后小结。
三：学生协助教师回收器材。
四：师生告别 |
组织；学生两人一组，自由散开在圈内，根据自己跑的要求做出抉择。
要求；认真练习比赛。
组织（如图）：整队
要求：快，静，齐。 |
中
小 |
场地：一个排球场；器材：垫子四张，呼啦圈四个；
预计练习密度：30-35%；预计****心率：150次\分
第五课时：生活大挑战
教学内容：
1、原地高抬腿跑。
2、前滚翻。
3、穿过小树林
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
3、素质目标；提高学生下肢力量以及前滚翻能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。
4、情感目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。
教学重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
教学难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。
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教学过程 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
导
入
部
分 4’ |
一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境教学 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天老师要带小朋友去野外郊游，首先我们得经过一番测试，通过的人才有资格参加…… 3、导入情境 |
一、课堂常规 1、体育委员整队
2、了解本课教学的任务和目的
3、步入课堂 |
组织：
要求：队伍整齐，精神饱满。 |
小 |
|
基
本
部
分
14’ |
一、学习本领 原地高抬腿跑 要领：上体正直，大腿高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋、膝、踝三关节充分伸直，用前脚掌着地，两臂前后自然摆动。 |
一、学习本领 原地高抬腿跑 1、导入：想去郊外旅游，首先得通过体能测试，下面我们进行原地高抬腿测试，达到要求才能去…… 2、教师讲解具体方法 3、诱导学生开动脑经 4、针对不足，加以纠正 5、组织学生进行练习次数的比赛 |
一、学习本领 原地高抬腿跑 1、学生动脑经想象动作姿势做法 2、原地高抬腿踏步走，原地高抬腿，掌心触膝，完整练习。 3、定时比次数谁多，姿势谁正确。在完整练习的基础上行进间练习。 4、针对不足，加以纠正。 |
组织： |
小
中 |
|
主
体
部
分 14’ |
大考验： 一：前滚翻 动作要领：低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚。 方法：两手微屈撑在垫上，头颈后部先着垫，团紧身，两手由撑地变成扶着膝盖，滚一圈后，起立成结束动作，两手侧平举，表示完成动作。 |
大考验： 一：前滚翻 1、导语：在郊外有很多危险的地方，就象电影里在冲过敌人的封锁线时怕被敌人发现，有时要采用前滚翻避开敌人的视线…… 2、教师讲解具体的方法和动作要领 3、进行斜面向前滚翻，垫子上向前滚翻，垫子上连续的前滚翻 |
大考验： 一：前滚翻 1、 紧跟教师的思路 2、 了解观察教师的具体做法 3、 试着比较球滚动和跳箱滚动的区别 4、 在教师的辅助下进行练习 5、 对动作不正确的地方加以纠正 6、 体会修改后的感受 |
组织：
要求：动作正确，姿势优美，注意安全。 |
中
中 |
|
结
束
部
分
8’ |
一、大挑战 穿过小树林 方法：令下，排头学生依次绕过小树，有从顶树直线跑回拍第二人手，第二人重复排头动作，以此类推，先完成的组为胜。 二、课后小结 三、安排回收器材 四、师生告别 |
一、大挑战 穿过小树林 1、导语：进入小树林很容易迷失方向，如果路线不对，可能就出不来…… 2、教师示范和讲解方法 3、引导学生进行练习。 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 |
一、大挑战 穿过小树林
1、认真听教师的讲解和示范
2、进行练习
、同学间进行互相提醒，帮助，评价
二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 |
组织：
组织：成四列横队集合 |
中
小 |
场地：1个排球场； 器材；垫子8张
练习密度：30-35%； ****心率；140-150次/分
第六课时: 复习广播操一至四节
教学内容：
1, 复习广播操一至四节。
2,赶小猪
教学目标：
1, 认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；
2, 技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3, 素质目标：提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力；
4, 情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。
教学重点：学习广播操和地滚球的基本技术；
教学难点：广播操中的跑跳步以及学生对动作的正确度地把握。
|
教学过程 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
心理负荷 |
|
准
备
部
分
6’ |
一：课堂常规 1， 体育委员整队
2， 生问好，宣布本课教学内容 3， 步入课堂
二：螺旋形跑 方法：排头先跑，等全部学生
都跑动起来且跑成圆形时，派
头开始往圆形内跑，逐渐缩小
圆的直径，最后反身向外跑。 |
一：课堂常规 1， 师生问好 2， 宣布内容： 导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？…… 3，步入课堂
二：螺旋形跑 1，导入：蜗牛是什么样的？螺旋形和它差不多。 2，诱导学生动脑经 3，带领学生去跑螺旋形跑 |
一：课堂常规 1，体育委员整队，报告人数； 2，了解本课学习的任务和目的； 3，步入课堂
二：螺旋形跑 1，紧跟教师思路 2，了解观察螺旋形跑
3，跟随教师进行跑螺旋形跑 |
组织：成四列横队集合（如图）
要求：队伍整齐，精神饱满。
要求；要按次序路线跑。 |
愉
快
自
觉
轻
松 |
|
基
本
部
分
16’ |
一：复习广播操（音乐伴奏） （1）预备节 要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。 （2）伸展运动 要求：1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。 （3）肩胸运动 要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。 （4）体侧运动 要求：动作到位，节奏正确。 （5）体转运动 要求：姿势正确优美 |
一：复习广播操 1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。 2，引导学生进行练习 3，教师观察学生的练习，并及时进行指导； 4，针对练习中存在的问题进行纠正。 |
一：复习广播操 1，了解观察教师的讲解及示范 2，有疑问的进行解决问题 3，集体练习 4，分小组进行互相观察指导纠正。 5，对不到位或错误的动作进行纠正。 |
组织：
要求：整齐，精神饱满。
组织：自由散开在规定的场地内。 |
努
力
练
习
遵
守
纪
律 |
|
结
束
部
分
18’ |
一、游戏：赶小猪 方法：教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。 游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。 二、本课小结 三、宣布下课 四、收回器材
|
一、游戏：赶小猪教学方法：（1）导入； （2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。 导语：有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？ 二、教师小结 三、安排收回器材 四，宣布下课 |
一、游戏：赶小猪 1，认真听教师讲解
2，紧跟教师的思路
3，了解观察教师具体的示范动作，以及对做这个游戏的要求， 4，集体进行练习 5，进入比赛 6，针对不足，加以纠正
二、教师作小结 三、协助教师收回器材。 四、师生告别 |
组织1：
组织2：
起点
终点 |
勇
敢
顽
强
情
绪
高
涨
活
泼
可
爱 |
场地：排球场1个； 器材：标志物8个，球4个；
练习密度；25% ****心率：140次\分
第七课时: 复习广播操第五节到第八节
教学内容：
1、复习广播操第五节到第八节。
2、跳过曲游绳
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力和对美的评价能力；
4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。
教学重点：学习广播操和掌握跳过曲游绳的基本技术；
教学难点：广播操中跑跳步的掌握。
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教学过程 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
心理负荷 |
|
准
备
部
分
6’ |
一：课堂常规 4， 体育委员整队 5， 师生问好，宣布本课教学内容 6， 步入课堂 二：蛇形跑 方法：排头先跑，带领同学们绕过各个标志物，自然而然就成了蛇行跑 |
一：课堂常规 3， 师生问好 4， 宣布内容： 导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？…… 3，步入课堂 二：蛇形跑 1，导入：蛇扭动身体时呈什么形状？和跑曲线差不多 2，诱导学生动脑经 3，带领学生去跑螺旋形跑 |
一：课堂常规 1，体育委员整队，报告人数；
2，了解本课学习的任务和目的； 3，步入课堂 二：蛇形跑 1，紧跟教师思路 2，了解观察蛇形跑 3，跟随教师进行跑蛇形跑 |
组织：成四列横队集合（如图）
要求：队伍整齐，精神饱满。
要求；要按次序路线跑。 |
愉
快
自
觉
激
发
兴
趣 |
|
基
本
部
分
20’ |
一：复习广播操（音乐伴奏） （1）腹背运动 要求：左手叉腰、右臂肩侧上屈要做的精确，该一拍到位就得到位，节奏正确。 （2）全身运动 要求：第8拍时两手叉腰；全蹲； （3）跳跃运动 要求：跑跳步尽量做对。（4）整理运动 要求：动作到位，节奏正确，最后一个八拍子要加三步踏步。 |
一：复习广播操 1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。
2，引导学生进行练习
3，教师观察学生的练习，并及时进行指导；
