用字母表示数1

发布时间：2014-11-14 14:13:57 作者： 刘晓东五数 发布者：liuxiaodong 浏览次数：1323  类别：我的备课  

 教材分析：本课内容属人教版小学五年级数学上册第四单元的****课时。本课时通过举例，让学生理解用字母表示数的意义，体验用字母表示数的作用和优越性、渗透代数思想、让学生的思维有质的飞跃。

教学目标： 

1．在有趣的生活情境中，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式，掌握正确的书写方法。

2．通过让学生探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象思维和概括能力，建立初步的数学模型。

3．在有趣的学习过程中，培养学生对数学的兴趣。

教学重难点： 

1．用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。

2．在具体的学习活动中完成初步的建模过程。

教学过程： 

激趣导入：

1．出示一色扑克牌：A  J  Q  K 。

师：这些卡片相信大家都认识吧，A---K是英文字母，那么它们分别表示数字几呢？

生：A表示1，  J表示11 ， Q表示12，  K 表示13。

2．师：字母可以用来表示地名、方向，还可以表示数。

       今天我们就来学习一下“用字母表示数”，并板书课题。

探索新授

1．教学例题

请同学们独立思考，尝试找出规律，在算出图形或字母表示的数。

生尝试思考，并完成老师的提问。

你是怎么算的？为什么？  指名回答问题。

适当鼓励。以提高学生的积极性。

小结：通过刚才的观察思考，我们发现可以用符号和字母表示具体的数。在数学中，我们经常用字母来表示数。

思考：我们学习了用字母表示式子的数量关系，它有什么优点？

学生通过讨论认识到用字母可以表示数量之间的关系。

2. 教材例2

出示:在月球上，人能举起物体的质量是地球的6倍。

提问：假如用字母X表示人在地球上能举起物体的质量，你能用含字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？

学生算一算

学生计算后交流，教师板书：6x=6x15=90（kg）

说一说例2中的字母分别可以表示哪些数。

注意：人的寿命是有限的，能举起的质量也是有限的。

课堂作业：

练习十二****题、第二题

小结：本节课的收获。

 

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