我是班级小主人

发布时间：2014-10-22 20:56:26 作者：陈淑娟综 发布者：chenshujuanzh 浏览次数：1697  类别：我的备课  

                          “我是班级小主人” 实践活动方案 
一、活动目的： 
现在的小学一二年级学生，尤其本班学生，都是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，更缺乏自我教育、管理和成长的能力，长期下去，将影响孩子的成长与进步。斯宾塞指出，“人类是完全从自我教育中取得进步的。教师讲得应该尽量少些，而引导他们去发现应该尽量多些。”苏霍姆林斯基也认为，学生健康发展关键在于学生自身的精神状态，即学生的自我教育，自主管理。一个学生有一个聪明的大脑，一个班集体就有几十个聪明的大脑。。因此，学校开展了“今天我当家”的活动探讨与研究，以培养学生自我教育、自我管理和自我成长的目的。1、人人参与原则。每个学生都参与此项活动，要人人有事做，事事有人做。2、自主管理的原则。每个学生都有自己的岗位设定，做到事事有人管，有人抓。      3、班主任、任课老师的协助原则。引导帮助学生如何做好自己的岗位工作，以达到优良的效果。4、力求通过活动，探索出小学生群体自我管理的内容、途径和方法。5、促使大多数学生能养成自我管理的习惯。 6、群体自我管理的观念和能力能有较大的提高。 
总之，充分信任学生，给学生锻炼的机会，展示的舞台，心灵的空间，让学生和谐发展，快乐成长。根据学校活动方案，本班特制定以下今天我当家实践活动方案。  
 二、指导思想： 
该项活动的开展，旨在让学生在参与班级管理的同时，让学生感受到成长在集体里的幸福，明白自己在班集体中应有的责任和义务。通过其自发的一系列律己、律他的活动和保护校园环境公共财物等系列活动，不断提高他们的责任意识与服务他人的道德品质。 三、活动安排： 
（一）、活动时间：长期、常规活动 （二）、活动具体内容： 
****阶段：宣传发动，渲染气氛，试行体验。 时间：9月13日——9月28日 内容： 
1、组织学生参加升旗仪式，结合“周文明班级”评比活动渲染气氛。 2、召开班会，确定 “我是班级小主人”班级学生岗位委员，明确职责。 3、教师指导开展试行体验，不断完善活动方案。 
第二阶段：开展活动，亲身体验。 时间：10月8日——本学期结束 内容： 
1、定期召开“我是班级小主人”主题班会，提高学生的思想认识。 
2、“我是班级小主人”岗位职责具体化，公布每天“班级小主人”岗位，真正做到“人人有事做，事事有人管”。 
3、学生实践体验，辅助教师记载好“班务日志”。 
第三阶段：评比总结，情感升华。 时间：10月8日——本学期结束 内容： 
1、每大周班级进行总结评比，评出班级“优秀小主人”。 2、“优秀小主人”事迹宣扬，为其他学生作出表率。 
第四阶段：活动延伸，规范行为。 
活动的总结并不是活动的结束，它是拉开班级常规工作的序曲。此项活动为班级常规工作，将持之以恒地抓下去。

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