4，针对练习中存在的问题进行纠正。
|
一：复习广播操 1，了解观察教师的讲解及示范
2，有疑问的进行解决问题
3，集体练习
4，分小组进行互相观察指导纠正。
5，对不到位或错误的动作进行纠正。
|
组织：
要求：整齐，精神饱满。
组织：自由散开在规定的场地内。 |
努
力
练
习
遵
守
纪
律 |
|
结
束
部
分 14’ |
一、游戏：跳过曲游绳 方法：二名学生持长绳在地上晃动，使绳成曲线状。 规则：学生若干名用各种姿势跳过曲游绳，踩绳者失一分。 |
一、游戏：跳过曲游绳 1、教师讲解具体的做法 2、教师示范指导 二：教师作小结 三：安排收回器材 四：宣布下课 |
一、游戏：跳过曲游绳 1：学生观察教师示范 2：进入练习 二：教师小结 三：协助教师收回器材 四：师生告别 |
组织：
组织： |
愉
快
放
松 |
器材：长绳1条，标志物若干个
练习密度：20-25% ****心率：130次\分
第八课时: 复习全套广播操
教学内容：
1，仆步下压、侧压腿、纵叉。
2，复习全套广播操。
3，背后屈肘夹棒走。
教学目标：
通过本节课的教学，使学生了解一些武术的一些基本常识；经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；提高学生承担负重能力，促进学生下肢韧带、关节的发展；培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。
教学重点：学习仆步下压、侧压腿、纵叉等的基本技术；
教学难点：学生夹棒走步子的协调。
|
教学过程 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
心理负荷 |
|
准
备
部
分
10’ |
一：课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好，宣布本课教学内容 3、步入课堂 二：复习广播操全套（伴乐） 要求：动作尽量达到教师的要求，优美，特别要让学生学会跑跳步。 |
一：课堂常规 1、师生问好，2、宣布本课教学内容 导语：同学们喜欢看电视武打片吗，今天老师就教大家几个动作…… 3、步入课堂 二：复习广播操全套 1、教师讲解广播操中的重中之中重的知识。 2、教师进行领做，可结合侧面，镜面，背面示范，让学生更好的学习。 |
一：课堂常规 1、体育委员整队，报告人数； 2、了解本课学习的任务和目的； 3、步入课堂 二：复习广播操全套 1、学生认真听讲动作要领，模仿教师的示范。 2、学生进行练习。 |
组织：
要求：集合速度快，整齐
组织：学生自己组合小团体进行互相学习 |
自
觉
积
极
努
力
认
真 |
|
基
本
部
分
18’ |
一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵叉 方法：（1）侧压腿：左（右）脚向侧压腿，脚尖内扣，身体下压，保持正直，两手叉腰，左侧压腿，左脚伸直，右脚屈，反之右脚伸直，左脚屈；（2）仆步下压：在侧压腿的基础上进行手臂下压动作。（3）纵叉：身体朝前，脚前后劈叉，踝关节外伸。 |
一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵叉： 1、导入：武术在现实生活中比较有用的…… 2、教师讲解具体做法要求 3、引导学生进行练习，进行评价。 |
一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵叉
1、认真听教师讲解
2、学生进行示范，师生进行点评
3、学生进行练习 |
组织：跑成圆形
要求：幅度由小到大，学生要有安全意识，教师要做好指导任务，学生听口令再做。 |
激
发
兴
趣
轻
松
愉
快 |
|
结
束
部
分 12’ |
一、游戏： 背后屈肘夹棒走 方法：上体正直，自然挺胸，眼看前方，两手背后屈肘，木棒夹扎在肘部，要求尽量不要掉地，而且和脚的配合要协调，保持动作不变向前走。
规则：木棒掉地后，马上捡起继续开始走
二：比赛
三：本课小结
四：宣布下课
五：收回器材 |
一、游戏： 背后屈肘夹棒走 （1）导入：一个灵活的人要经得起考验，小朋友你认为自己灵活吗，下面让我们来锻炼。 （2）教师讲解具体做法、示范 （3）组织学生进行练习比赛 （4）对不足的地方进行纠正
二：教师作小结
三：安排收回器材 四：宣布下课 |
一、游戏： 背后屈肘夹棒走 （1）紧跟教师的思路 （2）开动脑经想象木棒还可以怎样玩 （3）进行练习和比赛] （4）对不足的地方进行纠正 二；教师作小结
三：协助教师收回器材
四：师生告别 |
组织：
要求：多看、多想、多练 组织：
要求：轻松自然，消除疲劳 |
活
泼
可
爱
快
乐
情
操 |
|
场地：1个排球场地 器材；木棒若干根，垫子若干张 练习密度：20-25% ****心率：120次/分 |
|||||
第9课时：
教学内容：
1, 原地摆臂
2, 曲线跑
3, 人、枪、虎
教学目标：
1, 认知目标：通过本节课的教学，使学生明白坚持锻炼的重要性；
2, 经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；
3, 素质目标：提高学生摆臂和奔跑能力，促进学生上、下肢韧带、关节的发展；
4, 情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。
教学重点：学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能；
教学难点：原地摆臂姿势地把握；
（课前准备）场地：两个排球场地； 器材：标志物若干；
|
课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 1、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操
（1）投手榴弹
（2）抓举
（3）跳高
（4）挑担子 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象
（3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、模仿操
1）紧跟教师思路
（2）了解观察具体示范动作
（3）集体练习，针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：自由散开在规定场地上
要求：动作形象生动，认真练习 |
小
中 |
|
故
事
情
节
发
展 14 --- 16’ |
一、学习本领：原地摆臂 方法：两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。 要领：两臂弯屈，前后自然摆动 |
一、学习本领： 原地摆臂 （1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜 （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师击掌，节奏由慢到快。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 原地摆臂 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，学生按照节奏做摆臂动作，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。
要求：认真练习，精神饱满。
预期目标：能够在简短的时间内学会原地摆臂动作，跟上教师拍手的节奏 |
小 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、曲线跑 方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。 |
二、曲线跑 （1）教师讲解具体方法并示范
（2）组织学生进行练习比赛
（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 （4）进行赛后小结 |
二、曲线跑 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新
（3）学生分组练习比赛
（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 |
组织：
|
大 |
|
尾
声
恢
复
6’ |
游戏：人、枪、虎
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别 |
游戏：人、枪、虎 教师讲解具体的游戏方法： 游戏开始学生齐声数1、2、3，数到3时各人即用双手表示动作。 二、教师作小结
三、安排收回器材 四、宣布下课 |
游戏：人、枪、虎 学生观察学习并伴随音乐起舞 二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别 |
组织：自由散开 要求：轻松自然消除疲劳 组织：
|
小
小 |
预计练习密度：30%； 预计****心率：140次/分
反思：在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑，由于跑步随便每个正常的人都会跑，所以在教原地摆臂时学生一般凭借自己原有的方式进行练习，正确的动作好纠正，错误的动作：比如摆臂手过高；手脚协调不上；这些都是由于形成不良的习惯所造成的，在纠正错误动作时也花费了不少时间。曲线跑时学生只注重跑，而忽略了老师讲解的要点，曲线跑时要注意身体的倾斜，所以有些学生跑起来后身体失去平衡，而且追求快，使得个别学生摔倒在地。后来在我及时的纠正后，进行的很顺心。在人枪虎的游戏中，学生对动作的记忆能力还比较差，从中也体现出学生的反应能力还有待提高，这为我下节课所要注意的埋下了伏笔。
第10课时：
教学内容：
1,20米曲线跑
2,直跑曲腿跳高
3,抢夺球
教学目标：
1,增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2,培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3,具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
教学重点：学习直跑曲腿跳高的基本技术和技能；
教学难点：在跳高过程当中对学生进行安全教育；
（课前准备）场地: 一个排球场； 器材：体操垫子若干，球若干；
教学过程：
一、情节导入部分
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四路纵队集合（如图）。
情景导入，导入语：小朋友们，今天我们要来学习20米曲线跑、直跑曲腿跳高、抢夺球等重要技术技能，希望小朋友们能够初步掌握这些基础技巧……
（2）20米曲线跑
方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。
组织（如图）：
二：情节发展部分
学习本领：直跑曲腿跳高
具体方法：全班排成一路纵队，面对跳高的绳子的方向，先进行6-8步助直跑跑屈腿跳高，然后进行10-12步助跑直跑屈腿跳高，以跳过绳子高度为成功。
