<<丁咚咚跟程老师学写作>>——叙述一条线（连载三十二）

发布时间：2014-10-28 20:53:49 作者：孟依繁 发布者：kedou 浏览次数：3235  类别：指导文章  

       <<丁咚咚跟程老师学写作>>之《刘 大 伯 真 的 是“碰 瓷”吗 —— 叙 述 一 条 线》

                        作者 程占民 程淑娟

  提示：刘巨龙全身长着“森人毛”，是远近闻名的地赖子，谁见谁怕；可是，当他见到骑车小伙子的姐姐，却像霜打的茄子——立刻蔫软了。这是为什么呢？请你耐住性子往后看，当程老师讲到“插叙”，就全都大白于天下啦！

最　好　的　道　歉 （ 宣 宇 翔 ）

古代有“路不拾遗，夜不闭户”之说，意思是社会风气好，遗弃在道路上的物品没人拾捡；夜晚不用关闭门窗，即可安心睡觉，用不着天天防盗，夜夜防贼，老百姓的幸福指数那是相当的高。可是，今天放学时候，我却在路上拾起别人的水果，反而受到夸奖。这到底是怎么回事呢？（先倒叙出结局）

放学的铃声响过，我跟孙小宝一路回家，在路上我对孙小宝说：“咱俩比赛呀？”孙小宝说：“比就比，怕你不成！不过跑到哪儿算终点啊？”我想了想说：“跑到咱们分手那里，行不行？”孙小宝说：“行，一言为定！”（开头迂回，似写比赛，其实是往中心挺进。）

“从这里开始吧，准备，跑！”

一开跑，我就领先孙小宝一个路口，我看孙小宝没来，就慢点跑。谁知道，孙小宝追得那么快，半分钟就追上了。我一看孙小宝来了，就快马加鞭。（以上是过渡文字，下边进入中心。）没料到，在另一个路口出现一位老奶奶，我已来不及刹住闸，一转身，就把她手里的一竹篮水果撞掉地上，香蕉、葡萄、山竹、火龙果、佳丽果、青驼果，还有藕、韭黄、香菇、青椒、紫茄子，红红绿绿的遍地开花。这位老奶奶虽然满脸褶皱，却涂脂抹粉，穿得花枝招展，和老妖怪没两个样儿。她张口就骂，挥手就打，出脚就踹，把我弄倒了。我的脸上青一块，紫一块，还被她喷了满脸唾沫星子。

孙小宝跑来的时候，看我倒在地上，就过来扶我。等把我扶起来时，孙小宝一看那位老奶奶，就回头来跟我说：“你怎么惹上她了？”我好奇地问这位老奶奶是谁，孙小宝说：“她是市长的妈，谁惹了她，就等于吃了豹子胆。”我吓呆了，就立刻给这位老奶奶赔礼道歉。老奶奶说：“不行，必须给我捡起来，还得把水果都送回我家去。”“什么？”我正要说什么，孙小宝对着我眨眨眼睛，小声劝我：“还是干吧，实际行动才是最好的道歉。”（此处呼应题目。）

我和孙小宝立刻猫下腰，蹲跪在地上，小心翼翼地把散落地上的水果捡起来，一个个地装进竹篮里。走在身边的过路人，看看挺直腰板的老奶奶，又看看弯腰撅腚的我俩，有的对我们微笑，有的向我们点头，嘴里都啧啧赞叹着。（照应开头“反而受到夸奖”一句）

捡完了，孙小宝找来个木棍，我俩就抬着水果篮子，跟在老奶奶后边走着。到她家楼门口，老奶奶和蔼可亲的面容，才突然出现，对我们说：“以后做事不要太鲁莽。”我和孙小宝都说：“知道了。”就这样，老奶奶让我们回家了。

程老师很注重培养学生快速阅读能力，锻炼他们学习时思维高度集中，学习后让他们大脑尽量放松。这样，平日读书、看报，考试时阅题、答卷，能节省时间，提高效率，夺取高分。经过一段时间训练，丁咚咚、秦昊、温昕卓、郭淑薇、白杨、任梦洁、魏增智等中小学生，大脑似乎安装了一个螺旋桨，虽然达不到“一目十行”，但是看书、阅读的速度较之以前加快几倍。看看学生们一张张笑脸这样快就从黑板移开，程老师知道已经阅读完毕，就让大家进行分析评论。

看见肖渺一的手举得****，程老师脚跟稍稍踮起，越过众人头顶，抬手一指，他便离座而起，口似悬河决堤，滔滔说起：“宣宇翔同学写的《最好的道歉》作文，采取‘引用’古代‘路不拾遗，夜不闭户’之说开篇，接着对它进行诠释，引出‘社会风气好，遗弃在路上的物品没人拾捡’这句话，下边用‘可是’连词一转，倒叙出事情的结局：‘今天放学时候，我却在路上拾起别人的水果，反而受到夸奖。’与‘路不拾遗’进行对照，引起读者强烈的好奇心······”

还没等肖渺一分析完了，有的学生就习惯性的问“宣宇翔是谁？”好奇心是孩子们的天赋，是他们探索未知世界的原动力，不能让它消耗和泯灭。由于作文班的学生流动性较大，经常有来有走的，互相之间并不全都熟悉，看完《最好的道歉》，就七嘴八舌议论起来。

“我怎么没听过宣宇翔的鼎鼎大名呢？”裴玲说起话来，象她做器械和徒手体操一样，既快速，又柔和。在老师和同学眼里，一直认为她是个性格温顺，不善表现自我，没有什么脾气，甚至不会嫉妒的好学生。今天她穿一身淡蓝色小西服，黑色小裙子，长筒袜和一双系带皮鞋，打扮的青春飞扬。“宣宇翔作文写的这样好，让他自己和大家交流交流多好哇！”

与裴玲同桌的鲁晓非耳语道：“我在去年进入程老师作文班，没多久，宣宇翔就离开了！——那小子可‘P’了，但脑筋却贼好使，作文写得也贼活呢！“

“秦大活宝”最感兴趣的是，文章里提到的那个“老奶奶”，她竟然是“市长的妈”：“这确有其人其事，还是顺口胡诌的呀？”他脑子里一直转悠着这个，也举手问了好几次，没有人能给他解答。到最后，他只好从座位站起，干脆直接问程老师：“宣宇翔作文里写的‘市长的妈’，是真是假呀？”

程老师只是顾左右而言他，手往上轻轻一抬，又对肖渺小一的发言补充几句：“《最好的道歉》的开头，写到‘反而受到夸奖’后，用了一个疑问句‘这到底是怎么回事呢？’这样，结束了倒叙，又过渡回到顺叙过程——下面才从头说起事情的起因和经过。”

“然而，”语锋一转，程老师的面庞从“大活宝”秦昊身上移开。教室就是教师的人生舞台，他将在这个舞台上一直扮演自己的角色——

              

    待续

《丁咚咚跟程老师学写作》，今年四月已由“中国书籍出版社”****出版发行。

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