教与学的方法：
导语：导语：小朋友们，现在前面有一道矮墙挡住了我们的去路，由于时间紧急，我们只好得跳过去才可以……（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习。（4）观察练习情况，针对练习的突发事故和不足作出合理的措施。（5）教师小结
组织方法（如图）
三：情节高潮部分
游戏：抢夺球
方法：把全班学生分成人数相等的两队，令下，两边线外的队员快速跑向场中各自的圆圈内，尽快把球抢走，规定时间内得球多的队为胜。
教与学的方法：
（1）导语：在抢夺球时要注意勇敢拼搏，顽强奋斗。（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。
组织：
边线
4米
4米
边线
四：尾声恢复部分
舞蹈：《娃哈哈》(音乐伴奏)
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
注：学生自由舞蹈，陶冶情操。
预计练习密度：25%， 预计****心率：140次/分
第11课时：
教学内容：
1、螃蟹爬行
2、搬运水果
3、舞蹈：欢快的曲子
教学目标：
1、通过教学使学生明白螃蟹爬行和人的爬行的区别，并清楚知道坚持锻炼的重要性；
2、通过教学，使60%的学生掌握爬行和搬运水果的80-90%基本技术、技能、知识；
3、通过舞蹈的教学，陶冶学生的情操，培养学生团结友好的协作以及勇敢顽强的精神；
教学重点：初步掌握螃蟹爬行的一些技巧；
教学难点：四肢的协调前进以及搬运时的配合能力；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：排球若干个；
|
课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 2、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操
（1）投手榴弹
（2）抓举
（3）跳高
（4）挑担子 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、模仿操
1）紧跟教师思路
（2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：自由散开在规定场地上
要求：动作形象生动，认真练习 |
小
中 |
|
故
事
情
节
发
展
14 --- 16’ |
一、学习本领：螃蟹爬行 方法：将游戏者分成两队，每队又以两人为一组，成纵队站在起点线。听到预备信号时，各队****组两人背对背用躯干夹住一球，同时侧向下蹲于起点线后，听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，到达终点线后再换向夹抵球横行返回起点线，将球交给第二组，然后站到队尾。 |
一、学习本领： 螃蟹爬行 （1）导入：同学们，今天老师要教大家进行螃蟹爬行比赛，你们看过螃蟹爬行吗，螃蟹有几条腿？那它爬得快不快啊？ （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师击掌，节奏由慢到快。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 螃蟹爬行 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，进行螃蟹爬行动作的想象，然后进行比较彼此间的动作的不同之处。 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。
要求：认真练习，精神饱满。
预期目标：能够在简短的时间内学会螃蟹爬行，而且两人之间配合默契。 |
小
中 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、搬运水果 方法：球代替水果，球必须经体侧（头上、胯下、头上结合胯下）用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。 规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递 |
二、搬运水果 （1）教师讲解具体方法并示范 （2）组织学生进行练习比赛 （3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 （4）进行赛后小结 |
二、搬运水果 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解游戏方法并进行创新 （3）学生分组练习比赛 （4）针对比赛的不足加以纠正，小结 |
组织：
要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。 |
中 |
|
尾
声
恢
复 6’ |
一、舞蹈：欢快的曲子 二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别 |
一、舞蹈：欢快的曲子 二、教师作小结
三、安排收回器材 四、宣布下课 |
一、舞蹈：欢快的曲子 学生观察学习并伴随音乐起舞 二、教师小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 |
组织：学生自由散开在圈上，
要求：轻松自然消除疲劳 |
中
小 |
预计练习密度：30%； 预计****心率：140次/分
第12课时：
教学内容：
1、投耙积分
2、看谁投得准
教学目标：
1、 过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、 学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。
3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。
教学重点和难点：学生投掷时目标的准确程度以及用力的方法；
（课前准备）场地: 一个排球场； 器材：轻物若干（如：羽毛球\沙包）
教学过程：
一：情节导入部分
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
情景导入，导入语：小朋友们，你们看过警察抓小偷吗，狡猾的小偷拿出枪准备对警察开枪，但小偷没想到警察的速度是惊人的，他掏枪的速度比小偷快上几倍，而且射击是十分准确的，想象一下自己现在准备当一名警察，射击要不要准？……
二：情节发展部分
学习本领：
游戏：投耙积分
方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对投耙的中心位置排成两路纵队，各队排头各抱着一个排球当射击物，当听到教师的口令后，排头拿起排球置于胸前，然后用力向耙的中心点进行投掷射击，以击中耙的中心圆为最嘉，投中耙心得10分，投中外圆得5分，若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。
游戏规则：1、学生投掷时不能超出界限；2、没碰中耙得零分；
（1）导语：小朋友们，投耙的要点是要瞄准耙心，用力方向要准确，力度适宜，而且要有耐心，相信做到这几点就能投中耙心，打倒坏蛋……
（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结
组织方法（如图）
三：情节高潮部分
学习本领：
游戏：看谁投得准
方法：肩上屈肘用用小沙包掷准，自己选择投掷的方法小沙包投准，到最后比比哪组投掷得准，以得分多的组为胜利的一组；
规则：沙包一定要打中挂起来的气球，否则不得分；
教与学的方法：
（1）导语：下面老师要教你们怎样才能打得准确……
（2）组织方法：由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，排成横队；
四：尾声恢复部分
1、表情歌舞：
《拍拍手》：“如果感到幸福你就快快拍拍手……”
组织方法（如图，成圆形图案）：
教与学的方法：
（1）简述要求后，师生共舞。
（2）师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？
2、小结、讲评（结合学生的小结）
3、宣布下课，师生告别，回收器材。
|
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
|
160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
|
练习密度：35-40% ****心率：140-160次\分 |
反思：投掷项目在田径项目中占有比较大的比例，在小学中对学生进行这方面的教学，对学生以后在中学，大学生活中打下了良好的基础。学生对投掷项目虽然也比较熟悉，但是若要作到正确还是有一定的距离的：投掷角度，投掷力量，用力方法的掌握，学生在这堂课中体现出投掷角随意乱抛，投掷力量很大，背弓没有作出来，所以投掷力量还不算****，从这三个方面我对学生进行了一番教育，学生觉得自己现在的投掷远度大大超过了前面的远度。投的远并不代表一定能投得准，我要求学生耐心，瞄准目标进行投掷，由于学生各自的水准不同，结果当然不同。在最后我安排了一个歌舞表演的放松活动，使得学生在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节，不至于对下节课产生影响或阻碍。
第13课时：
教学内容：
1、夹球运走
2、运球绕障碍跑
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；
4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；
教学重点：学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术；
教学难点：在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：障碍物若干，球若干（排球、足球均可）
教学过程：
一：情节导入部分4’
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
要求：精神饱满，快，静，齐。
（2）情景导入，导入语：小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧……
二：情节发展部分13-15’
1、游戏：夹球运走
游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为****名；
游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛
导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……
教与学的方法：
（1）导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……
（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结
组织方法（如图）
三：情节高潮部分15-18’
游戏：运球绕障碍跑
方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为****名；
游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛
教与学的方法：
（1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。
组织：
四：尾声恢复部分5-7’
舞蹈：《娃哈哈》(音乐伴奏)
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
注：学生自由舞蹈，陶冶情操。
|
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
|
160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
|
练习密度：30% ****心率：150次\分 |
第14课时：
教学内容：
1、肩上屈肘掷轻物
2、运球绕障碍物
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3、素质目标：提高学生投掷和奔跑的能力即提高学生上下肢能力的协调发展；
4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；
教学重点：学习肩上屈肘投掷轻物和运球绕障碍跑的技术；
教学难点：肩上屈肘投掷轻物中的背弓动作对投掷远度的影响；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：障碍物若干，羽毛球若干教学过程：
一：情节导入部分
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
情景导入，导入语：小朋友们，今天老师要教你们学习肩上屈肘掷轻物以及复习运球绕障碍物跑，希望你们能在这节课中玩得愉快，而且体现出你们的勇敢的精神……
要求：精神饱满
二：情节发展部分
游戏：肩上屈肘掷轻物
游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，站在悬挂物的两边，肩上屈肘用用小沙包掷准，自己选择投掷的方法小沙包投准，到最后比比哪组投掷得准，以得分多的组为胜利的一组；
规则：沙包一定要打中挂起来的气球，否则不得分；
导语：小朋友们，下面老师要教你们怎样才能打得准确……
教与学的方法：
导语：小朋友们，下面老师要教你们怎样才能打得准确……
（1）教师讲解示范游戏方法。（2）组织学生进行练习比赛。（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（4）教师赛后小结
组织（如图）
三：情节高潮部分
游戏：运球绕障碍物
方法：学生自由创造传递方式，要求快，稳，省力，省时间，球不落地。把实心球从前一个传出，必须经过第二个人手中，以此类推，比赛哪组传得快，说明抗洪工作做的好。
规则：球一定要先后经过每组小朋友的手中，落地后捡回，游戏继续。
教与学的方法：
（1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。
组织：
四：尾声恢复部分
1、小结、讲评（结合学生的小结）
2、宣布下课，师生告别，回收器材。
组织：成四列横队集合
|
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
|
160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
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练习密度：30% ****心率：140次\分 |
反思：这节课实际上是一节复习课没，学生在前面课的基础上，出现的问题不如前面的多，他们注意吸取前面上课的经验教训，在这节课中发挥了不一般的能力，这也超乎了他们对自己原先的看法。投掷的动作较以前的动作优美，投掷的远度超出先前的一大段。在运球绕障碍物跑中，学生由于人小，脚的长度不够，所以这个项目对他们还是有一定的挑战性，他们在这个游戏奋勇前进，克服重重障碍，最终完成教师布置的任务，但在这个过程中，比如；球脱离了身体，学生没有根据教师的游戏规则在原地重新开始，不过考虑到他们求胜的心理就没有太苛求了，体育课的目的是让学生在课堂中锻炼身体，学习体育一般知识。
第15课时：
教学内容：
1、向后转
2、双龙咬尾
3、绕人追击
教学目标：
1、认知目标：通过本节课的教学，使学生了解四面转法的一些基本常识；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；
3、素质目标：提高学生下肢奔跑的能力，促进学生下肢韧带、关节的发展，促进协调；
4、情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。
教学重点：学习向后转的基本技术；
教学难点：在游戏中对学生进行德育方面的教育；
（课前准备）场地：两个排球场地； 器材：无
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课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 3、 整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、双龙咬尾 方法：把全体学生分成若干组，每组8-12人。令下，规定时间内咬住“龙尾”的为胜。“龙身”不能断开，否则算失败。 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习向后转…… 3、步入课堂 二、双龙咬尾 （1）导入：双龙咬尾其实和老鹰抓小鸡差不多，不过更要注意拉住前面同学的衣服。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的 3、步入课堂 二、双龙咬尾 1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：
要求：动作形象生动，认真练习 |
小
中 |
|
故
事
情
节
发
展 14 --- 16’ |
一、学习本领：向后转 方法：成立正姿势站好，待教师口令发出后，以左脚掌和右脚后跟为固定轴，由右向后转体180度，成立正姿势站好。 要领：左脚掌和右脚后跟为固定轴 |
一、学习本领： 向后转（1）导入：同学们如果老师叫你们进行四面转法，如果你做错了那可多难看啊。 （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师喊口令，学生进行练习。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领：向后转 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。
要求：认真练习，精神饱满。
预期目标：能够在简短的时间内学会向后转动作 |
小
小 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、绕人追击 方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，从其他同学搭成的手下面绕过，直线返回拍第二人的手游戏继续。 |
二、绕人追击 （1）教师讲解具体方法并示范 （2）组织学生进行练习比赛 （3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 （4）进行赛后小结 |
二、绕人追击 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正。 |
组织：
|
中 |
|
尾 声 恢 复 6’ |
一、课后小结
二、安排收回器材
三、师生告别 |
一、教师作小结
二、安排收回器材
三、宣布下课 |
一、教师作小结
二协助教师收回器材
三师生告别 |
组织：
要求：轻松自然消除疲劳 |
中
小 |
预计练习密度：30%； 预计****心率：140次/分
第16课时：
教学内容：
1、跳短绳
2、做、跳“荷花”
3、播种和收割
教学目标：
1、认知目标：通过本课的教学，使学生了解绳子的广泛作用；
2、技能目标：使50-60%的学生掌握跳绳的方法以及发展学生基本活动能力和上下肢协调灵敏等素质。
3、情感目标：通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。
教学重点：学习并初步掌握跳绳的基本技术，技能，方法；
教学难点：学生甩绳动作和脚跳的节奏相呼应。
场地：排球场一个；
器材：绳子若干条；垒球若干个；
教学过程：
一：情节导入部分（6-8’）
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
要求：快、静、齐，精、神、气。
情景导入，导入语：小朋友们，平时我们用绳子都是跳的，对不对？今天老师偏偏不让小朋友把绳子都用来跳，绳子的作用可广泛了，看谁想的法子****最新颖，大家开动脑经，看谁最棒。
（2）绳操：
1、扩胸运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动
5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、全身运动 8、整理运动
教学方法：教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。
二：情节发展部分16-20’
学习本领：
1、跳短绳
方法：两脚并拢进行双脚起跳，手臂外展，肘关节微屈，手腕进行有节奏地甩动，脚跟着甩绳的节奏进行练习跳跃，做到动作协调优美。
导语：小朋友们，除了双脚起跳外，还有什么跳法，谁想到了没有？
教与学的方法：
（1）导语（2）教师讲解示范双脚起跳的跳绳方法。（3）组织学生进行练习。（4）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。（5）教师小结
组织方法（如图）
2、做、跳“荷花”
导语：同学们，前面老师说绳子还有广泛的用途，老师希望老师指出什么东西，你们尽量用绳子把那东西弄出个形来，呆会儿老师想要带你们去池塘转转……
教学方法：（1）导语；（2）教师讲解具体的要求；（3）组织学生开动脑经想象荷花的样子，要求创新；（4）对学生的荷花进行评价；（5）组织学生进行跳荷花练习比赛；（6）针对不足进行纠正；（7）赛后进行小结。
三：情节高潮部分8-10’
游戏：播种和收割
方法：令下，排头学生依次将“庄稼”种入“荷花”内，绕过旗子返回时又将“庄稼”割起交给第二人，第二人继续进行“播种”与“收割”，依次进行。先完成的队获胜。
规则：必须将“庄稼”种入“荷花”中，否则重做；必须将“庄稼”全部“播种下”和“收起”。
教与学的方法：
（1）导语：小青蛙很有想法，它在荷花上种庄稼，然后进行收割大丰收。（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。
组织：
四：尾声恢复部分3-4’
1、课后小结
2、安排收回器材
3、师生告别
组织：成四列横队集合
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预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
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160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
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练习密度：30-35% ****心率：150次\分 |
第17课时：
教学内容：
1、热身操
2、青蛙捉害虫
3、背后屈肘夹棒走
教学目标：
1、认知目标：通过本课的教学，使学生形成锻炼身体的良好习惯。
2、技能目标：使学生初步掌握背后屈肘夹棒走的方法以及发展学生上下肢协调灵敏等素质。
3、情感目标：通过与游戏结合使学生形成爱护动物，保护益虫等爱国主义教育，以及发展班级凝聚力，培养勇敢顽强的优良品质。
教学重点：学习并初步掌握背后屈肘夹棒走的基本技术，技能，方法；
教学难点：在游戏中对学生进行思想教育。
场地：排球场一个；
器材：体操棍3-4根；
教学过程：
一：情节导入部分（6-8’）
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
要求：快、静、齐，精、神、气。
情景导入，导入语：小朋友们，今天我们要来学习背后屈肘夹棒走，希望大家能够在游戏中获得快乐。
（2）热身操：
1、扩胸运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动
5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、全身运动 8、整理运动
教学方法：教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。
二：情节发展部分16-20’
学习本领：
青蛙捉害虫
方法：把全班学生分成人数相等的两个队，一半学生当害虫在“稻田”里双脚跳来跳去；一半学生在“青蛙家”中当青蛙；双脚边跳边念儿歌。念完儿歌，青蛙双脚跳过小沟跑去抓害虫，捉到害虫带着一起跳过小沟回到原处，害虫可躲闪逃跑。游戏毕互换角色再进行。
规则：青蛙也可跳着捉害虫，害虫逃出稻田算被捉住。
导语：小朋友们，青蛙是益虫，它能捉害虫，保护人类，而且它捉害虫的本领可强了……
教与学的方法：
（1）导语（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习。（4）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。（5）教师小结
组织方法（如图）
稻田 小沟 青蛙家
40cm
三：情节高潮部分8-10’
游戏：背后屈肘夹棒走
导语：同学们，假如你遇到困难或者累事要去做，你会去吗？会坚持到底吗？
方法：参照沿直线走的方法和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛。
教学方法：（1）导语；（2）沿直线走诱导训练；（3）教师讲解示范；（4）引导学生观察（5）组织学生进行练习和比赛组织：
组织：（如图）
四：尾声恢复部分3-4’
1、课后小结
2、安排收回器材
3、师生告别
组织：成四列横队集合
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预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
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160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
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练习密度：30-35% ****心率：135次\分 |
第18课时：
教学内容：
1、跳单、双圈
2、原地跑步变踏步
3、舞蹈：找朋友
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
3、素质目标；提高学生下肢力量以及前滚翻能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。
4、情感目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。
教学重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
教学难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。
场地：1个排球场； 器材: 垫子8张，录音机一台。
|
教学过程 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
导
入
部
分 4’ |
一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境教学 |
五、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：很小的时候老师也很喜欢跳格子，有单双格子的区别，你们肯定也很喜欢吧。 3、导入情境 |
一、课堂常规 1、体育委员整队
2、了解本课教学的任务和目的
3、步入课堂 |
组织：
要求：队伍整齐，精神饱满。 |
小 |
|
基
本
部
分
14’ |
一、学习本领 跳单、双圈 方法：把学生分成若干相等人数的几队，学生在教师发令后，依据地上画的单双圈进行跳单双圈，比一比哪组能在完成所有任务时最快，评出优胜队。 要点：单双脚跳要分清。 |
一、学习本领 跳单、双圈 （1）导入：同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地…… （2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会单跳双落的方法，能以一脚用力踏跳，双脚轻巧同时落入双圈内。（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正。 |
一、学习本领 跳单、双圈 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：
要求：根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。 |
小
中 |
|
主
体
部
分 14’ |
大考验： 一：原地跑步变踏步 动作要领：两臂摆动时前不露肘，后不露手。原地踏步，动令落在右脚，左脚变踏步，两臂放下松拳，成立正姿势。 |
大考验： 一：原地跑步变踏步 1、导语：今天老师要教小朋友学习转化的知识，原地跑步变踏步，老师希望在教的时候小朋友能够用心听，一切困难都能解决。 2、教师讲解具体的方法和动作要领 |
大考验： 一：原地跑步变踏步 1、跟教师的思路 2、了解观察教师的具体做法 3、在教师的指导下进行练习 4、对动作不正确的地方加以纠正 |
组织：四列横队
要求：动作正确，姿势优美，注意安全。 |
中
中 |
|
结
束
部
分
8’ |
一、舞蹈 找朋友 方法；学生唱起找朋友的歌，“找找，找朋友，找到一个好朋友……” 二、课后小结 三、安排回收器材 四、师生告别 |
一、舞蹈 找朋友 导语：我们全班的小朋友都是朋友，大家在游戏时可随便选择任何一个。 六、教师作小结 七、安排收回器材 八、宣布下课 |
一、舞蹈 找朋友 1、认真听教师的讲解和示范 2、进行练习 二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 |
组织：
组织：成四列横队集合 |
中
小 |
练习密度：30-35%； ****心率；140-150次/分
第19课时 主题：逛动物园
教学内容：
1、动物园里运动会
2、两手交换抛接沙包
教学目标：
1、高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：学习两手抛接沙包的基本技能；
教学难点:学生的下肢和上肢的配合能力；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：球若干个；
|
课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 6-8’ |
一、课堂常规 4、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、模仿操 （1）兔跳
（2）袋鼠跳
（3）大象爬行 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天老师带你们去动物园玩…… 3、步入课堂 二、模仿操 （1）导入：小朋友，动物园里有什么动物，谁能模仿？
（2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、模仿操 （1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中
|
小
中 |
|
故 事 情 节 发 展 10’ |
一、动物园里运动会
（1）袋鼠跳比赛
（2）大象爬行比赛 |
一、动物园里运动会 （1）导入：现在袋鼠和大象正在比赛…… （2）老师讲解具体做法和要求 （3）带领学生进行比赛，并进行纠正 |
一、动物园里运动会 （1）学生仔细观察教师示范 （2）集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织： |
中 |
|
升
华 15’ |
二、两手交换抛接沙包 方法：用左右手交换抛接轻物，在此基础上可用双手抛接。 注：增加趣味性练习方法，如抛球后转体180度、360度接球等 |
二、两手交换抛接沙包 （1）导语：大象正在表演抛接球，让我们去看看吧…… （2）教师讲解具体方法并示范 （3）组织学生进行练习比赛 （4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 |
二、两手交换抛接沙包 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 （3）学生分组练习比赛 （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 |
组织：自由散开在圈内
要求：认真练习比赛抛接球的个数 |
大 |
|
尾
声
恢
复
7’ |
一、放松歌舞操 “幸福与拍手”
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别 |
一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 教师讲解具体的放松方法
二、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课 |
一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 学生观察学习并伴随音乐起舞 二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 |
组织：
要求：轻松自然消除疲劳 组织：成四路纵队集合 |
小 |
预计练习密度：30-35%； 预计****心率：125-130次/分
第20课时：
教学内容：
1、投掷纸标或降落伞
2、踏石过河
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握投掷纸标或降落伞的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习投掷纸标或降落伞的动作要领；
教学难点：投掷的角度和用力的把握；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：木块若干块；
|
课的部分 |
教 学 内 容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 5、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操 1、手脚腕关节运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、整理运动 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能； 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、徒手操 （1）紧跟教师思路 （2）认真了解观察具体示范动作和讲解要求 （3）集体练习，针对不足加以纠正 （4）教师小结 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图
要求：认真练习，精神集中。 |
小
中 |
|
故
事
情
节
发
展 10 --- 12’ |
一、学习本领：投掷纸标或降落伞 方法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把投掷物向远处投掷。2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。 |
一、学习本领：投掷纸标或降落伞 （1）导入：小朋友都看过飞机飞行，你们想不想自己制造一架，来比一比谁的飞得高…… （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 投掷纸标或降落伞
（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；
（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生拿出预备的纸，教师讲解制作的方法。
|
小
中 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、踏石过河 方法：把学生分成人数相等的四组分到岸，排头拿3块木块，教师的口令一出，排头把木块放在“水上”，3块木块轮流使用，直到到达对岸，即算成功，然后把木块交给对岸的排头，自己排在对岸队伍的最后一个，游戏继续，看哪组完成的速度最快为胜。 |
二、踏石过河 （1）导语：今天下了一场大雨，小溪里的水深度加高，一些小朋友回家得经过小溪，所以他们必须踏着石头过河……（2）教师讲解具体方法并示范 （3）组织学生进行练习比赛 （4）进行小结 |
二、踏石过河 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 （3）学生分组练习比赛， （4）针对比赛的不足加以纠正，
（5）配合教师进行小结
|
组织：
要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。 |
中
中 |
|
尾 声 恢 复 6’ |
一、课后小结
二、安排收回器材
三、师生告别 |
一、教师作小结
二、安排收回器材
三、宣布下课 |
一、教师作小结
二、协助教师收回器材
三、师生告别 |
组织：成四路纵队集合
|
小 |
预计练习密度：25% 预计****心率：130次/分
第21课时：
教学内容：
1、跳短绳
2、踩绳
3、抓尾巴
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领；
教学难点：甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚;
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：绳子若干条;
|
课的部分 |
教 学 内 容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 1、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操 （1）投手榴弹
（2）抓举
（3）踩高跷
（4）挑担子
(5) 拾贝壳 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习跳短绳和踩绳 的基本技术和技能； 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。 （2）老师诱导学生进行想象
（3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、徒手操 （1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 (4)配合教师进行练习后的小结,集体进行纠正练习 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图
要求：认真练习，精神集中。 |
小
中 |
|
故 事
情
节
发 展 10 --- 12’ |
一、学习本领： 跳短绳 方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。 （注）学生互相帮助互相学习。 |
一、学习本领：跳短绳（1）导入： 小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。 （2）老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性 （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 跳短绳 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛个数的多少 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生自由散开在规定的场地内
要求：根据要求认真进行练习和比赛， |
小
小 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、踩绳 方法：把学生分成五六人一组，一人将绳子在地上不停的抖动，其余人想办法将绳子踩住，谁踩住绳子和甩绳子的人对调。（注）可在原地做，也可以移动甩绳进行 |
二、踩绳 （1）导语：小朋友有没有克服困难的勇气啊，现在困在我们面前有一条调皮的绳子，谁能将他用脚踩住…… （2）教师讲解具体方法并示范 （3）组织学生进行练习比赛 |
二、踩绳 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 （3）学生分组练习比赛， （4）针对游戏的不足加以纠正，并小结 |
组织：
要求：认真练习，玩得愉快 |
中
中 |
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尾 声 恢 复 6’ |
一、游戏：抓尾巴 二、课后小结、三、安排收回器材 四、师生告别 |
一、游戏：抓尾巴 二、课后小结
三、安排收回器材
四、宣布下课 |
一、游戏：抓尾巴 二、协助教师收回器材
三、师生告别 |
组织：成四路纵队集合
|
小 |
预计练习密度：25%； 预计****心率：120-125次/分
第22课时：
教学内容：
1、小沙包掷远
2、二人三足
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握小沙包掷远和二人三足的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习小沙包掷远的动作要领；
教学难点：腰部的用力方法；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：小沙包若干个；
|
课的部分 |
教 学 内 容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 2、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、热身操 1、手脚腕关节运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、整理运动 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能； 3、步入课堂 二、热身操 （1）导入：在我们进行下面内容的教学前，先让我们来做套热身操吧。 （2）引导学生进行练习 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、热身操 （1）认真看教师进行正面示范，了解观察具体示范动作 （2）集体练习 （3）针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下图形
要求：认真练习，精神集中。 |
小
小 |
|
故
事
情
节
发
展 10 --- 12’ |
一、学习本领：小沙包掷远 方法：肩上屈肘，肘关节向前，做徒手练习。然后用实物进行教学，肩上屈肘，肘关节向前，用力向斜前方掷出。在练习动作都正确的基础上进行小沙包掷远比赛，比谁投得远。 |
一、学习本领：小沙包掷远 （1）导入：今天老师要来教你们学习如何把沙包投得更远…… （2）讲解具体做法和要求 （3）引导学生进行练习 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 小沙包掷远 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；
（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生自由散开在规定的场地内
要求：根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。 |
中
大 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、二人三足 方法：把全班学生分成人数相等的若干组，二人并排把中间的各一腿用绳索或手帕扎住，使四条腿变成三条腿。先一对对扎好。绕过小红旗后返回起跑线，第二对继续进行，二人要协调配合。 |
二、二人三足 （1）导语：二人三足时要注意协调配合 （2）讲解具体方法并示范 （3）组织学生进行练习比赛 （4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 |
二、二人三足（1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解示范（3）学生分组练习比赛，可先练习走，再进行跑的练习 （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 |
组织：
|
中
大 |
|
尾 声 恢 复 6’ |
一、课后小结
二、安排收回器材
三、师生告别 |
一、教师作小结
二、安排收回器材 三、宣布下课 |
一、教师作小结
二、协助教师收回器材 三、师生告别 |
组织：成四路纵队集合
|
小 |
预计练习密度：25%； 预计****心率：135次/分
第23课时：
教学内容：
1、自然站立起跑10-15米往返跑
2、抛抛接接
3、原地摆臂接力
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3、素质目标：提高学生投掷和奔跑的能力即提高学生上下肢能力的协调发展；
4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；
教学重点：学习原地摆臂和自然站立往返跑的技术；
教学难点：身体的协调性对动作的影响
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：排球或沙包若干个。
|
课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 3、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、韵律操 melody’s athm 快乐的曲子 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。 3、步入课堂 二、韵律操 （1）导入：在我们进行下面内容前，先让我们来做运动吧。 （2）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、韵律操 1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：
|
小
中 |
|
故
事
情
节
发
展 14 --- 16’ |
一、学习本领：原地摆臂接力 方法：两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。 要领：两臂弯屈，前后自然摆动 |
一、学习本领： 原地摆臂接力 （1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜 （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 原地摆臂接力 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，学生按照节奏做摆臂动作，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。
要求：认真练习，精神饱满。
|
小
中 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、自然站立起跑10-15米往返跑 方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。 |
二、自然站立起跑10-15米往返跑 （1）教师讲解具体方法并示范 （2）组织学生进行练习比赛 （3）观察练习情况，进行赛后小结 |
二、自然站立起跑10-15米往返跑 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 （3）学生分组练习比赛 （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 |
组织：
|
大 |
|
尾
声
恢
复
6’ |
游戏： 抛抛接接
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别 |
游戏：抛抛接接 教师讲解具体的游戏方法 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 |
游戏：抛抛接接
学生观察学习
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别 |
组织：学生自由散开 要求：轻松自然消除疲劳 组织：成四路纵队集合 |
小
小 |
预计练习密度：30%； 预计****心率：140次/分
第24课时：
教学内容：
1、冲过封锁线
2、夹球掷远
3、老鼠钻囤
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；
4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；
教学重点和难点：在游戏中对学生进行思想品德教育。
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：球若干（排球、足球均可）
|
课的部分 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
运动量 |
|
收
心
热
身
导
入
情
节 7-9’ |
一、课堂常规 4、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操
（1）投手榴弹
（2）抓举
（3）跳高
（4）挑担子 |
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 |
一、课堂常规 1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂 二、模仿操
1）紧跟教师思路
（2）了解观察具体示范动作
（3）集体练习，针对不足加以纠正 |
组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：自由散开在规定场地上
要求：动作形象生动，认真练习 |
小
中 |
|
故
事
情
节
发
展 14 --- 16’ |
一、学习本领：冲过封锁线 方法：把全班学生分成两组，分别为攻队和守队，守队站在两边的投掷线上，每人持一排球，攻队则站在通道一端的起点线后。游戏开始，攻队鱼贯依次从通道跑过，到达对面的终点线外，守队则在攻队通过时用排球掷击通过者的腰以下部位，被击中着者退出场外，未被击中而到达终点者可得1分，然后两组交换角色，最后以得分多的队为胜。 |
一、学习本领： 冲过封锁线 （1）导入：同学们，大家都知道，在打战年代冲过封锁线是很重要的…… （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一、学习本领： 冲过封锁线 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织：
要求：认真练习，精神饱满。
|
大 |
|
升
华
15 --- 17’ |
二、夹球掷远 方法：将游戏者分成人数相等的两队，站在中线两旁距中线5米处，相对的两人为一组。每组中的一人先将球用脚夹住掷往对方某点，对方将球从落点夹起掷回。如此往返进行，先掷到对方线者为胜。 规则：必须用双脚夹住，跳起掷出；必须从落点掷。 |
二、夹球掷远 （1）教师讲解具体方法并示范
（2）组织学生进行练习比赛
（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 （4）进行赛后小结 |
二、夹球掷远 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法和游戏规则。
（3）学生分组练习比赛
（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 |
组织：
5米 5米
中线
要求：认真练习，根据教师的要求练习，注意安全。 |
大 |
|
尾
声
恢
复
6’ |
游戏：老鼠钻囤 方法：选出一人当老鼠，一人当猫，其余游戏者站在圈上手拉手围成粮囤。游戏开始，老鼠在圈外奔跑，躲避猫的追拍，并伺机钻进囤来，快被追着时和圈上任何一个人互换角色，游戏继续进行。 二、课后小结 三、安排收回器材 四、师生告别 |
游戏：老鼠钻囤 教师讲解具体的游戏方法 二、教师作小结
三、安排收回器材 四、宣布下课 |
游戏：老鼠钻囤
学生观察学习
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别 |
组织：
要求：轻松自然消除疲劳 组织：成四路纵队集合 |
中
小 |
预计练习密度：35%； 预计****心率：160次/分
第25课时：
教学内容：
1、挖地雷
2、原地高抬腿跑
3、红旗绿旗
教学目标：
1、认知目标：通过本课的教学，使学生形成锻炼身体的良好习惯。
2、技能目标：使学生初步掌握原地高抬腿跑的方法以及发展学生上下肢协调灵敏等素质。
3、情感目标：通过与游戏结合发展班级凝聚力，培养勇敢顽强的优良品质。
教学重点：学习并初步掌握原地高抬腿跑的基本技术，技能，方法；
难点：在游戏中对学生进行思想教育。
场地：排球场一个；
器材：排球1个，手榴弹4个。
教学过程：
一：情节导入部分（6-8’）
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
要求：快、静、齐，精、神、气。
情景导入，导入语：小朋友们，今天我们要来学习原地高抬腿跑，原地高抬腿跑对跑步很重要，想不想跑的快？那就认真来学习原地高抬腿跑吧。
（2）热身操：
1、扩胸运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动
5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、全身运动 8、整理运动
教学方法：教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。
二：情节发展部分16-20’
学习本领：
原地高抬腿跑
要点：上体正直，大腿高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋，膝，踝三关节充分伸直，用前脚掌着地，两臂前后自然摆动。
教与学的方法：
（1）教师讲解示范游戏方法。（2）组织学生进行练习。（3）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。（4）教师小结
教学：原地高抬腿踏步走；原地高抬腿跑，掌心触膝；完整练习；定时秒比次数谁多，姿势谁正确；在熟练的基础上行进间练习。
组织：
学生在原来的队伍当中进行练习。
三：情节高潮部分8-10’
游戏：挖地雷
导语：同学们，如果不小心踩到地雷会怎样？今天老师教你们一个新的另类的游戏，想不想学习？
方法：将游戏者分成人数相等的两队，各队选出一名“工兵”（游戏时只允许工兵直接用球投击对方手榴弹，即挖雷）。游戏开始，两队工兵在中圈跳起争球，各队按篮球比赛 规则进行攻防，可用传球、运球或集体掩护本队工兵持球接近对方罚球线上的手榴弹，寻找机会击倒手榴弹，击倒一个得1分，若同时击倒两个可得3分，以积分5分的队为胜。
教学方法：（1）导语；（2）教师讲解示范；（3）引导学生观察（4）组织学生进行练习和比赛组织：
组织：（如图）
四：尾声恢复部分3-4’
游戏：红旗绿旗
方法：红旗停，绿旗行。一切行动听指挥。
组织：
围绕在排球场的边线进行游戏。
1、课后小结
2、安排收回器材
3、师生告别
组织：成四列横队集合
|
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
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160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
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练习密度：35-40% ****心率：150次\分 |
第26课时：
教学内容：
1、模仿操
2、叫号起跑
3、听音辨人
教学目标：
1、认知目标：通过本课的教学，使学生形成锻炼身体的良好习惯。
2、技能目标：使学生初步掌握一些游戏的基本方法以及促进学生全身的协调发展。
3、情感目标：通过与游戏结合发展班级凝聚力，培养勇敢顽强的优良品质。
教学重点：学习并初步一些游戏的基本技术，技能，方法；
难点：在游戏中对学生进行思想教育。
场地：排球场一个； 器材：无
教学过程：
一：情节导入部分（6-8’）
（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
组织方法：成四列横队集合（如图）。
要求：快、静、齐，精、神、气。
情景导入，导入语：小朋友们，今天我们要来学习一套模仿操，跟平时不太一样的。
（2）模仿操：
1、婴儿爬行 2、伸展运动 3、跳跃运动 4、锄地
5、收割稻草 6、捶背 7、拄拐杖 8、整理运动
教学方法：教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。
二：情节发展部分16-20’
学习本领：
叫号起跑
方法：成四列横队报数并记住号数，变成四路纵队站于端线外。教师叫号，各组到号的学生立即向前绕旗后返回，先跑完的得1分。依次进行，规定时间内得分多的组为胜。
导语：谁的反应能力最快？让老师从游戏中找出答案，如果觉得自己不错的，在游戏中可要展示出来啊……
教与学的方法：
（1）教师讲解示范游戏方法。（2）组织学生进行练习。（3）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。（4）教师小结
组织（如图）：
三：情节高潮部分8-10’
游戏：听音辨人
导语：有没有人的声音是一模一样的？没有。所以为了使大家彼此能够更加了解，今天我们要玩一个游戏，叫做“听音辨人”。
方法：指定一人用手帕蒙眼站于场地当中，其余学生手拉手围成一个圆圈，令下，圈上学生手拉手向左或右旋转并唱儿歌，队伍停，蒙眼的人指向一人，并模仿动物叫声，指到的人即同声响应。蒙眼人听音辩人。猜中互换角色，三次猜不中表演一个节目。响应者可改变声调。
教学方法：（1）导语；（2）教师讲解示范；（3）引导学生观察（4）组织学生进行练习和比赛组织：
组织：（如图）
四：尾声恢复部分3-4’
1、课后小结
2、师生告别
组织：成四列横队集
|
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
|
160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
|
练习密度：35% ****心率：140次\分 |
第27课时：
教学内容：
1、螺旋形跑
2、持轻物掷远
3、无窝的兔子
教学目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2、提高学生的下肢奔跑能力以及上肢的投掷能力等基本技术技能；
3、使学生相互之间协作更加默契，增强团结互助等的优良品质；
教学重点：学习螺旋形跑的基本技术以及方法；
教学难点：跑回来时方向的控制；
场地：一个排球场； 器材：毽子若干个；
|
教学过程 |
教学内容 |
教师教法 |
学生学法 |
组织与要求 |
心理负荷 |
||
|
准
备
部
分
6’ |
一：课堂常规 7， 体育委员整队2，师生问好，宣布本课教学内容3、步入课堂 二、持轻物掷远 方法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把投掷物向远处投掷。2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。 |
一：课堂常规 5， 师生问好 6， 宣布内容 二、持轻物掷远 （1）导入：小朋友都看过飞机飞行，你们想不想自己制造一架，来比一比谁的飞得高且远…… （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 |
一：课堂常规 1，体育委员整队，报告人数； 2，了解本课学习的任务和目的； 3，步入课堂
二：螺旋形跑 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 |
组织1、排成四路纵队； 组织2、学生拿出预备的纸，教师讲解制作的方法。
|
愉
快
自
觉
轻
松 |
||
|
情 节 展 开 部 分 15 17’ |
一：螺旋形跑 方法：排头先跑，等全部学生都跑动起来且跑成圆形时，排头开始往圆形内跑，逐渐缩小圆的直径，最后反身向外跑。 |
一、螺旋形跑 1，导入：蜗牛是什么样的？螺旋形和它差不多。 2，诱导学生动脑经 3，带领学生去跑螺旋形跑 |
一、螺旋形跑 1，紧跟教师思路 2，了解观察螺旋形跑
3，跟随教师进行跑螺旋形跑 |
组织：
要求；要按次序路线跑。 |
愉
快
自
觉 |
||
|
升
华 15 --- 17’ |
二、无窝的兔 方法：球必须经体侧用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。 规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递， 规则：没有逃跑的兔子要呆在家，不能出来活动； |
二、无窝的兔 （1）导语：有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧…… （2）教师讲解具体方法并示范 （3）组织学生进行练习比赛 |
二、无窝的兔 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 |
组织：
要求：认真游戏，兴趣盎然，遵守游戏规则和方法。 |
中
大 |
||
|
尾 声 恢 复 6’ |
一、课后小结
二、安排收回器材
三、师生告别 |
一、教师作小结
二、安排收回器材
三、宣布下课 |
一、教师作小结
二、协助教师收回器材
三、师生告别 |
组织：成四路纵队集合
|
小 |
||
|
预 计 生 理 负 荷 曲 线 |
|
160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 |
|
练习密度：30% ****心率：160次\分 |
第28课时：
教学内容：
1、赶小猪
2、俯握挺身
教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高地滚球和腹背肌肉能力，发展灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。
4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。
教学重难点：学生的腹背肌肉的力量和灵活性。
场地：一个排球场； 器材：体操垫子若干张。
教学过程：
一：准备部分（5-7分）
1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。
组织：成四列横队集合（如图）
要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。
1， 模仿操（音乐伴）：
复习第26课时中的模仿操
教学方法：讲解示范，连续领做。
二：主体部分（10-15分）
俯握挺身
导语：弓其实处处都有，比如人可用形体姿势表现出来，今天老师想让小朋友自己找出自己身上弓的位置，可用哪个部位表现出来……
组织（如图）：
成四列横队集合，各排学生拥有一张垫子，在垫子上轮流进行。
1，游戏方法：（1）二人一组（配合）先做一头起，再做两头起（俯卧挺身）（2）规定时间内记数比多
3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；
要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。
三；结束部分（15-20分）
1， 游戏：赶小猪
导语：有一群小猪，现在惹它们的主人生气，不进猪圈，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。
游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。
组织（如图）：
（图1） 终点线
（图2）
2， 本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……
3， 宣布下课。
4， 回收器材。
预计练习密度：30-35%
预计****心率：150次\分
| 李之怡 | 共164篇 | 推荐7 | 优秀5 |
| 姜恩泽 | 共108篇 | 推荐22 | 优秀10 |
| 刘鼎轩 | 共98篇 | 推荐36 | 优秀24 |
| 马维霞 | 共80篇 | 推荐0 | 优秀1 |
| 陈永娟 | 共64篇 | 推荐15 | 优秀9 |
| 江秋 | 共63篇 | 推荐2 | 优秀2 |
| 陈乐乐 | 共60篇 | 推荐3 | 优秀0 |
| 胡豆儿 | 共59篇 | 推荐9 | 优秀7 |
| 房云玲 | 共57篇 | 推荐47 | 优秀5 |
| 董千里 | 共55篇 | 推荐30 | 优秀22 |
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